【小学语文】一年级孩子如何巧记整体认读音节
欣然是什么意思-
【小学语文】一年级孩子如何巧记整体认
读音
节
小学
汉语拼音教材中的
16
个整体认读音节可分为五种情况：
1.
<
/p>
zhi
、
chi
、
shi
、
ri
：这四个音节的韵母都是舌尖后元音
“
-
< br>i”;
发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节
当作整体
来认读
;
是为了避开学习舌尖后元音
“
-
i”
的困难。
2.
<
/p>
zi
、
ci
、<
/p>
si
：这三个音节的韵母都是舌前元音
“
-
i”;
发音时口形舌位也不好掌握
。把这三个音节当作整体
来认读
;
是为
了避开学习舌尖前元音
“
-
i”
的困难。
3.
<
/p>
ye
：这个音节可以看作韵母
ie
自成音节
;
也可看作由声母
< br>y
和韵母
ê
拼成的音节。如果按
前一种理解
;
那么
;
< br>把它作为整体来认读
;
是为了免教拼写规则（《方案》规
定：韵母
ie
自成音节
;
要把
i
改为
y
）
;
如果按
后一种理解
;
则把它作为整体来认读
;
是为了免教舌面前半低元音
“ê”
。
< br>
4.
<
/p>
yi
、
yin
、
ying
、
wu
：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则
;
由韵母
i
、
in
、
ing
、
u
前面加
y
或
w
构成的。把
这四个音节当作整体来认读
;
是为了不教拼写规则。
5.
<
/p>
yu
、
yue
、
yun
、
yuan
：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则
;
由撮口呼韵
母
ü
、
ü
e<
/p>
、
ü
n
、
ü
an
前面加
y
构成的。把这四个音节当作整体来认读
;
也
是为了不教拼写规则。
PS:
yan
这个音节不属于以上五种情况
;
故不列为整体认读音节。
Yan
中的
a
相当于
ê<
/p>
;
但不是
ê
。<
/p>
Yan
中的
an
不是
“
安
”
的
音
;
实际读
ê
n;
国际音标是〔
εn
〕。有的老师教
成
“y
（衣）－
an
< br>（
ê
n
）－
yan
（烟）
”
是
可行的。
16
个整体认读音节分别是：
zhi
、
chi
、
s
hi
、
ri
、
zi
、
ci
、
si
、
ye
、
yi
、
yin
、
ying
、
wu
、
< br>yu
、
yue
、
yun
、
yuan
。
巧记整体认读音节
整体认读音节前面的
10
个音节
“zhi
、
chi
、
shi
、
r
i
、
zi
、
c
i
、
si
、
y
i
、
wu
、
yu ”;
因为与声母表的顺序相<
/p>
同
;
学生容易记住。但用儿歌记忆则更有
趣
“z
hi
、
chi
、
shi
、
ri
、
zi
、
ci
、
si
一起关心
yi
、
wu
、
yu”
。
而对于后面的
6
个
“ye
、
yue
、
yuan
、
yin
、
yun ying”
音节
;
因为没有规律
;
所以学生记忆起来比较困
难。即使在老师的再三强调下一时记住了
;
可不久又忘了。
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生
就容易多了：
< br>“
中秋佳节夜（
ye
）月（
yue)
圆（
yuan
）
;
恰逢秋雨阴（
yin
）云（
yun<
/p>
）影（
ying
）
”
。
两句话里共有
6
个整体认读音节。这两
句话通俗易懂
;
朗朗上口
;
学生很容易便记住了
;
且经久不忘。达
到了事半功倍的效果。
按顺序排列的整体认读音节
整体认读音节
:zhi yi ye yi
韵母整读：
uan
前五个都是
,
特别注意
Yuan
是整体认读音节．
zhi yi ye yi
韵母
整读：
uan zhi
、
chi
、
shi
、
ri,zi
、
ci
、
si,ye,yi
、
yin
、
ying
、
wu,yu
、
yue
、
yun
、
yuan
这都是整体认读音
节。
zhi
、
chi
、
shi<
/p>
、
ri,zi
、
ci
、
si,ye,yi
、
yin
、
ying
、
wu,yu
、
yue
、
yun
、
yuan
都是整体认读音节。
小学汉
1 / 5
< br>语拼音教材中的
16
个整体认读音节可分为五种情况：<
/p>
、
chi
、<
/p>
shi
、
ri
：
这四个音节的韵母都是舌尖后
元音
“
-
i”;
发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读
;
是为了避开学习舌尖后元音
“
-
i”
的困难。
<
/p>
、
ci
、
si
：这三个音节的韵母都是舌前元音
“
-
i”;
发音时口形舌位也不好掌握。把这
三个音节当作整体来
认读
;
是为了避开
学习舌尖前元音
“
-
i”
的困难。
：这个音节可以看作韵母
ie
自成音节
;
也可看作由声
母
y
和韵母
ê
拼成的音节。如果按前一种理解
;
那么
;
把它作为整体来认读
;
是为了免教拼
写规则（《方案》规
定：韵母
ie
自成
音节
;
要把
i
改为
y
）
;
如
果按后一种理解
;
则把它作为整体来认读
;
是为了免教舌面前半低元
音
“ê”
。
、
yin
、
ying
、
wu
：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则
;
由韵母
i
、
in
、
ing
、
u
前面加
y
或
w
构成的。把这四个音节当作整体来认读
;
是为了
不教拼写规则。
、
yue
、
yun
、
yuan
：这四个音节
是按照《方案》规定的拼写规则
;
由撮口呼韵母
ü
、
ü
e
、
ü
n
、
ü
an
前面加
y
构成的。把这四个音节当作整
体来认读
;
也是为了不教拼写规则。
zhi yi ye yuan yi
音：知
音：一
音：也
音：原
音：一
下面这个不是
xuan
音：西
与
按
如何巧记整体认读音节
在小学语文
课本里
;
共安排
16
< br>个整体认读音节
;
他
们是：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
yin yun
yuan ying
1
、
这
7
个是整体认读音节
.
它
们发音与声母
.r.z.c.s
一样
.
只是整体认读音
节发音响亮些<
/p>
.
而
7
个声母发
音要轻短
.
因为有共同的
规律
;
记起来倒也不难
;
2
、
这
9
个也是
整体认读音节
.
它们和韵母
i.u.ü
.ie.ü
.ü
.ü
an
发音完全相同
.
只是形体和作用不同
.
其实这些音节
之间存在着某种联系：
i---yi
ü
---yu
in--yin
ü
e--yue
ie--
y(i)e ü
n--yun
ing--ying (ü
)an--
yuan
其中的规律是：只要是
i
和
ü
开头的韵母
;
在声母
y
的帮助下
;
都成了整体认读音节
;
而读
音都与原来的
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