新北师大版二年级数学下册《 除法 分苹果》公开课教案_10
怀孕可以吃螃蟹吗-
《分苹果》教学设计
武梦璋
教材分析：
《分苹果》是小学数学二
年级下册第一单元《除法》的第一
课时的内容。
教材从学生已有
的表内除法引入，
让学生进一步体
会除法的意义，学习除法竖式
的写法。安排了分苹果活动，列举
了几种解决这一问题的方法，
在此基础上，
引入用竖式计算的方
法。
让学生经历分苹果的实际操作过程，
进一步了解竖式中的每
一步
所表示的含义和分苹果的活动是紧密联系起来的。
学情分析：
二年级的学生已经熟练掌握了
2--9
的乘法口诀，并且会
用口诀正确、迅速的口算表内乘、除法。但是由于这是本学期的
第一节课，
学生经历了一个假期的休整，
对
课堂学习还不太适应，
因此本节课的内容安排的比较少。
教学时
，
一方面要帮助学生复
习以前学过的知识，另一方面还要让学生
学会竖式计算的方法，
结合实际操作让学生理解和掌握除法竖式的写法和每一步所表
示的含义。
教学目标：
1
、知识与技能：在分苹果的过程中，学会用竖式计算的方
法，掌握除法竖式的书写格式
。
2
、过程与方法：经历分苹果的过
程，进一步体会除法的意
义，感受除法与生活的密切联系。
<
/p>
3
、情感态度与价值观：使学生感受数学探索活动的趣味性
和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。
教学重点：使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法
竖式的书写
格式。
教学难点：理解和掌握除法竖式的写法，体会竖式中每
一步的
具体含义。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：小朋友，你们最爱吃什么水果？能告诉老师吗？
生：桔子、香蕉、苹果„„
师：那么，你们知道老师最爱吃什么水果吗？
学生自由猜一猜
师：对了，我最爱吃苹果，还有哪些同学也爱吃苹果？
生：举手。
师：今天，老师还给小朋友们带来了好多苹果呢，你们看。<
/p>
（课件动画演示出示一大盘苹果）
同学
们，快来数一数，看老师一共带来了多少个苹果？（
18
个）<
/p>
师：老师一共带来了
18
个苹果，那么这节课呢，我们就一
起来分苹果（板
书：分苹果）
二、动手操作，探究新知
师：（出示
情景图）请同学们认真观察这幅情景图，你发现了
什么？能把你的想法告诉大家吗？
生
1
：有
18
个苹果，有
2
个
同学在商量着分苹果
生
2
：有
6
个盘子
师：同学们观察的真仔细，根据图上的信息，你能提出与除法
有关的问题
？
生
1
：每
盘放
6
个苹果，
18
< br>个苹果可以放几盘？
生
2
：平均分给
2
个人呢，每人可以分几个苹果
？
师：老师想把这
18
个苹果放到一些小盘子里，如果每盘放
6
个苹果，那
么
18
个苹果可以放几盘呢？（课件出示主题图、
文字）