小学三年级第一学期开学家长会班主任发言稿(2篇)
蛋炒饭做法-
小学三年级第一学期开学家长会班主任发言
稿
(
一
)
各位家长，你们好
!
首先，
请允许我代表学校
和
老师向各位家长的到来表示热烈的
欢迎和衷心的感谢。
今天你们
能够在百忙之中抽出宝贵的时间来
参加我们的家长会，
单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心
和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。我们今天能有机会坐在一起，是
为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
本学期我们从火车站那
儿再一次的搬校来到这儿，给不少家长带来了许多不便，敬请原谅，这也
是无奈之举。来
到了新校舍，我们一切都进行的很顺利，在此感谢家长们的支持。
下面就三个多月来我所了解到的一些情况向家长们做个汇报。
一、班级总体情况。
我们班共有学生
42
名，男生
27
名，女生
15<
/p>
名。我很荣幸能教你们的孩子。孩子是父母的影子。
我从你们孩子
的身上看到了你们家长的良好的文化素养与高尚的人品修养，看到了你们的善解人意，
与
人为善的风范。我们三
(4)
班的孩子，大多数乖巧聪颖，文明
守纪。热爱集体，尊重他人。他们善
良朴实，关心班级，关爱他人，有极强的集体荣誉感
，对集体的事情尽心尽力。单看他们每天的值日
工作，就知道他们是勤劳的孩子。在学习
上，他们也是不甘落后。大多数孩子上课专心听讲，积极发
言。比如：
< br>xxxxxx
等。有些孩子学习很认真，作业字迹工整。比如：
< br>xxxxx
等。在上个星期五学校举
行的阶段性练习中，
我们班的
xx
同学数学取得了
100<
/p>
分。
26
名同学
90
分以上。我们取得了较好的
平均分。当然，一个班级的学生
各方面的表现不是一样的。班级也存在着许多的问题。第一，有些男
生不懂的谦让，常常
为了一丁点儿小事，吵得不可开交，结果造成你推我搡，一不小心就摔交，还有
几位同学
课间总是不能文明游戏，常常追跑打闹，甚至屡禁不住。第二，有些同学作业不够认真，学
习马虎，特别是家庭作业，家长检查签字应负对待。第三，少数同学经常迟到。请家长们引起重视。
二、三年级学生的变化
三年级是一个关键年段，
学生的两极
分化现象开始出现，
有些学生很可能就在这个年段成为了学
困生
。
首先
，
三年级开始，
孩子们的学习内容变了。
语文多了作文，
数学难度加大，
另外还增加了英语。
其次，
孩子们的心
理状况也变了。
人大心也大。
三年级的孩子对很多事情都处于好
奇，
开始有独立性，
不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊
心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对
很多事情都想试着自己一个人去
做，
但往往又达不到你所要求的标准，
其实我们不要要求他们最
后的
结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉
孩子：如果遇到
困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自
尊心逐渐增强，也就是我们
通常在讲的孩子知道“难为情”了，
他怕“丢面子”了，
所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握
好尺度。
再次，
孩子们的思想从单纯走向了复杂。
其实，
也就是孩子们想的事情多了，
开始有自己的意向，
有
自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现
象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较
弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就
需要家
长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意
大人的“口风”必
须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨
别不清楚了。特别需要指出的
是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致
，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出
现效果为“零”的效果。
情绪不稳定：
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐
怖、约束、遭受指责等情况下，容
易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心
理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他
们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不
稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情
绪变化极大，并且表露在外，心
情的好坏大多数从脸上一望便知。
自控力不强：
从三年级开始，
此时会出现一种强烈
要求独立和摆脱成人控制的欲望，
因此他们的性格特征中也
会表
现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自
< br>控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
学习方面：
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子
变得难了，许多事情都要靠自己的
努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，
不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到
了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学
习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年
级一直考
99
、
100
分，怎么到三年级只有
90
来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分
化的阶段，
由于学习内容多了，
难度大了，
孩子要保持高分，
需要花费更多的力气，
付出更多的努力，
如果马虎的话，
成绩很容易大幅下滑。
但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的
一年，
培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，
小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，
以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要
正
确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄
傲，如果他没
达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时
候要用拇指别用食指。当
然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量
不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家
长会在孩子取得高分时给
5
0
元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你
所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为
5
0
元钱，这是一种教
育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是
50
元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们
要及时督促，
严格教育，
更不能听之任之，<
/p>
过于迁就，
溺爱孩子。
为人父母，
我们有责任让孩子懂得，
一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强
，要对自己负责。
交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、
但是还不能共患难。
他们对友谊的认识有
了提
高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量
< br>人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人
听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的
事讲
述给家长，
有时自己经历的事也不告诉家长，
显示出独立的个性。
并且此时父母对他们的要求也从“听
话”标准上升到“学习好，
能力强”的标准，
而对他们的照
料和关注则比以前要减少许多，
因此父子、
母女之间的沟通通常
被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：
多花些时
间陪孩子，
多做一些沟通和交流有的家长说，
我的事多得不得了
，
哪有时间去问孩子的学习，
哪里顾得上孩子的教育。我非常理
解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多
工作要做，
非常辛苦。
但是，
大家再怎
么忙，
也不会忘记对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大
，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。
三、家长需要注意些什么呢
?
下面我向大家提点建议：
1
、发现问题及时与老师联系。尤其
是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般
比较听老师的话，所以可以跟
老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦
老师，教育孩子是
我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老
师想干
什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭
于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2
、督促孩子认真完成回家作业，动
作迅速。对书写质量严格要求。
说明：很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培
养孩子
良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业
完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡
懒觉、自己的事情自己做等
等。
3
、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直
接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我
发现成绩不够
理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来
转
去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4
、为孩
子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声
讲
话、争论、看电视等。