人教版六年级语文(下)【第6单元】3786
经典小说-
第
六
单
元
�
回忆往事
老师领进门
作文上的红双圈
< br>一
、
下面加点字注音有误的一项是
(
)
Ａ
∙
Ｂ
(
∙
∙
(
持
ｊ
∙
(
ī
一
ｂ
二
、
ｎ
支
à
ｊ
< br>)
ｎ
(
选字填空
ꎮ
ī
)
【
ｎ
涯
崖
】
悬
(
)
生
(
)
天
(
)
ｚ
)
【
∙
(
ｄ
ā
ｏ
)
ｈ
陪
培
】
(
)
育
(
)
伴
(
)
土
∙
é
坡
(
ｄ
ī
)
【
)
栏
(
)
杆
阻
(
)
报
(
)
∙
物
(
ｋ<
/p>
拦
ā
】
ｎ
)
【
厉
励
】
鼓
(
)
严
(
)
勉
(
)
三
、
∙
给加点字选择正确的解释
腾
(
ｚ
ｈ
ē
)
ꎮ
(
填
序号
)
领
:
Ａ
.
事物的
纲要
ꎮ
Ｂ
.
带
ꎬ
引
ꎬ
率
ꎮ
Ｃ
.
接受
ꎬ
取得
ꎮ
Ｄ
.
了解
ꎬ
明白
ꎮ
１
.
你
的
< br>好
意
∙
了
ꎮ
(
)
２
.
王
３
.
只有明白其中的要领
ꎬ
你才能更好地学
习舞蹈
ꎮ
∙
我们去观赏菊花
ꎮ
∙
(
(
)
)
４
.
四<
/p>
、
我
把词语补充完整
ꎬ
并完成练习
ꎮ
∙
悟了这个句子的意思
ꎮ
(
)
娓娓
(
)(
)
戛然
(
)(
)
(
)(
)
满
门
引人
(
)(
)
迫不
(
)(
)
身临
(
)(
)
１
.
形容
话说得婉转动听的词语是
ꎬ
４４
类似的四字词语还有
:
ꎮ
２
.
生活中我们常用
“
”
来
代指学生
ꎬ
比
３
.
我
地想把我的满分试卷呈现在
妈妈面前
ꎮ
五
、
按要求
完成句子练习
ꎮ
１
< br>.
没有当年作文上的九十八个红双圈
ꎬ
< br>会有我今
天的一切吗
? (
改陈述句
)
２
.
永远感谢我的老师
ꎬ
感谢母校的报
栏
ꎬ
感谢挂
在我生命之树上的红双圈<
/p>
ꎮ
(
仿
写排比句
)
六
、
品析句子
ꎮ
我在田老师门下受业四年
ꎬ
听到
上千个故事
ꎬ
有如春雨点点入地
ꎮ
１
.
“
受
业
”
的
意思指
ꎮ
“
有
如春雨
点点入地
”
中
的
“
春
雨
”
比
喻
ꎮ
ꎬ
“
春
雨点点入地
”
比
喻
<
/p>
２
.
运用比喻的修辞手法
ꎬ
把下面的句子补充完整
ꎮ
天上刚刚露出的几颗星星犹如
ꎮ
喻学生很多的词语是
ꎮ
我还能写出下面的代称的含义
:
“
杏
林
”
指
ꎮ
“
肝
胆
”
指
ꎮ
“
汗
青
”
指
ꎮ
“
手
足
”
指
ꎮ
七
、
阅读文
段
ꎬ
完成练习
ꎮ
(
一
)
我回家乡去
ꎬ
在村边
、
河畔
、
堤坡
ꎬ
遇到田老师
拄杖
散步
ꎬ
仍然像四十年前的一年级小学生那样
ꎬ
恭恭
敬敬
地向他行礼
ꎮ
< br>谈起往事
ꎬ
我深深感谢他在我那幼小
的心田上
ꎬ
播下了文学的种子
ꎮ<
/p>
老师摇摇头
ꎬ
说
:
“
这不
过是无心插柳柳成荫啊
!
”
十年树木
ꎬ
百年树人
ꎻ
插柳之恩
ꎬ
终身难忘
< br>ꎮ
１
.
选段节选自
«
»
ꎬ
作者是
ꎮ
２
.
补充句子
:
有意栽花
ꎬ
无心插柳
ꎮ
<
/p>
３
.
选段中形容培养人才是长久之计
ꎬ
很不容易的句
子是
:
ꎮ
４
.
田老师所说的
“
不
过是无心插柳
”
对
作者而言
ꎬ
是
指
ꎮ
５
.
