古诗《元日》教学设计课堂实录
千载难逢-
《元日》教学设计课堂实录
一、图片导入，激生趣
师：
老师先给大家欣赏一组音乐图片
，
同学们可要睁大眼睛看仔
细哦！
（播放有关春节的图片，配以欢快的音乐）
师：
刚才
同学们看得非常认真，
看到这些图片你们会联想到什么
节日呢？
生：过年，过春节
师：你们怎么知道就是春节？
生：我们过年也会放鞭炮、挂灯笼、贴对联
师：
这些
都是我们中华民族过年时常见的习俗。
同学们你们过春
节还会做
些什么呢？
生：放鞭炮、领红包、吃饺子……
师：我们中国地大物博，不同的地方过年时有不同的习俗；中
华
民族历史悠久，
不同的朝代过年习俗也有所不一样，
今天老师就带你
们一起走进宋朝诗人王安石的《元日》
< br>，去看看那时的人是怎样过年
的。
（板书：元日）
二、初读古诗，明节奏
师：请你们打开课本第
128
页，自由地、大声地朗读《元日》
，
读准字音
。
（目光巡视，看谁读得认真、读得好）
师：刚才大家读得很投入，谁知道元日是农历的哪一天？
生：一年中的第一天
师：
“元”是开始的意思，
“元日”就是农历正月初一。我们一起
读：元日
师：
谁能
当个勇敢孩子，
起来朗读一下这首诗，
读准字音就可以。
（提两三位，相互评价：你读得真响亮！你读得音真准确！你还读出
了
喜悦之情！老师从你的朗读中体会出了你很喜欢古诗……）
师：
刚才几位同学读得非常棒，
我们像他们一样，
一起读。
读准，
读响。
（生齐读）
师：大家读得真好，关于这首诗，里面还有一个故事，你们想
不
想听？
生：想听
师：写这首诗的诗人叫什么来着？（故做忘记）
生：王安石
师：
王安石特别有才华，
不仅文章写得好，
在政治上也很有抱负，
通过他的
努力，
这一年他终于当上了一人之上万人之下的宰相。
这时
的王安石特别高兴，
心想：
手中有了权力，
就可以为老百姓多做好事。
大年三十的晚上户外飘着鹅毛大雪，
户内王安石喝着自家酿的屠苏
酒，
一杯接一杯。
渐渐进如了梦乡。
突然一种声音把他吵醒。
你听
（播
放鞭炮录音）
，好热闹的鞭炮声，诗人睁
开眼睛，温暖而明亮的阳光
透过窗户，
斜射在早已准备好的新春
对联上，
红红的对联在阳光的照
射下格外的醒目。这时的王安石
睡意全无，披衣而起开始吟诵：
（课
件朗读《元日》
）
三、细品古诗，明诗意
师：现在四个人为一组，根据课件、故事，默读这首诗，看看
诗
中写了什么？开始吧！
师：谁愿意把自己的学习成果分享给大家？
生：爆竹是鞭炮的意思
师：
“爆”字跟什么有关？
生：火
师：爆竹原指烧竹子时发出的爆裂
声。后来“爆竹”就引申为鞭
炮。
（课件配图解释）
师：
“爆竹声中一岁除”中“一岁除”什么意思？
生：一年过去了
师：
“岁
”是年的意思，
“除”是过去。这句话的意思是：在阵阵
鞭炮声
中送走了旧年，迎来了新年。
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生：
“春风送暖如屠苏”就是把春天温暖的风送进酒里。
师：
“春风送暖”告诉我们这时“春风”给人是什么感觉？
生：暖和
师：宋朝当时有一种习俗，在过年
前用屠苏草泡酒，过年时拿出
来喝。喝了这种酒，一、可以消灾；二、喝了这酒全身暖洋
洋的，就
像春天已经到来。
（课件明晰）
师：晚上下着雪、刮着风。这时的风给人什么感觉？
生：冷
师：一早醒来，雪停了，风也暖和了，诗人的心情怎样？