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《人物形象分析》教学设计

教学目标：

1

、

学习分析人物形象的方法。

2

、

进一步规范做题步骤。

教学重难点：

学习分析人物形象的方法。

教学步骤：

一、导入

由《水浒传》的一个视频导入，分析里面人物的性格。

刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，

所以分析人物形象，

概括人物性格特征就成为

初中语文阶段乃至于中考记叙文阅读最重要的考 核点之一。

人物形象分析，不是指外表特征，主要是通过分析人物的言行 、事迹，获得对人物的身

份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。

二、人物形象分析的方法

1

、

从人物的正面描写（直接描写）入手

通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、神态等，解释人物思想品质和性格特点，反

映 作品的主题。

（如果要求结合具体语言或动作，分析时一定要将具体词语找出来。某动作

或语言表现出……）

1.1

行动描写和语言描写

人物行动最能体现人物的性格特点。

言为心声，

人物的语言也体现着人物的心理，

体现

人物的思想性和品质。记 叙文阅读中，大多一句人物的时间来分析人物性和和品质。所以，

在概括人物形象时，人 家要仅仅抓住事件，从中体会表现了人物的哪些性格和品质。

1.2

心理描写

分析人物的心理描写，

能很好的揭示人物的内心世界。

心理 描写是对人物在一定环境中

的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有 时描写了人物的外貌、行动、

语言，同事也反映了人物的内心世界。

2.

从人物的侧面描写（间接描写）入手

概括地说就是通过其他人物的言行 ，

简介写主人公。

如用有关人物的对话，

心理活动，

事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。

3

、从人物的细节描写入手

所谓细节描写是指对人物的肖像、 语言、动作、服饰、申请变化以及事物、场面、环

境的细微处进行具体描写。分析细节描 写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；

其次看是否具有典型意义，看其是否经过 精心选择，巧妙安排。

4

、从对比、抑扬结合等写作手法入手

不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人 对同一事物的不同态度

对比等，都能有力地揭示人物性格。

如一 篇《最美的善举》的记叙文就运用了对比和欲扬先

抑的写法，

生 动刻画了

“络腮胡子”

看似粗俗、

大大 咧咧，

实则细心善良、

扶危救困的形象。

三、做题步骤和思路

1

、

人物形象分析一般可按照以下四步进行

步骤一：找出描写或评价人物的语句。

步骤二：概括文章人物形象特点。

步 骤三：品味相关语句的艺术手法（修辞或表现手法或表达方式）

及作用，

在此基础上