《元 日》教案
温柔似野鬼°
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2021年02月17日 19:26
最佳经验
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《元
日》
一、教学目标：
< br>1.
正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，结合文中插图，了解中国的
传统节日——春节过年的习俗，感受过年的热闹喜悦的气氛。
2.
继续学习
“联系上下文，
结合生活体验、
想象画面”
的方法，
体会
“屠苏”
、
“旧符”等词语表达情意的作用，能大胆表达自己对古诗的理解。
3.
想象古诗描述的景象，把古诗描写的情景细致地写下来。
4.
教给学生“知读音、明诗意、悟诗情”
学习古诗的方法，并让学生用这样
的学习方法自学古诗。
二、教学重、难点
:
1
想象古诗描述的景象，把古诗描写的情景细致地写下来。
< br>2.
教给学生“知读音、明诗意、悟诗情”学习古诗的方法，并让学生用这样
的学习方法自学古诗。
三、教与学的准备：
教学课件
四、教学课时：
1
课时
五、教学过程：
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）谈春节激趣入课题：
1.
出示一组春联和过年的画面
2.
学生们，还记得去年的春节吗？
3.
回忆
春节的情景，除夕，大年初一„„
4.
引出诗题：古代的大年初一叫作“元日”
< br>，板书：
“解诗题”
。
5.
初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。
(
二）初读感知，检查预习。
1.
自读课文，读准字音，认清字形。
2.
生字游戏――师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，
用了什么词？
预设：爆竹。
师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？
预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。
师：没错！那，这“爆”字该怎么写呢？
火药的“火”作形旁，暴躁的“暴
”作声旁，两个熟字合起来，很好记。