小学三年级语文上册《鹬蚌相争》的教学设计
说话技巧-
小学三年级语文上册《鹬蚌相争》的教学设计
耒阳市实验小学
刘娟华
课题：鹬蚌相争
课型：新授
课时：一课时
一、教材内容分析
《鹬蚌相争》是一
则寓言故事。主要是讲蚌张开壳儿晒
太阳，鹬去啄它，被蚌壳夹住了嘴，双方都不肯相让
，渔夫
来了，把它们两个都捉住了的故事。说明双方争执不下，结
果只能是两败俱伤，让别人获利的道理。同时，也教育学生
在现实生活中，要学会宽容
，学会谦让，学会要与人和谐相
处。
二、教学目标
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、理解寓言的深刻含义。
3
、懂得只为眼前的一点儿利益互不相让、争执不休，
< br>最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。
三、教学重点、难点
1
、理解课文蕴含的哲理。
2
、懂得宽容、谦让、与人和谐相处。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）故事激趣，引入新课
播放带有
画面的故事，让学生边听边结合画面理解故事
内容。
战国时期，周朝分裂为齐、楚、燕、韩、赵、魏及秦七
个国家。各国之间
常常发生战争，所以百姓的生活过得非常
困苦。有一次，赵国准备攻打燕国，燕国的大臣
苏代听到这
个消息，便向燕王表示，愿意前往赵国游说赵惠王，然后设
< br>法制止这场战争。苏代去到赵国，见了赵惠王后，便向他说
了一个故事：我前来贵
国的途中，经过易水河畔，正好看见
一只蚌张开壳在岸边晒太阳，这时突然飞来一只鹬鸟
想去啄
蚌肉，怎知蚌的反应十分敏捷，立刻用力合上蚌壳。苏代接
着说下去：鹬鸟脱不了身，便恐吓蚌说：
“只要今天不下雨，
明天不下雨，你就会被太阳晒干，变成一个死蚌，你还是乖
乖张开蚌壳，赶快滚回水里去
吧！
”蚌不但不听，反而把蚌
壳用力合上，不甘示弱地说：
“只要今天你抽不出嘴巴，明
天也抽不出嘴巴，没有东西吃下肚，你
也不是活不成吗？”
苏代又说：
“当鹬鸟和蚌各不相让的时候，
一个渔夫刚好走
过，渔夫看到他们争执不下的样子，就很高兴地想：他们争
来争去，反而便宜了我呢！于是，渔夫一伸手就把鹬鸟和蚌
捉住，放进竹篓里
去了。如果燕赵两国交战，情况就会像鹬
蚌相争那样，让强大的秦国像渔夫一样从中得利
，趁机把两
国吞并。
”超惠王听完这个故事，党得很有道理，于
是便接