人教版四年级语文上册古诗
小学四年级数学上册期末试卷-
《古诗两首》教学设计
题西林壁
教学目标
1
．有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2
．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象
也不一样。
3
．理解诗句的意思，体
会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
教学重点
1
．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2
．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
教学难点
体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
教学课时
1
课时
教学准备
1
．橡皮泥。
2
．学生收集有关苏轼的资料。
3
．
powerpoint
。
教学过程
一、导入
（师吟诵）：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
师：你们都知道老
师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让我们随着诗人
一起，到庐山去领略一下那
神奇的自然风光。请全班打开课本第
22
面，齐读古
诗《题西林壁》。
（生读古诗，师板书课题）
师：这首
古诗，同学们都会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用
学过的方法，来学
习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
二、学习课文
（一）解诗题，知作者
1
．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上
的诗）
2
．师：谁知道苏轼的生平
？（生交流苏轼的资料。）
（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北
宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之
一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏
”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是
苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。
）
（二）抓字眼，明诗意
1
．（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了
什么。
2
．师：四人小组合作交流，
你们从这句诗中读懂了什么？
3
．师
：谁来说说你从这首诗中读懂了什么？（作者）
横看成岭侧成
峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一
座山峰。