(寒暑假拔尖)五年级语文各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载一
梦见去世的亲人-
五年级语文各类阅读真题
< br>（含小古文、
非连续性文本等）
名师解析连载
（一）
前
言
阅读是
小学阶段语文素养养成的关键，
各种类型的考试中阅读所占的分量最大
< br>,
失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级
语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。<
/p>
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续
下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小
升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容
大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容
，
并有指定
书目，
小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢
?
除了课堂教学，
让学生在练习中总结解题方法、
梳理解
题思路
,
并对照答案对失分点进行反思，是提
升阅读能力的最佳方法。所以
,
中高年级的
小学生应乡多做
有价值的阅读题
,
并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅
读习惯的养成期
,
这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，
这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力
竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目
设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学
生如果能
长期坚持做阅读真题，
定能掌握科学的答题方法培养良
好的时间控制能力
,
以及对阅读试
题类
型更好的把控能力。
学生要
检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教
学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。<
/p>
通过做阅读真题，
可以在不知不觉中
达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提
升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价<
/p>
值
.
能成为提升同学们阅读能力的好帮手
!
第一讲
初步体会借助具体事物抒发感情
五年
级语文上册教材第一单元的人文主题是“万物有灵”。共安排了三篇精读课文
《白鹭》、
《落花生》、《桂花雨》和一篇略读课文《珍珠鸟》。
1
编者
在这个单元安排了两项语文要素的学习训练，一项是阅读训练要素“初步了解
课文借助具
体事物抒发感情的方法”，另一项是习作训练要素
“写出自己
对一种事物的
感受”。教材安排的这两项内容，结合在一起就是“
初步了解课文借助具体事物抒发感
情的方法
,
并写出自己对一种事物的感受
”。
如何借助具体事物来抒发思想感情？
在四年级下册第一单元的阅读训练要素是“
抓住关键词句，初步体会文章的思想感
情。
”
到了五年级
，进入第三学段，语文课标对于阅读表达有了更明确的要求“
在阅读
中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法
。”<
/p>
而五
年级上册第一单元的语文要素“初
步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”就是这一
目标的具体体现。
< br>通过本讲的阅读支架，
对于作者如何抒发感情会有一定的认知与理解，
并通过练习达到掌握与运用。
五年级第一单元课
文中，《白鹭》借助具体事物抒发情感，《落花生》借助具体事
物说明做人的道理，两篇
文章都是写具体事物，但表达目的各有侧重。《桂花雨》在前
两课阅读学习的基础上，通
过课后三题对语文要素做了路径上的引领。《珍珠鸟》是自
主阅读操练的凭借，给学生以
自读自悟的机会和阅读支架。
还等什么，
快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：
借助具体事物抒发感情
(
一
)
神秘的
池塘
（湖北襄阳）
[
法国
]
法布尔
当我面对池塘
,
凝视着它
的时候
,
我可从来都不觉得厌倦。
在这
个绿色的小小世界里
,
不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
在充满泥泞的池边
,
随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着
< br>,
追逐着
;
有着红色肚皮的蝾螈
也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着
,
并缓缓地前进
;
在那芦苇丛中，
我们还可以找到一群群石蚕的幼虫
,
它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中一这个
小鞘是用来防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。
在池塘的底部
,
水甲虫在活泼地跳跃着
,
它的前翅的尖端带着一个气
泡
,
这个气泡是
帮助它呼吸用的。它的
胸下有一片胸翼
,
在阳光下闪闪发光
,
像佩戴在一个威武的大将军
胸前的一块闪着银光的胸甲。
在水面上
,
我们可以看到一堆闪着亮光的
“蚌珠”
在打着转，
欢快地扭动着。离这儿
不远的地方
,
有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿
,
就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
……
< br>乍一看
,
这是一个停滞不动的池塘，
虽然它的直径不超过几米，
可是在阳光的孕育下，
它却犹如
一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊
!
