部编版小学语文三年级下册12《一幅名扬中外的画》
describes-
《
一幅名扬中外的画》教学设计
一、教材分析
《一幅名扬中外的画》是滕明道创作的一篇介绍古代绘画名作
《清明上河
图》的说明文。全文分为三个部分。第一自然段总体介绍了画作的年代、作者
、
画面内容、
目前保存地等情况。
第二
至四自然段重点描述了画上的人物众多，
街
市热闹和桥北头一处
有意思的情景。第五自然段则概括写出画作的历史意义。
本文
是一篇略读课文，结合课题《一幅名扬中外的画》，紧扣“这幅画为什
么会名扬中外？”
这个问题，让学生自读自悟，图文结合，感受《清明上河图》
的魅力和艺术价值，培养学
生热爱祖国传统文化的感情。
教材所配的两幅插图，
分别是
《清明上河图》
画作中桥上和桥下的两个
场景，
桥上挤满了来往的行人，他们或挑担、或骑马、或抬轿
，形态各异。桥两岸店铺
林立，
桥下船只上也站满了人，
更加形象直观地表现出画作的人物众多、
街市热
闹、情景传神。教学的过程中可以指导学生仔细观察，图文结合，进一步感受这
幅画的
魅力。
二、学情分析
（
1
）
纸笔测试
①读读写下面的词语，把不认识或读不准的字下面画“△”。
汴梁
保存
撑船
摊贩
官吏
悠闲
拽住
惊扰
作坊
马笼头
一乘轿子
②读一读课文，把你不理解的词语记录在下面。
【
设计意图：
自主识字是新课标对于三
年级学生的要求，本课是略读课文，
只有认读字。
第一题考察学
生对于本课重点词语的读音的掌握情况。
有助于教师
根据学生的
掌握情况，
在阅读教学中，
加以指导，
特别是本课三个多音字的读音
在教学生要根据学生的情况要加以强调。
< br>文中有一些词语距离学生的生活实际较
远，可以让学生在预习时进行梳理，以便上
课时教师进行重点指导。
】
（
2
）访谈
①谈谈你对《清明上河图》的了解。
③你了解中国的“十大传世名画”都有哪些吗？
【
设计意图：
这两道测试题，
第一题考察以便根据学生的已有认知安排本课
的教学内容；
第
二题考察学生对于
《清明上河图》
为代表的古代著名绘画作品的
了解程度，
考察学生对于我国传统文化的了解情况，
与单元的人文素养主题相契
合，有利于教师根据学生的现有水平设计组合阅
读、课外拓展等学习活动
。
】
三、教学目标及教学重难点
【教学目标】
1.
正确认读
13
个生字，认识“作”
“乘”
“笼”
三个多音字，借助图片和
生活理解“作坊
、马笼头
、一乘轿子”等词语的意思
；了解《清明上河图》名
扬中外的原因。
2.
学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，体会语言的精
妙，了解《清明上
河图》名扬中外的原因；学习默读课文。
3.
结合课文内容和图画，做解说员介绍《清明上河图》。
【教学重点】
学习围绕一个意思把一
段话写清楚的方法，
了解
《清明上河图》
名扬中外的原因。
【教学难点】
学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，体会语言的精妙。
四、课时安排
课时建议：
1
课时
五、学习活动流程
第一课时
预
设
设计意图
时
间
通过
默读，填
8
分
钟
环节
教师课堂行为
学生学习活动
一、
1.
今
天我们继续进行中国
单
元
导入，
传统文化之旅，来欣赏一
理
清
幅古画。
结构
2.
对“名扬中外”这个词
说说你的理解。
1.
齐读课题。
2.
换词或其他，强调国内和
写资料
国外都很有名
卡，引导
3.
默读课文，填写资料卡。
学生理解