安全教案《不跟陌生人走》
日本旅游景点-
不跟陌生人走
活动目标：
1
、树立幼儿初步的防范意识。
2
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3
、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生
人的话，不
跟陌生人走。
活动准备：
1
、排练情景表演：小红没上当。
2
、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时
随便给陌生
人开门，
随便吃陌生人给的食物，
在公共场所迷路了
随便跟陌生人走等造成不良后果，
选择适合幼儿看的有关打击拐
卖儿童的记录片。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演
“
小红没上当
”
，教师
在主要部分给
以提示。
二、讨论，提升经验
1
、引导
幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什
么后果？并说一说如果自己遇到了这样
情况时应采取怎样的做
法。
2
、观看
并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，
不要轻易上当受骗。
< br>
3
、幼儿展开讨论，说出自己的看法，教师将幼儿的讨论结
果
进行总结，以提高幼儿自我保护意识。
4
、开展
“
有奖竟猜
”
游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问
题，
幼儿迅速且较完整的
说出想法，
答对的一方可奖一朵小红花。
（
1
）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（
2
）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃
，
你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（
3
）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么
办？
（
4
）在幼
儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？
你该怎么办？
三、活动结束：
请幼儿说说活动中的感受。
阳台上的安全
活动目标：
1.
引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.
帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，
不往阳台外扔东西等。
3.
使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备：
1.
录像机，录像带，电话机。
2.
幼儿操作卡片。
活动过程：
1.
幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些
什么？”
小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多
的空
气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有
的人在阳台上活动身体，锻炼。夏
天，还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2.
观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是
错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋
友。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：
一小朋友在阳台上玩，
忽然风将阳台门吹上了
，
怎么办？
教师引导幼儿分段观看
录像片，每看完一段，提问：这
位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
讨论小结：在阳台上取晒在衣架
上的东西时，不能将身子探
出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否<
/p>
则，
不小心会发生危险。
不能往阳台外扔
东西，
会砸伤他人。
如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大
人求救，请他们
帮忙。
3.
幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.
幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并
说
出原因。
注意交通安全
活动目标：
1
、让学
生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2
、让学
生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从
而自觉地遵守交通规则。
3
、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
活动准备：
1
、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、
汽车）
。
2
、精心布置活动场景。
3
、学生收集各种交通标志（照片或图片）
。
活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1
、请孩子们看录像。
各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人
们的尖叫声，屏幕由黑
色逐渐变成鲜红色。
2
、孩子们，刚
才你们看到了什么？听到了什么？想到
了什么？
3
、教师小结：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样
的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（二）
、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。
1
、孩子们，看看我们坐的队形像什么？
< br>十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游
戏。
2
、老师们要请出三个“司机”
，
三个骑车的以及五个行
人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即
向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事
情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3
、提问：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什
么？
幼儿自由发言，说说自己的建议。
4
、为什么会发生这种情况呢？
5
、教师小结：十字路口要有人指挥交通。
6
、教师拿出信号灯标志：教师朗诵儿歌来说说信号灯
的作用。
（将标志贴在黑板上）
7
、幼儿认识人行横道线和斑马线。学生表演过马路的
情景。
（三）
、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作
用。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教<
/p>
师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方
法。<
/p>
（四）师幼讨论幼儿在马路上的安全。
（五）总结评奖，活动拓展。
我们不玩火
活动目标：
1.
通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了
解简单的消防知识。<
/p>
2.
教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1.
蜡烛
2
根，
打火机一个，
水、
沙子、
湿布、
扇子等。
2.
有关灭火的录像。
3.
人手一份操作图片
(
< br>图上画的是在着火的时候，几个
小朋友采取的不同的灭火方法
)
。
活动过程：
1.
游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请
小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭
呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面
试一下，
教师小结。
2.
讨论，“出
现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，
如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”<
/p>
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：
刚才小朋友想出的办法都不错，
如果出现了火情，<
/p>
我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火
器灭火
„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一
定要先拨打
119
电话。
3.
请幼儿看录像。
“前几
天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办
法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办<
/p>
法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟区
)
。
小结：
火小
的情况下，
我们可以采取开窗，
用水、
沙子、
湿棉被、
灭火器等灭火，
火很大
的时候，
我们拨打
119
电话，
消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以
最快的速度
跑出烟火区，学会保护自己。
4.
幼儿操作。
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火
的时候采取的不同办
法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认
为办法好的就在圆圈内打上“∨”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法
?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻
轻地扇，
火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行
不行呢
?
着火的时候，我们可以想别的办法。
5.
怎样避免火灾
?
“一旦发生了火灾，
对我们的危害特别大，
房子没有了，
人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还
要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，
告诉别的小朋友，
好吗
?
危险的地方
活动目标：
1
、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；
教育幼儿远离危险的地方；
2
、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
活动过程：
1
、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发
生伤害的事例，引起幼儿
对安全问题的关心。
2
、
组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容
易发生危险。
3
、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成
册，放在图书角供幼儿随时观看。
4
、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒
大家注意
。
受伤了怎么办
活动目标：
1
、引导幼儿学会避免受伤。
<
/p>
2
、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1
、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破
伤的情况。
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔
到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受
伤
（
1
）教师鼓励幼儿
讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：
小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做
才能避
免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼
儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）
（
2
）教师用提问的方式帮助幼儿巩固
记住平时生活中应
记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很
过分呢？妈妈煮饭
时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能
不能玩尖利的东西？