(
选自《昆虫记》
)
2
<
/p>
1
、第
1
自然段
在全文中的作用是
。
它与最后一个自然段的关系是
。
(2
分
)
2
、读片段的第
3
自然段
,
作者观察了
、
、
这三个地方<
/p>
的景物
,
从中可以看出作者的观察顺序是
从
到
,
从
到
。
(7
分
)
3
、作者在介绍水甲虫时
,
描写动作的词
语是
______ ,
在介绍它的样子时
,
主要介绍了
和
这两个特殊的
构造
,
运用了
<
/p>
的修辞手法。
(4
分
)
4
、直径不过几米的小池塘为什么能打动和引发一个孩
子的好奇心呢
?
(4
分
)
.
.
（二）心系竹林
（河北邯郸）
故乡的竹林
,
远远望去
,
犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。
清风过处
,
绿被子也
随风起伏
,
仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。
那竹林的绿是很浓很浓的<
/p>
,
顺着山坡
|
缓
缓
地蔓延。浸绿了巍峨的山峰
,
润绿了
薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。
走进竹林
,
层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，
它们把阳光碎成点点的斑儿
,
零星地洒
在铺满黄叶的地
.
上
,
宛如一块绣了星星的黄锦。
竹林
,
给我的童年带来了快乐，也给我
的生活带来了帮助。
儿时，常
约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中
,
吹出百灵鸟
叫般清脆的
声音
,
逗得竹枝上的鸟儿也
叽叽喳喳地叫开了，
留在口中的是竹叶的幽幽清香。
我们在林<
/p>
中追逐嬉戏
,
玩累了就找块地方躺下
,
那软绵绵的厚厚的金黄的叶子
,
给人躺在炕上般的
感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿
照在眼上
,
便感到红彤彤的一片。
在这
一片红亮的色影中
,
幻想着自己已经长大了的将来……
在春天
,<
/p>
细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪。那是一种粉红色的菌类
< br>,
像根倒长的萝卜
,
半透明的，
上面还沾着小水珠
,
鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳
着带回家
,
于是餐桌上又添了一份清香四溢
的汤。初冬时节
,
那株株嫩笋已经长高，裹在
< br>它们身上的笋壳也随风飘落。
母亲就把那壳儿捡了来
,<
/p>
拭去上面的茸毛，
然后剪成鞋底的
形状，
再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”一母亲说那样的鞋底可以隔湿。
于
是到了冬天
,
当皑皑白
雪压弯竹梢时
,
我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中
堆
雪人、打雪仗了。
时间流逝
,
我现在已远离了故乡
,
可是我的心仍系在竹林里。
1
、读文章第
1
、
2
自然段
,
作者在介绍故乡的
竹林时
,
是按照从从
到
的顺序
来写的
,
先写了竹林
的特点
,
又介绍了竹林的
。
(4
分
)
2
、
读文章的第
3~5
自然段
,
第
< br>3
自然段在这
3
个自然段中的作
用是
。
(2
分
)
3
、第
5
自然
段作者回忆了两件事
,
一是
;
二是
。
(2
分
)
4
、
读文章要入情入境地读
,
读文中画横线的句子
,
我仿佛看到了
，
听到了
,
尝到了
。
(3
分
)
5
、文章表达了作者怎样的感情
?
(2
分
)
.
.
3
.
.
二、名著阅读真题：
（广东中山
）
三国演义
(
第五十回节选
)
[
明
]
罗贯中
言未毕
,
一声炮响
,
两边五百校
刀手摆开
,
为首大将关云长，
提青龙刀
,
跨赤兔马
,
截住
去路。操军见了
,
亡魂丧胆，面面
相觑。操曰
:
“既到此处
,
只得决一死战
!
”众将日
:
“人
纵然不怯，马力已乏
,
安能复战
?
”程昱
(y
ù
)
曰
:
“某素知云长傲上而不忍下
,
欺强而不凌<
/p>
弱
;
恩怨分明
,
信义素著。丞相旧日有恩于彼
,
今只亲
自告之
,
可脱此难。”
操从其说，即纵马向前
,
欠身谓云长曰
:
“将军别来无恙
!
