现代诗二首公开课教案
道德绑架-
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教、学具
预习要求
现代诗二首
课时
1
授课日期
1
．
诵读欣
赏所选的两首现代诗歌，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求
理想，热爱生活，积极投
身生活的洪流，体验人生的价值。
2
．
了解现
代诗歌的一些特点，学习这两首诗以欢快的笔调、清新的风格、
生动的比喻，满怀激情去
讴歌生活，讴歌人生。
3
．
诗歌的意象，大胆合理的想象。
1
．
陶冶自
己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活
的洪流，体验人生的价值
。
2
．
诗歌的意象，大胆合理的想象。
感悟诗中意象美，领会诗中哲理。
多媒体
1
．
熟读诗歌
2
．
理解诗中形象，体会诗中感情。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
朗读课文
学生轻声诵读课文，
边读
边思考：
①诗中把少年比喻成什
么？少年和山羊、
山泉有
什么相似之处？这两个
比喻表现了少年什么特
点？
②“泾浊渭清”什么意
思？
③这一节表现了少年什
么特点？
④第四节在文中起什么
作用？说明什
么？
“我们
要翻一阕新声”怎么理
解？
旁注
一、导入：
二、赏析《少年歌》
：
㈠教师范读课文。
㈡指导学生朗读课文。
㈢赏析：
1
、
《少年歌》选自现代诗人朱湘写的《草
莽集》
。
《少年歌》是他早年的代表作，全
诗在平静之中洋溢
着欢快的情调。诗人用
第一人称，以欢快的笔调描绘了他所希望
看到的新一代少年的形象。
2
、
全诗分四节。
前两节借助两个能激发读
者想
象的意象表现了少年的
活泼与清纯。
3
、
第一节运用比喻和拟人的手法，
把少年
比做
“小羊”
，
表现少年的活泼可爱
。
末句
点明段旨。
4
、第二节把少年比做“山泉”
，表现少年
的纯洁。诗人运用“泾浊渭清”的典故，
说明我们
青少年要做纯洁的人。
（
“泾浊渭
清”比喻人品的高下和事物的好坏。
）
末句点明段旨。
5
< br>、
第三节直抒胸臆，
表现青少年的勃勃生
机。他们敢爱敢恨，爱憎分明。这一段表
达了青少年与“一切衰朽的东西”斗争
到
底的精神。
6
、
第四节点明主旨，
形象说明要团结广大
< br>青少年一起奋斗，
奔向灿烂的前程。
“我们
要翻一阕新声”语带双关，蕴含要改造旧
中国的理想。
7
、全诗笔调欢快，格调清新，形式完美，
1