垂柳倒映水中，构成了一幅美丽的图画。草地上盛开着各种各样的小花，五彩缤纷，

娇媚可爱。草地映衬着花儿，花儿点缀着草地

……

被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴

.

，

绿树、红墙、黑瓦，

共同构成了一幅恬

静、

祥和的田园风景画。

同学们这样的景色美吗、所以，古 往今来，许许多多的文人墨客驻足

于农村，

寄情于田园，

用诗词表达自己对农村那份浓浓的情感。

今天我们就来学习一首描写农 村生活的词。

他的题目就叫做“村居”

，前面这几个字，这是这 首词的词牌名。清平乐，是词牌名。什么是词牌名呢？出

示小资料：清平乐，词牌名。中 国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是

词牌名，它表示 的是一种曲调，一种节奏。

请一个同学把课题在读一遍。

师

：

朗读的时候要注意词牌名和题目中间要略有停顿。一起再读课题。

辛弃疾笔下的“村居”是怎样的情景呢？请大家拿起课文，放 开声音来自由朗读这首词，争取在最短

的时间里，把它读正确，读流利。

2

、学生自由朗读课文。

3

、指名读。

指名读诗词。出示重点字的读音。

预 设：大家有没有发现在这首词的最后一句中，有一个多音字——剥

bao

、

bo

（板书）

谁来读一读这个“剥”字？请把这个词放到句子中读一读。这 里的“剥”是指把东西的外壳或

皮去掉。

那么，

把香蕉的皮去掉叫——把花生的皮去掉叫——把莲蓬的皮去掉叫——。

一起再读 这个句子。

注意：

“莲蓬”的“蓬”

。

还有一个生字，谁来读一读——媪。连着前面的“翁”一起读 。请你领着大家读一读。

4

、注意了这些字音，谁来把这首词 连起来读一读。这次要求看着屏幕读。

（屏幕出示）

5

、指名读。教师指导：读通、读正确并不难，但是，同学们，读词跟读诗一样要慢点，如果能 稍加

停顿，那就能读出节奏来，读出味道来了，比如说吧，

“茅 檐

/

低小”

，哪里停顿了，注意“檐” 字的声音—

—稍微的延长，这就叫绵音，读诗词就要这样读得停而不断。来，在位置上自 己再练一练。

再指名读一遍

6

、读着，读着，你有没有发现除了题目外，诗和词还有什么不同之处 ？为了便于比较，我把这首词，变

了个样。（屏幕出示）白发谁家翁媪和大儿锄豆溪东之 间有一空行，说明它有两个部分，前一部分，词中

叫上片，后一部分叫下片，朗读时两片 之间的停顿要长一点。诗的每句话对仗都很工整，字数一样，而词

x

的每句话字数可以不一样。因此，词还有一个小名叫长短句。

7

、分男女同学读，女同学读上片，男同学读下片。

同学们可真会读书，要是了解了词的内容，老师相信大家会读 得更投入，更有韵味。

师：好

!?< /p>

请大家默读这首词

,

读的时候注意仔细地 看看书上的插图和

,

注释

,