《幼儿园科学教育活动及设计》测习题
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《
幼
儿
园
科
学
教
育
< br>活
动
及
设
计
》
练
习
题
一
一、名词解释
1
、科学
2
、科学精神
3
、启蒙性
4
、幼儿园科学教育
5
、前科学概念
6
、观察
7
、智力游戏
8
、配对游戏
9
、拼图游戏
10
、口头游戏
二、判断题
1
、科学不仅是一种知识，也是获取知识的过程。
2
、科学知识的获得离不开科学过程。
3
、幼儿科学教育具有启蒙性特点。
4
、幼儿园科学教育具有综合性、趣味性。
5
、幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。
6
、在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比
过程重要。
7
、幼儿在科学教育中掌
握的概念多是抽象的。
8
、科学知识具有真理性。
9
、科学知识的真理性在于它对世界的解释是永远正确的。
10
、科学知识具有经验性。
11
、科学知识具有可重复性。
12
、科学过程一般包括：观察和发现、假设和检验、推理和形成结
论、解释和预测等。
13
、科学知识的来源是权威的论断。
14
、科学知识的来源是主管的臆断。
15
、科学知识的来源是以事实为根据的合乎逻辑的推理，是科
学探索的过程。
16
、幼儿从小就在不断探索科学。
17
、科学也是一种世界观，是对世界的基本看法和态度。
18
、科学的本质在于探究。
19
、科学的本质在于验证。
20
、幼儿园的科学启蒙教育也培养了幼儿最初的生存意识和环境意识
。
21
、幼儿科学教育可以丰富幼儿
的情感体验，发展幼儿积极健康的情感。
22
、运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最初阶段。
< br>23
、儿童发展需要是制定幼儿园科学教育目标的重要依据之一。
24
、在幼儿科学教育活动中，幼儿探索和思考的过
程比结果更重要。
25
、大自然是对
幼儿进行科学教育的最好课堂。
26
、幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。
27
、幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
28
、儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。
29
、幼儿最初对自然现象的认识是个别
的。
30
、幼儿理解水平的发展是幼
儿学习科学知识的必要前提。
31
、
幼儿园科学教育不是按自然科学的分类对幼儿进行分科教育，而是把自然中相关的知识综合在一起，引导幼儿去认
识。
32
、幼儿园科学教育的内容要
考虑当地的自然和人文特点，引导幼儿认识当地常见的、具有代表性的自然物体和现象，以及
具有当地特点的生活环境。
33
、幼儿做科学实验才是在学科学。
34
、科学在幼儿的生活之中。
35
、观察是幼儿科学教育最基本、最重要的方法。
36
、幼儿的观察能力不是与生俱来的，而是在教育
中逐步培养的。
37
、比较性观察多
在中班、大班进行。
38
、实验既是
幼儿认识自然的学习方法，也是教师引导幼儿认识自然的教育方法。
< br>39
、小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。
40
、幼儿实验的目的是进行科学发现。
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三、简答题
1
、幼儿园科学教育的意义是什么？
2
、幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些
？
3
、幼儿园科学教育目标制定的依
据是什么？
4
、幼儿园科学教育的领
域目标是什么？
5
、《幼儿园教育指
导纲要》中科学教育目标的特点是什么？
6
< br>、选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？
7
、幼儿园科学教育内容的范围？
<
/p>
8
、幼儿园科学教育内容的特点是什么？
9
、幼儿园科学教育的特点是什么？
10
、幼儿学习科学的特点是什么？
11
、美国幼儿园科学教育的内容包括哪些方面？
12
、美国幼儿园生物科学课主要包括哪些内容？
13
、日本幼儿园科学教育的内容包
括哪些方面？
14
、小班幼儿学习科
学的内容和教育要求是什么？
15
、
中班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？
16
、大班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？
四、论述题
1
、结合幼儿园科学教育目标，分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。
2
、幼儿园大、中、小班在科学教育内容与要求上各有什么特点？
3
、结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特
点？
《幼儿园科学教育活动及设计》练习题二
一、名词解释
1
、幼儿科学教育中的观察
2
、比较性观察
3
、长期系统性观察
4
、对个别物体的观察
5
、操作法
6
、讲解演示法
7
、游戏法
8
、总结性谈话
9
、数学
10
、幼儿园科学教育环境
11
、幼儿园园地
12
、自然角
二、判断题
1
、观察是幼儿科学教育最基本最重要的方法。
2
、小班科学教育的内容主要是让幼儿充分运用自己的感官，发展感知觉。
3
、中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，
主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他
们的求知欲。
4
、幼儿科学教育观察室是一个幼儿进行探索操作
的场所。
5
、游戏是幼儿科学教育的一种方法。
6
、幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展
的基础。
7
、所有的数学内容都可以
运用讲解、演示法进行。
8
、幼儿园
园地的设置不能追求同一模式，要从实际出发。
9
、幼儿园自然角的设置应本着勤俭节约的原则，废物利用。
10
、蚯蚓、蜗牛是无脊椎动物。
<
/p>
11
、蜻蜓、带鱼、狮、虎是肉食动物。
12
、黑猩猩在动物界种与人类的亲缘关系最近。
13
、据统计现在生活在地球上的动物种类约有<
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150
多万种。
14
、螃蟹、鲤鱼、蟑螂是杂食动物。
15
、植物的茎的重要功能是疏导。
16
、爬行动物的体温一年四季都是恒定不变的。
17
、地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和
水域生态系统。
18
、空气污染包括
自然污染和人为污染。
19
、植物体
都是由细胞、组织、器官构成的。
20
、非金属材料比金属材料传热快。
21
、冬眠是动物对冬季不利条件的一种适应。
22
、流鸟是终年栖居生殖地域、不依季节而迁徙的
动物。
23
、植物的花、果实、种子
与植物体的营养有关，叫做营养器官。
24
< br>、植物的叶子的功能是制造有机物和蒸腾水分。
25<
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、蝙蝠是具有飞行能力的哺乳动物。
26
、生态系统不具有自动调节能力。
27
、非生物因素主要包括水、土壤、阳光、空气等。
28
、人们根据动物最主要特征，把它们分成
脊椎动物和非脊椎动物。
29
、绿化
有吸收空气中的灰尘的作用。
30
、
昆虫纲是动物界中最大的一个纲。
31
、鲸是生活在海洋里的哺乳动物。
32
、影子的方向和太阳照射的方向相同。
33
、臭氧是一种气体，臭氧层能够吸收
90%
以上的紫外线。
34
、我国的珍稀哺乳动物有熊猫、白暨豚、金丝猴、白唇鹿和羚羊。
35
、生物群中各种动植物由于生活习性的关系所形成的种
类系列叫食物链。
36
、脊椎动物占
动物总数的
95%
，无脊椎动物仅占
5
%
。
三、简答题
1
、设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些？