小学美术兴趣班教案
炸麻花的做法和配方-
小学美术兴趣班教案
1.
三原色和三间色（必修课）
教学目标
1.
认识三原色
红、黄、蓝
;
三间色一一橙、绿、紫。
2.
掌握用原色调配间色的技能。
媒体使用
电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等
重点难点
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色
本领。
组织教学
:
检查
学生用具准备情况。
二、
导入新课
:(z
分钟
)<
/p>
。
1
〃放录像思考问题
:
a.
在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些
?
(
师播放录像，生观察。
) <
/p>
b.
看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚
d
看到的
颜色有哪些
?
(
红、黄、蓝、橙、绿、紫……，
2.
板书课题
:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识
----
《三原色与三间色》。
板书课题
:
《三原色与三间色》
< br>三，讲授新课
:(10
分钟
)
(
一
)
认识三
原色与三间色。
1
〃认识三原色
:
a.
出示定义。
问
:
在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色
?
哪几种颜色是原
色
?<
/p>
请大家先记住这么一句话
:
不能由其他颜
色调合成的颜色叫原色。
b.
观看电脑课件。
师
:
哪几种颜色不能由其他颜色调合成
?
下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(
师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段
拟人卡通画面
)
。
师
:
看了动画镜头，知道几种什么色在说话
?
(
让学生回答，说出红、黄、蓝。
)
师
:
这三种色都说了句什么
?
(
不能由别的颜色调合成
)
修
改
c.
得出定义
:
我
们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，
红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么
，红、黄、蓝就是原色。因
为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
< br>
2
〃认识三间色
:
a.
观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.
观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变
化哪三种颜色。
问
:
色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色
?
色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色
?
色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色
?
(
让学生尝试后回答。
)
生小结
:
用色块表示。红＋黄＝橙
黄＋蓝
=
绿
蓝＋红
=
紫
c.
做实验
:
。尝试其他两色相加有什么新发现。
d.
学生讨论间色定义
(
只有用两种原色调合成的颜色叫间色
)
。
四、课堂练习
(15
分钟
)
1
〃用圆、方、三角形等几何
图形，自〃己〃译计排列组合，形
成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2
〃作业要求
:
0
可自己设计图形填色。
0
调色时注意
水份的掌握。
0
平涂着色。
3
〃学生作业，教师巡视指导。
(
轻音乐
)
五、讲评作业。（
7-8
分钟）
教后录
:
小学美术兴趣班教案
课题
(
内容
)
2.
夜景（记忆画）
教学目标
1
通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2
．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美
的能力。
3
．画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡
、热爱生活的情感。
媒体使用
欣赏课件
简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点：让学生了解夜景的特
点，能用画笔来描绘夜间的景色，激
发学生对生活的热爱。
<
/p>
难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来
表
现不同的感情。
教学过程
(
公开课实验稿
)
一
组织教学
猜谜激趣：（略）（打一自然景观）
过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？
二
新课教学
夜景欣赏图片
1
、谈话导入
2
、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3
、欣赏图片（课件）
讨论启发：
夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉
（热闹、
静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画（课件）
《星夜》
凡高
修
改
《夜间的咖啡屋》
凡高
学生作品
2
幅
思考：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品（课本）
宁
欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导
提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：照片设计
出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
（采用的方式可机动）
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）
教后录
:
小学美术兴趣班教案
课题
(
内容
)
4.
蜡笔水彩图案（图案基础课）
教学目标
1
．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的
图案。
2
．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。