北师大版二年级上册数学第八单元《6-9的乘法口诀》教案
时间轴-
第八单元
6
—
9
的乘法口诀
单元教学目标：
1
、结合解决问题的具体情境，经历
编制
6~9
的乘法口诀的过程。初步发展
抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。
2
、能正确运用
6~9
的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3
、感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。
单元教学重点：
能正确
运用
6~9
的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
单元教学难点：
< br>能正确运用
6~9
的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单
的实际问题。
教学时数：
8
课时
教学过程：
有多少张贴画
8
—
1
学习目标：
知识与技能目标：
使学生在摆一摆，
说一说的活动中感受
6
的乘法口诀的含义，能独立整理
6
的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
过程与方法目标：
培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
情感态度与价值观目标：
让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点：
能独立整理
6
的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
教学难点：
整理和应用
6
的乘法口诀。
教学准备：
课件、实物投影。
教学过程：
一、情景创设
今天，老师给同学们带
来了许多粘贴画，请同学们看一看你们喜欢吗？（出
示课件主题图）老师要把这些画送给
那些上课认真听讲的，积极发言的同学，加
油！
你们能看一眼，不用数就知道有多少张粘贴画吗？让我们一起估一估，一共
< br>有多少贴画吧。
（板书课题：有多少粘贴画）
二、自主合作、探究新知
1
、摆一摆、说一说（电脑演示）
根据所摆的图形，完成表格：
摆了几组
用了几个粘贴画
1
6
2
3
4
5
6
7
8
9
小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的。
2
、归纳整理
6
的乘法口诀
。根据已有的编口诀的经验编制
6
的乘法口诀。
一排有
6
张，
1
×
6=6
一六得六
二排有
12
张，
2
×
6=6
二六十二
三排有
18
张，
3
×
6=6
三六十八
四排有
24
张，
4
×
6=6
四六二十四
........
3
、整理口诀。
4
、记忆
6
的乘法口诀。
同学们，现在你们知道有多少粘贴画了吧？你们是怎么知道的？
5
、如果只记得六八四十八，忘记了六九是多少怎么办？
六八就是
8
个
6
，六九就是
9
个
6
，
8
个
6
再加以个
1
个
6
就是
9
个
6
，用
48
＋
6=54<
/p>
，当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。
<
/p>
6
、记忆背诵口诀，同桌之间相互背诵。
7
、对口令。
同桌之间对口令，巩固记忆
6
的乘法口诀。
三、巩固应用。
< br>用不同的方法推算
6
×
7
的结果。看懂题意，用圆圈代替粘贴画，根据图意理