大班主题活动教案：竹教案(附教学反思)
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大班主题活动教案：竹教案
(
附教学反思
)
大班主题活动竹教案
< br>(
附教学反思
)
主要包含了产生
背景，教学目标，开展准备，
活动内容记录，开展过程，活动反思等内容，引导幼儿认识
各种竹，了解竹的生
长过程和用途，引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献，适合幼儿园
老师们上大
班主题活动课，快来看看竹教案吧。
产生背景：
竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、
竹担
、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们
的生活带来了
乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情
节无所不在。当孩子们
从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双
眼，他们的眼神充满了好奇的热
情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既
熟悉又陌生的朋友——竹。
教学目标：
1.
引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。
2.
引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
3.
培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的
动手能力。
4.
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.
探索、发现生活中的多样性及特征。
开展准备：
1.
家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的
资料和图片。
2.
利用社区
资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。
3.
墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
4.
区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。
活动内容记录：
1.
社会：
《参观竹林》
、
《参观竹器店》
2.
语言：
《谈话：节节高》
《谈话：竹子的生长过程》
《故事：小猫钓鱼》
《表
演：熊猫一家》
3.
科学：
《妙用竹竿》
《竹篾制品》
《竹——浑身都是宝》
《有用的筷子》
《笛
声悠悠》
4.
计算：
《数竹筏》
《测量》
《高矮长短比较》
《５以内的加减》
5.
美工：
《绘画：竹子》<
/p>
《吹画：翠竹》
《竹叶贴画》
《制作：风
筝》
《制作：
扇子》
《欣赏：竹篾制品
》
.
音乐：
《熊猫咪咪》
《牧童短笛》
《扇子舞》
《欣赏：筷子舞》
7.
体育：
《竹高跷比赛》
《跳竹竿》
《骑竹马》
《放风筝》
8.
家园开放日：
《调查：有用的竹竿》
《
班会：竹子发布会》
《亲子游戏：跳
竹竿舞》
< br>《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体
开展过程：
子活动一：
《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带
幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子
涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩
子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问
题记了
下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。活动进展：
教师联系附近公园的竹林，
带
领幼儿玩一玩。
在玩的过程中提出相应的问题，
发现认识竹的外
形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子
的生长过程和种类。
幼儿表现：
孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？
飞：
这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹
笋，长大了又
叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用
啊？陵：我知道竹笋可
以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应：听了孩子们
提出的各种关于竹的问题，发现
孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细
致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍
的时候，孩子们对于竹子更是有很强
的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手
，开展此方案活动。
活动二
：
《绘画综合活动：竹子》活动进展：孩子们已经参观过竹林，对竹
子也有了一个初步的印象。
他们对竹子的直观感受如何呢？大家决定把它们画下
来。首先是写生活动，在小朋友画好初稿后，再进一步体验竹，近观的欣赏一些
竹子的结构布局等，最后用水墨画表现竹子的乐趣。
子活动一：
《竹林写生》在校
园里观察竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要
求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教
师引导语：小朋友，上回我们一起去
了竹林，还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程
，今天我们来回忆一下竹子
是什么样子的？还记得吗？如果有些忘了，没关系，我们大家
看看幼儿园里的竹
子是什么样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同
？幼儿
表现：明：我发现竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的。<
/p>
华：我发现有的竹叶两边是卷起来的。利：我看到竹叶上面有条纹，正面和反面
的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅。飞：我看到竹节是凸出
来的，摸上去毛的，有点扎手。
子活动二：
《欣赏国画：梅兰竹菊》欣赏一些大师级画家笔下所描绘的竹的
形态，主要欣赏一下竹子的动态和布局。听教师讲一讲“四君子”梅兰竹菊中竹
的气节。
幼儿表现：
伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。昊：我看到那棵竹子有
点弯
，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子一定是年纪大了，象我们人一样，人老了
背也会弯的。
翔：
我看到那画上的竹竿，
一节与一节
的地方，
为什么没有连起来，
是断的啊？玮：我喜欢那和竹笋，
我觉得它在用很的力量往上长一样。谦：我发
现竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的。<
/p>
子活动三：
< br>《水墨画：竹》在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己
眼中看到的竹子，
注意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系。教师回应：我
班是国画班，对于水墨画有
一定的功底。而作为国画竹子，小朋友们一直都想尝
试。于是我就让他们先观察竹子，进
行写生。然后欣赏一些大师画家笔下形态各
异的竹子，孩子们有了丰富的素材后开始画竹
子，兴趣很浓，把竹子的各种形态
都画出来了。
子活动三：
《音乐综合活动：
熊猫咪咪》设计思路：孩子们对于竹子有了一
定的认识，而且都知道熊猫喜欢吃竹子。那
熊猫什么竹子都吃吗？竹子到底有多
少种呢？就让此活动为幼儿揭开这些谜底吧！
活动进展：
这一活动中共进行了五个小活动。首先小朋友提出熊猫喜欢吃竹子，熊猫到
底喜
欢吃什么竹子呀？于是我们大家决定先来研究一下，竹子到底有多少种。接
着我们又进一
步研究竹子和熊猫的关系，使小朋友对熊猫有进一步的了解，然后
唱唱熊猫的歌曲表演一
下熊猫的故事。
最后让小朋友展开想象为熊猫设计一个安
全的美
丽的家园。
子活动一：
《认识竹子的种类》请家长帮助收集各种关于竹子的资料，认识
各种
各样的竹子。让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。
子活动二：
《谈话：熊猫和竹子的关系》认识熊猫所吃的竹子，
讲讲竹子开
花后给熊猫带来的不幸命运。
子活动三：
《歌曲：熊猫咪咪
》听一听歌曲《熊猫咪咪》中唱到的相关歌词，
学唱歌曲。
子活动四：
《角色扮演：熊猫
的故事》幼儿自行分组设计熊猫的头饰，安排
熊猫故事的情节。创编熊猫一家在竹子开花
，找不到竹子吃了，于是很痛苦的样
子，然后表演人们关心竹子保护竹子的情形，最后熊
猫为了感谢大家为人们表演
节目的整个过程进行表演展示。子
活动五：
《想象画：美丽的家
园》教师引导语：小朋友我们都知道熊猫是我
们的好朋友，可现在熊猫却越来越少了，变
得很珍贵了，原来是熊猫的家遭到破
坏，我们大家来为熊猫想一个好办法，怎样来保护它
们美丽的家园呢？用七彩画
笔给熊猫设计一个美丽的家园，相互讲讲自己画的内容。
教师回应：
通过这一系列活动，我发现利用家长资源对与活动的开展有很大的帮助。一
些家
长从网上找来了很多关于竹子的资料，
有的家长特意去书店给孩子买了关于
竹子种类的书，
还有的家长到图书馆为孩子寻找一些关于熊猫和竹子的生态变
化
图片资料等。这些知识不但丰富了幼儿，对与教师的知识面也是很大扩充。更主
要的是通过这次活动，我发现孩子们对与熊猫，已由起初外形体态憨厚的喜爱，