“
插
柳之恩
ꎬ
终身难
忘
”
这
句话表达了作者对田
老师的
之情
ꎬ
在文中起到了
的
作用
ꎮ
Ａ<
/p>
.
画龙点睛
ꎬ
总
结全文
Ｂ
.
照应开头
ꎬ
总结全文
Ｃ
.
激发兴趣
ꎬ
总领全文
(
二
)
一天上午
ꎬ
我们正在操场劳动
ꎬ
有同学跑过来
告诉我
:
“
获奖征文在报栏里贴出来了
ꎬ
有你的<
/p>
!
上
面打满了红双圈
< br>ꎮ
”
那时候
< br>ꎬ
老师们批阅作文
ꎬ
喜
欢在认为最好的词句下面画红双圈
ꎮ
我很兴奋
ꎬ
立
刻就想去看看
ꎬ
却又矜持
ꎬ
不愿在同学面前显出
我的
迫
不
及
待
ꎮ
挨
那时
ꎬ<
/p>
我已经下乡插队
ꎮ
父亲鼓励我
:
既有
一
到
ꎬ
何不能有二
?
于是
ꎬ
我就接着
“
折腾
”
ꎬ<
/p>
陆续发
表了
中
很
多小说
午
ꎬ
成了作家
< br>ꎮ
１
ꎬ
.
老师用
“
红双圈
< br>”
来
表示
２
.
对选段中画线的句子理解不正确的
是
(
)
Ａ
.
因为文中有很多句子是
“
我
”
从别处
抄袭的
ꎬ
无
意中得到老师的好评
ꎬ
“
我
”
既觉得
幸运又
担心
被别人发现真相而丢失脸面
ꎮ
Ｂ
.
“
挨
”
表明
“
我
”
迫不及
待想去看个究竟
ꎬ
却又
装作无所谓的矛
盾心理
ꎮ
Ｃ
.
“
溜到报栏前
”
表明
“
我
”
当时既
高兴又不敢光
明正大地去看的矛盾心理
ꎮ
３
.
选段中表现
< br>“
我
”
兴
奋的句子是
:
ꎮ
４
.
父亲所说的
“
既
有一
ꎬ<
/p>
何不能有二
”
是
什么意思
?
他想告诉
“
我
”
什
么
?
ꎮ
<
/p>
“
我
”
接着
“
折腾
”
是指
ꎮ
“
红
双圈<
/p>
”
给
“
我
”
这一生带来的影响是
:
５
.
用一两句话对文中的语文老师做个
评价吧
ꎮ
八
、
青出于蓝而胜于蓝
ꎮ
好的老师愿做学
生的阶梯
ꎬ
好的学
生未来的成就会胜
过老师
ꎮ
请
你写一写你心目中的优秀
老师和同学
ꎮ
名师榜
ꎮ
人名
:
名师金句
:
优生榜
人名
:
学霸金句
:
６
年级语文下册
４５
回忆往事
如何制作成长纪念册
３
.
请你帮元元把成长纪念册的
“
卷
首语
”
<
/p>
补
充
完整吧
ꎮ<
/p>
一
、
路路即将
小学毕业
ꎬ
她想制作成长纪念册
ꎬ
下
列哪
⑦
参加绘画
展
⑧
表演拉丁舞
⑨
游览故宫发展足迹
:
些内容适合放入纪念册
?
请你帮她选一选
ꎮ
( )(
多
选
)
Ａ
.
老师
和同学的寄语
、
祝福
ꎮ
Ｂ
.
父母写的宝宝日记
ꎮ
Ｃ
.
有纪念意义
的照片
ꎮ
Ｄ
.
与成长相关的习作
、
书法
、
美术作品等
ꎮ
Ｅ
.
重大节日的天气情况
ꎮ
Ｆ
.
各种获奖证书
、
奖牌
(
复印件及照片
)
ꎮ
二
、
填一填
ꎬ
写一写
ꎮ
１
.
一般来
说
ꎬ
成长纪念册分为
、
、
几个部分
ꎮ
２
.
制作成长纪念册时
ꎬ
我们可以采用
“
”
的方式制作成长纪念
册
ꎬ
把小
学
六
年
的学习生活一年一年地展示出来
< br>ꎻ
也可以采
用
“
”
ꎬ
按照不同的栏目把内容分
成几个部分
ꎮ
三
、
元元想制作一本成长纪念册
ꎬ
请你帮她完成以
下
< br>内容
ꎮ
１
.
取名字
:
２
.
