。

师：这首诗就是写春节这个传统节日的，再读课题。

二、初读古诗，学习生字。

1

．春节是中华民族的传统节日，同 学们，你们家是怎么过春节的呢？

是啊，

中国人过年已经有四千多年的历史了，

< br>在九百多年前的宋朝，

人们是

怎样过年的？谁愿意给大家 读一遍这首诗，注意要读准字音。

指名一生读

教师：读诗首先要读得字正腔圆，你注意了“声”是后鼻音，

“除”是翘舌

音。

我们一起来读一遍，读准字音，认清字形。

2.

读诗 不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，注意节奏。谁再来读？

指名一生读。

师：读古诗要有节奏，但是不能停得很突然，相反要稍微拖长 一点儿，言断

意不断，适当拉长一点音调，不仅有节奏感，还给我们带来遐想的空间。老 师来

试试。

谁再来试一试？

师：学古诗就是要这样，读出味道，读出节奏。读诗不仅要读 出味道，读出

节奏，还要读出画面，读出情绪。为了更好地读出画面、读出情绪，让我们 先借

助注释想一想：这首诗的主要意思是什么？

交流：我读懂了哪句。

（爆竹声中一年过去了，

温暖的春风 吹进了屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家

万户，人们用新桃符换下 了旧桃符。

）

顺势解释屠苏，桃符，并且带领学生读。

饮屠苏

出示：

“屠苏”资料

如果说，

“劝君更进一杯酒”的酒是离别之酒，

明月几时有，把酒问青天 。

的酒是思念之酒，那么这

的屠苏酒是一杯什么酒呢？（祈福

酒，辟邪酒，长寿酒。

）

屠苏酒是祈福酒，引读

春风送暖入屠苏

屠苏酒是辟邪酒，引读

--

春风送暖入屠苏

屠苏酒是长寿酒，引读

--

春风送暖入 屠苏

出示：

“桃符”资料

师：看，这就是桃符。古人认为桃 木是一种神木，可以避邪，所以在上面写

上字或画上画，就可以避邪祈福，后来桃符就逐 步演化成了我们今天的春联。

< /p>

3.

师：俗语常说“诗中有画”

[

板书：诗中有画

]

，这首诗中藏着很多古人过

春节的画面，你看到了哪些过春节的习俗？

顺势板书：放爆竹饮屠苏换桃符

你能展开想象，说说你看到了什么样的画面吗？

教师评价预设：你还看到了人们的 表情，甚至透过画面感受到了心情。

你描述的画面中洋溢着快乐。

听了你的描述老师仿佛闻到了爆竹的硝烟味。

师：大年初一，全家人欢聚一堂， 迎着和煦的春风，品着屠苏酒，他们可能

会说些什么呢？

孩子们想到来年学习进步，成长快 乐，一股暖流涌向心头，不禁吟到

--

（引

读）