部编版四年级语文下册《猫》教学设计教案(公开课详案)
彩虹简谱-
部编版四年级语文下册《
< br>13
猫》教学设计
教学目标
1.
认识“虑、职”等
6
个生字
,
读准多音字“屏、折”
,
会写“忧、虑”
等
15
个字
,
会写“无忧无虑、呼唤”等
17
个词语。<
/p>
2.
有感情地朗读课文
,
体会作者对猫的喜爱之情。
3.
学习文中的
“说……吧……可是……”
< br>的句子
,
思考这种写法是如何具
体展现猫的性格特征的
,
并照样子写一写。
4.
结合“阅读链接”
,
体会不同作家对猫的喜爱之情
,
激发课外观察
动
物的兴趣。
教学重点
认识“虑、职”等
6
个生字
,
读准多音字
“屏、折”
,
会写“忧、虑”
等
15
个字
,
会写“无
忧无虑、呼唤”等
17
个词语。有感情地朗读课
文
,
体会作者对猫的喜爱之情。
教学难点
1
、学习文中的“说……吧……可是……”的句子
,
思考这种
写法是如何
具体展现猫的性格特征的
,
并照样子写一写。
2.
结合“阅读链
接”
,
体会不同作家对猫的喜爱之情
,
激发课外观察动
物的兴趣。
教学准备：
教学课件
教学过程
-
第一课时
-
教学目标
1.
认识“虑、职”等
6
个生字
,
读准多音字“屏、折”
,
会写“忧、虑”
等
15
个字
,
会写“无忧无虑、呼唤”等
17
个词语。<
/p>
2.
有感情
地朗读课文
,
体会作者对猫的喜爱之情。
教学重点
认识“虑、职”等
6
个生字
,
读准多
音字“屏、折”
,
会写“忧、虑”
等<
/p>
15
个字
,
会写
“无忧无虑、呼唤”等
17
个词语。有感情地朗读课
文
,
理清内容，体会作者对猫的喜爱之情。
教学难点
有感情
地朗读课文
,
理清内容，体会作者对猫的喜爱之情。
教学准备：
教学课件
教学过程
一、激发兴趣
,
谈话导入。
1.
同学们
,
你们喜欢猫吗
?
猫给你的印象是什么
?
2.
哪位同学养过猫
?
它是什么样子的
?
有什么特点
?
3.
猫是那么活泼可爱
,
充满灵性
,
它不仅是画家爱画的小动物
,
也是作家
爱写的小动物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢
!
这就是
我们今天要学的课文。
< br>(
板书课题
)
二、检查预习<
/p>
,
初读课文。
1.
出示词语
,
学生认读。
无忧无虑
任凭
尽职
蹭
稿纸
丰富多腔
遭殃
枝折花落
责打
生气勃勃
教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。
重点指导
:
“蹭、腔、殃”的读音
< br>,
注意“屏、折”的多种读音。
2.
指名说说生字在书写时应该注意什么。
重点注意“忧”与“扰”、“虑”与“虚”、“稿”与“搞”的区别。
3.
教师再次出示以上生字新词
,
让学生一起读一读
,
在读中巩固对生字
新词的掌握。
4.
理解词语的意思。可以结合生活理解
,
也可以结合文中的语句理解。
无忧无虑
< br>:
没有一点儿忧愁和顾虑。
任
凭
:
无论
,
不
管。
尽职
:
尽力做好本职工作。
屏息凝视
:
抑制住呼吸
,
集中注意力地看。
①猫怎样屏息凝视
?
谁
能用自己的语言
,
来描述一下猫“屏息凝视”的
情形
?
②引导学生说
“
:
猫一听到老鼠的响动
,
< br>就弓起背
,
悄悄地来到洞口
,<
/p>
只见
它瞪大眼睛
,
连呼吸也不敢。”你在生活中遇到过需要屏息凝视的情
形吗
?
联系生活经验
,
运用“屏息凝视”进行
说话练习。
丰富多腔
:
本课指猫的叫声种类多。
遭殃
:
遭受灾殃。
三、再读课文
,
了解内容。
1
.
读课文
,
划分段落。
想一想
:
课文第一部分
,
主要写猫的什么特点
?
课文
第二部分
,
写小猫的什么特点
?
第一部分
(1~3):
猫的性格实
在古怪。
第二部分
(4):
满月的小猫的可爱。
2.
请你把两部分内容串联起来
,
归纳课文主要内容。
(
写了猫的古怪性
格和刚满月的小猫的可爱。<
/p>
)
四、课堂小结。
< br>读了课文之后
,
老舍先生笔下的猫
,
给你留下了什么印象
?(
古怪、可
爱
)
-
第二课时
-
教学目标