”云长亦欠身答曰
:
“
关某
奉军师将令
,
等候丞相多时。
”
操曰
:
“曹操兵
败势危
,
到此无路
,
< br>望将军以昔日之情为重。
”
云长日
:
“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良
,
< br>诛文丑
,
解白马之围
,
以奉报矣。今日之
事
,
岂敢以私废公
?
”操曰
:
“五关斩将之时
,
还能记否
?
大丈夫以信义为重。将军深明《春
秋》，岂不知庾
(y
ǔ
)
公之斯追子濯<
/p>
(zhu
ó
)
孺
子之事乎
?
”
云长是个义重如山之人
,
想起当日曹操许多恩义
,
与后来五关斩将之
事
,
如何不动心
?
又见曹军惶惶
,
皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回
,
谓众军曰
:
“四散摆开。”这
个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长
回身时，曹操已
与众将过去了。云长大喝一声
,
众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间
,
张
辽
纵马而至。云长见了，又动故旧之情
,
长叹一声
,
并皆放去。后人有诗云
:
曹瞒兵败走华容
,
正与关公狭路逢。
只为当初恩义重
,
放开金锁走蛟龙。
1.
联系上下文理解文中加点词语。
(3
分
)
昔日
:
惶惶
:
义重如山
:
2.
把下面的句子改成不带问号的句子
,
意思不变。
(2
分
< br>)
人纵然不怯
,
马力已乏
,
安能复战
?
3
.
根据故事完成填空。
(4
分
)
本片段写赤壁兵败，
(
人名
)
率残兵狼狈退至
(
地点
),
依照孔
明吩咐截住其去路的
(
人名
)
念及
,
放走了他。
4.
< br>写出下面句子刻画人物主要使用的描写手法
,
填序号。<
/p>
(3
分
)
A.
语言描写
B.
动作描写
C.
心理描写
D.
外貌描写
(1)
为首大将关云长
,
提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。<
/p>
(
)
(2)
操曰
:
“曹操兵败势危
,
到此无路，望将军以昔日之情为重。”
(
)
(3)
云长愈加不忍。
(
)
5.
联系全书想想
,
曹操对关云长曾经有哪些恩义
?
试举一例。
(
能多举更好
)(4
分
)
.
.
4
三．非连续性文本阅读真题：
（一）
（四川成都）
微信时代
走进信息时代
,
灵活运用所学知识是学习能力的体现
,
请认
真阅读下面的材料
,
用心思考
,
完成题目。
微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文
字的手机聊天软件。微信本身完全免费
,
使
用任何功能都不会
收取费用。因为是通过网络传送
,
因此微信不存在距离限制
,
< br>即使是在国外的好友
,
也可以使用微信对讲。
1
、照样子
,
再提炼出两个能概括微信主要特点的词语。
(4
分
)
微信是一款具有
快速发送、
、网络传送
、
的手机聊天软件。
2
、周五，小方生病了，妈妈想通过微信预约挂号。从右图手机上的信息可知，小方得的
< br>是
，给他看病的医生是
，他最早能在
看
病。
(6
分
)
（二）
（浙江台州）
下面是小萱同学得到的一张电影票，请你
阅读电影票的正反两面信
息
,
完成练习
。
1.
小<
/p>
萱
电影院观看电影的日期是
______
___,
她的座位号是
排
座。
2.
根
据电影票判断正误
,
对的打“√”,错的打“X”。
(1)
这张电影票购买时间是
< br>2016
年
6
月
8
日
9:30,
电影放映时间
是
2016
年
6
月
9
日
14:10
< br>。
( )
(2)
可以带心
爱的小狗一起进人影厅，观看《魔兽》。
( )
(3)
如遇电影院停电而无法正常放映时，可以退
45
元现金。
( )
(4)
观看
3D
电影时
,
儿童无需买票。
( )
同学去
5