人教版数学六年级下册四则混合运算、运算律总复习
军事院校-
《四则混合运算、运算律总复习》教学设计
凉州区西苑实验小学
蔡雪丽
教
学内容：
新人教版数学六年级下册第
76
—
77
页数的运
算（
6
）
、四则混合运算；
（
7
）
、运算律（总复习）
< br>。
教学目标：
1
．
让学生在自主探究、合作交流中，进一步
熟悉四则
运算顺序和简算方法，并能应用运算定律进行简便
计算。
2
．
引导学生经历回忆、
< br>举例等数学活动过程，
发展其综
合整理数学知识能力，培
养其有条理地、清晰地阐述自己的
观点。
3
．
组织学生开展小组学习，
培养
合作精神，
使其能与他
人交流思维过程和结果，同时让其体验到
解决问题策略的多
样性。
4
．结合相关学习内容，渗透数学学法指导。
教学重点：准确运用四则运算顺序和运算律进行计算。
教学难点：选择合理灵活的方法进行简便计算。
教材分析：
1
．
让学生在自
主探究、合作交流中，进一步
熟悉四则运算顺序和简算方法，并能应用运算定律进行简便
计算。
2
．
引导学生经历回忆、
举例等数学活动过程，
发展其综
合整理数学知识能力，培养其有条理地、清晰地阐述自己的
观点。
3
．
组织学生开展小组学习，
培养合作精神，
使其能与他<
/p>
人交流思维过程和结果，同时让其体验到解决问题策略的多
样性。
4
．结合相关学习内容，渗透数学学
法指导。
教学过程：
一、情景设置，引入复习。
师问
1
：
孩子们，
本学
期开学，
学校又为我们购置了
900
套
课桌椅，其中每张桌子
56
元，每把椅子
24
元，你能帮着
算一算，这些课桌椅一共需要多少元吗？先
想一想，再说一
说。
（提示：
孩子们要这样回答问题
“我是这样想或算的，
…，
我的回答完了，谁还有不同的想法或算法？”
）
生答
1
：生
1
…，生
2
…
.
（师同时板书两种算式）
二、复习四则混合运算顺序。
师问<
/p>
2
：请孩子们仔细观察这两道算式，应该先算什
< br>么？再算什么？
生答
2
：生
1
…，生
2
…
.
（生答完后教师引入并板书课
题“四则混合运算”
）
师问
3
：关于四则混合运算，你都知道些什么？
生答
3
：生
1
…，生
2
…
.
三、复习运算律。
师
问
4
：请孩子们再观察这两道算式，它们的结果相等
吗？这两个算式相等吗？孩子们，
这是哪一个运算律？那么，
在小学阶段我们学过哪些有关数的运算定律和性质？你能用
字母表示出来吗？
（生答
4
：生
1
…，生
2
…
.
）
（设计意图：回顾和总结学过
的运算定律，鼓励学生用
字母表示，以帮助学生整理和复习所学过的运算律和性质。
）
师问
5
：孩子们，你能举一个运算律的例子吗？
生
答
5
：生
1
…
，生
2
…
.
师问
65
：孩子们，你知道为什么要学习运算律吗？
四、巩固应用，解决问题。
1
、看谁算得快又准：
（
1
）
2.7+3.6+7.3
（
2
）
0
.2
×
3.7
×
5