人教版高中化学必修一《富集在海水中的元素—氯》教案
水兵月-
第二节富集在海水中的元素——氯
2
【教学课题】
第一课时
活泼的黄绿色气体——氯气
【教学目标】
1.
使学生了解氯气的化学性质和用途
2
．使学生掌握氯气的化学性质，会书写有关的化学方程式
3
．使学生能将学过的氧化还原反应和离
子反应知识应用于所学化学方程式
4
．通过实验探究引导学生观察、分析演示实验现象，培养观察和分析问题的能力。
【教学重点】氯气的化学性质
【教学难点】氯气和水的反应；氯气和碱的反应
【教学方法】实验探究——研讨总结——练习提高
【教学用具】电视、集气瓶、矿泉水瓶、氢氧化钠溶液、红色布条
【教学过程】
第一课时
活泼的黄绿色气体——氯气
[
引入
]
师：大家知道我们在家里炒菜时必需要放的是什么？
生：盐
师：那么我们在生活中所说的
盐和我们化学中说的盐含义一样吗？
生：不一样，生活中的盐
主要指食盐氯化钠，化学上的盐指能够电离出金属阳离子和酸根阴离子
的化合物。
师：食盐是有那两种元素组成的，我们主要通过什么途径来获得食盐
？
生：食盐有钠元素和氯元素组成，通过海水晒盐。
师：海水中含有大量的氯化钠，氯化镁等盐类，也就必然含有大量的氯元素。下面我们就来学习
这种富集在海水中的元素——氯。下面请大家阅读教材第一、第二段，了解氯元素的存在，<
/p>
并完成讲义上
[
阅读思考
1]
题。
生：学生阅读，完成讲义
[
阅读思考
1]
氯元素位于元素周期表中第
周期第
族，其原子结构示意图为
，
氯原子很容易
一个电子而形成
，具有
性。在自然界中以
态存在。
[
板书
]
§
4
—
2
富集在海水中的元素——氯
[
提问
]
找一名学生，说出所做答案，订正
[
引导
]
师
：在自然界氯以化合态存在，那么有没有游离态的氯，它具有什么样的性质？这就是这节课所
要学习的主要内容。首先请大家阅读教材“科学史话”
，了解氯气的发现过程。完成
讲义
[
阅读思考
2]
生：阅读教材，完成讲义
[
阅读思考
2]
氯气是于
年，有瑞典化学家
发现的，并在
年，有
确认。舍勒
制取氯气的化学方程式是
；从氯气的发现和确认过
程我们可以得到什么启示？
[
板书
]
一、活泼的黄绿色气体——氯气
师：
（找一名学生说出答案）谁能写出舍勒制取氯气的化学方程式？
生：找一名学生写出方程式。
△
MnO
< br>2
+4HCl
（浓）
===Mn
Cl
2
+Cl
2
↑
+2H
2
O
师：由氯气的发现和确认大家可以得到什么启示？（提示：氯气由发现到确认所用时间、原因，
戴维确认氯气的依据）
生：
（在教师提示下得出启示）
科学研究需要有正确的理论指导，
错误的理论只能浪费时间和精力；
科学研究需要以大量的实验事实为依据，只有大量的实
验事实才能推翻错误的理论，建立正
确的理论或推动科学理论的发展。
< br>
[
引导
]
< br>师：氯气是一种什么样的气体，具有那些性质呢？下面我们也通过实验事实来来探究一下氯气的
< p>性质。
[
探究
1]
氯气的物理性质
师：这里是刚收集的一瓶氯气，请大家观察氯气的颜色和状态。
找一名学生闻氯气的气味，注意闻气体的正确方法
生：观察，闻气味的同学说出氯气的味道。
< br>师：向盛有氯气的集气瓶到入适量水，振荡，请学生观察溶液的颜色。请大家根据你刚才观察到
< p>的，写出由探究
1
所得到的结论。
生：完成讲义
[
结论
]
氯气是一种
色，有
气味的有
的气体，
溶于水，
液化，在低温和加
压下可转变为液态和固态。液态的氯称为
，氯气溶于水称为
。
[
板书
]
1
．物理性质：色、态、味、有毒、溶解性、易液化
[
小结
]
师
：氯气是一种黄绿色，有刺激性气味的气体，可溶于水，有毒，易液化在低温和加压下可转变
为液态和固态。液态的氯称为液氯，氯气溶于水称为氯水
[
引导
]
师
：在初中学习离子化合物时曾经学过有关氯气的反应，请大家想想是哪一个反应，写出化学方
程式。
△
生：写出化学方程式
2Na+Cl
2
===2NaCl
[
板书
]
2
．化学性质
a
．与金属反应
△
2Na+Cl
2
===2NaCl <
/p>
师：通过上一章学习，我们知道钠是一种特别活泼的金属，从这一反应来看，氯气能够与活
泼金
属反应，那么，氯气能否与不活泼的金属向铁、铜等反应，下面我们来看实验
[
探究
2]
播放氯气与铁的反应
师：请大家注意反应现象。然后写出反应的方程式
[
板书
]
点燃
2Fe+3Cl
2
===2FeCl
3
师：氯气不仅可以和
Na
、
Fe
反应，还可以和
Al
、<
/p>
Cu
、
Mg
等大
多数金属反应，生成金属氯化物。
如与铜反应生成氯化铜。
[
板书
]
点燃
Cu+Cl
2
===CuCl
2
师：根据以上反应我们可以得到什么结论呢？请大家填到讲义上。