课堂教学设计及流程图
大专毕业论文-
课程教学设计
章节名称
>
课程名称：语文
设计者：数码宝贝
单位：某某中学
授课年级：九年级
第
6
课
我的叔叔于勒
计划学时
1
教学目标
课程标准
A
、
在通读
课文的基础上，理清思路，体味推敲重要词句在
语言环境中的意义和作用。
B
、
< br>对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法
和疑问，并能运用合作的方
式，共同探讨疑难问题。
C
、
欣赏文
学作品，能有自己的情感体验。并能品味富于表
现力的语言。
D
、
能就适
当的话题作即席讲话，有自己的观点，有一定的
说服力。
教育技术标准：
学生教育技术
SETC
·
S
第四学段（
7-9
年级）
A
级<
/p>
~
本课教学目标：
1.
学习本文，让学生体会文章巧妙的构思，掌握曲折的情节。
< br>2.
能够通过品味语言，理解人物的性格特征。
3.
认识资本主义社会人与人之间的关系。
知识点编
、
具
体
描
述
语
句
号
学习目标
学
06
—
1<
/p>
知识和能力
学习本文，通过典型语言及人物描写体会文章
习
巧妙的构思，掌握曲折的情节。
目
标
06
—
2
过程和方法
能够
通过角色朗读，品味富有表现力的语言，
描
合作探讨理解人物的性格特征。
述
：
'
通过对人物形象的分析，使学生认
识资本主义
06
—
3
< br>
情感态度和价
社会人与人之间的关系。
值观
%
项
目
内
容
解
决
措
施
通过阅读课文初步感受，角色朗读，
教学重点
品味语言，
合作探讨
合作探讨，体
会文中人物性格特征。
理
解
人物的
性
格特
将书中语句与网络资源，合作探究
相
征。
透视人物内心世
结合，
理解资本主义社会中人与人之间的
界。
关系。使学生树立正确的金钱观念。
%
学
习
本文
巧
妙
的构
通过理解语句，
网络资料，
文字图片，
思，
一波三折的写作
情节分析等解决问
题。
教学难点
方法。
。
教
学
媒
|
体
资
源
的
*
选
择
识
点
学习
媒体
媒
体
教
学
~
编
号
目标
类型
内
容
作
用
使
用
方
式
！
06
—
1
￥
资源
思<
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考
A
、
E
、
知识
库
问
题
G
、
B
、
G
、
'
和能
（文
折
线
H
、
力
字图
图
片）
~
；
！
资源
06
—
2
过程
库
思<
/p>
考
C
、
G
、
}
和方
(
文
问
题
H
< br>、
I
、
B
、
D
、
法
字图
大
海
H
、
<
片
)
背
景
图片
]
资源
库
4
、
}
B
、
J
、
|
06
—
3
<
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情感
10
、
马<
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克
K
、
态度
11
、
思、
恩
F
、<
/p>
H
、
和价
14
、
格
斯
值观
（文
名
言
字、
金
钱
图
为
背
片）
景
图
片
所得结论
占用
媒
体
时间
来
源
5
分
钟
￥
对
文
章
情
节
初
步
感
受
，
形
象
< br>体
会
一
波
三
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写
法
意
境
烘
托
气
氛
语
言
透
视
内
心
深
入
< br>理
解
人
物
性
格
特征
揭示主旨
,
自
制
网
上
下
载
}
自制
网
上
下
载
网
络
培
养
学
生
5
分
资
源
正
< br>确
的
思
钟
维观念
10
分钟
【
⑴媒体
在教学中的作用分为：
A
、提供事实，建立经验；
B
、创设情景、引发动机；
C
、举例验证，
建立概念；
D
、提供示
范、正确操作；
E
、呈现过程，形成表象；
F
、演绎原理，启发思维；
G
、设
难
质疑，引发思辨；
H
、展示事例，开
阔视野；
I
、欣赏审美，陶冶情操；
J
、归纳总结，复习巩固；
K
、网络浏览，丰富语言。
⑵媒体的使用方式包括：
A
、设疑—播放—讲解
；
B
、设疑—播放—讨论；
C
、讲解—播放—概括
D
、讲解—播放—举例；
E
、播放—提问—讲解；
F
、播放—讨论—总结；
G
、边播放，边讲解
H
、交互反馈。
我的叔叔于勒
板
，
莫泊桑
*
书
自私、贪婪
设
庸俗、虚荣
菲利普夫妇———于勒
势利、冷酷
计
教学模式：探究型
教学过程结构
一、
激情导入
…
1.
谈话引入
钢琴乐曲引出人琴
俱亡中的王子猷、王子敬
2.
小结
手足应情深
3.
出示
课题
,
《我的叔叔于勒》
作者简介
思考问题
，
二、
整体感知
学生读课文
￥
1.
<
/p>
读课文后，
小组交流，
你们觉得菲利普<
/p>
夫妇是怎样的人，他们如何对待于勒
2.
当时的社会人与人之间关系怎样
三
、
合作探究
学生就小组讨论结果
，派代
表在班内交流