元元收
集了一些资料
ꎬ
请你帮助她按照
“
栏
目式
”
进
行分类
ꎮ
(
填
序号
)
４
６
①
戴上红领巾
②
放风筝
③
自己去上学
④
参观科技馆
⑤
当选班干部
⑥
书法获奖
多彩生活
:
才
艺集萃
:
童年
ꎬ
是一
首动听的歌
ꎬ
歌里有
我们纯
真的笑容
ꎻ
童年
ꎬ
ꎬ
ꎮ
采撷童
年的点点滴滴
ꎬ
整理成册
ꎬ
将一个个难忘的
瞬间珍
藏
!
四
、
关
于编排成长纪念册
ꎬ
下面哪些做法是
正
确的
呢
?
请将正确的打上
“
√
”
ꎮ
１
.
给成长纪念册设计个性化的封面
ꎮ
(
３
.<
/p>
正文内容要按照一定顺序来编排
ꎮ
(
)
)
２
.
“
卷
首语
”
或
“
成
长感言
”
一
定要请爸爸妈妈来写
ꎮ
(
ꎬ
船里有我们收获的喜悦
ꎻ
童年
ꎬ
４
.
每张照片可以配上简短
、
有趣的文字介绍
ꎮ
(
５
.
每个部分加一个合适的小标题
ꎮ
６
.
收集的资料不用修改
ꎬ
要保持原貌
ꎮ
(
五
、
照样子
ꎬ
完成下面的成长
纪念册的思维导图
ꎮ
)
(
)
)
依依惜别
诗歌朗诵与演讲
一
、
填一填
ꎮ
毕业联欢会活动策划书可以分为活动名
称
、
、
、
、
活动分工
、
活动流程这几个部分
ꎮ
写活
动分工和活
动流程的时候要注意
:
分工职责要
ꎬ
活动流程要
ꎮ
二
、
判断下列关于演讲稿的说法是否正确
ꎬ
对的
打
“
√
”
ꎬ
错的打
“
✕
”
ꎮ
１
.
演讲的本质在于
“
演
”
ꎬ
而不在于
“
讲
”
ꎬ
它以
“
演
”
为
主
ꎮ
(
)
２
.
演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用
文体
< br>ꎮ
(
)
< br>３
.
一篇演讲稿要有一个集中
、
鲜明的主题
ꎬ
结尾
要干脆利落
、
简洁有力
ꎮ
(
)
４
.
«
聪
明在于学习
ꎬ
天
才在于积累
»
这
篇演讲稿
告诉我们在工作
、
学习中
要坚持
ꎬ
要顽强
ꎬ
不
要
因失败而气馁
ꎬ
要吸取教训
ꎬ
总结经验<
/p>
ꎬ
再
继续
前进
ꎮ
(
)
三
、
写出下列句子运用的修辞手法
ꎮ
１
.
我歌唱早晨
ꎬ
我歌唱希望
ꎬ
我歌唱那些属于未
来的事物
ꎬ
我歌唱
正在生长的力量
ꎮ
(
)
２
.
我的
歌呵
ꎬ
你飞吧
ꎬ
飞到年轻人的心中
ꎬ
去找
你停留的地
方
ꎮ
(
)
四
、“
聪<
/p>
明在于学习
ꎬ
天才在于积累
ꎮ
”
对
< br>这句话理
解不正确的是
(
)
五
、
语言实
践
ꎮ
在毕业联欢活动中
ꎬ
朗诵诗歌
«
依依惜别
情
»
之后是集体歌舞
«
感恩的心
»
ꎬ
请你为这两
个节目写一段串词
ꎮ
六
、
读诗歌
«
我为少男少女们歌唱
»
ꎬ
完成练习
ꎮ
１
.
下列诗句朗读时须重读的词语是<
/p>
:
、
、
、
ꎮ
我的歌呵
ꎬ
你飞吧
ꎬ
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方
ꎮ
２
.
从内容上看
ꎬ
这首诗属于
(
Ａ
.
叙事诗
Ｂ
.
抒情
诗<
/p>
)
ꎻ
从
创
作
时
代
看
ꎬ
它
属
于
(
Ａ
.
现代诗歌
Ｂ
.
古代诗歌
)
ꎮ
(
填
序号
)
３
.
“
歌
唱
”
的
意思是
ꎮ
诗中把少男少
女比作
、
、
、
ꎬ
他们之间的相似点是
Ａ
.
这句话
强调了勤奋和积累在人的成长
、
成才道路上
ꎮ
的重要意义
ꎮ
Ｂ
.
一个人只有通过勤奋学习
、
刻苦努力
ꎬ
有了知识
、
经验
等各方面的丰富积累
ꎬ
才能使自
己变得更聪明
、
更有
才智
ꎬ
才能
获得成功
ꎮ
Ｃ
.
聪明的人知道如何学习
ꎬ
如何积累
知识
ꎮ
４
.
对这首诗的内容理解不正确的一项是
(
)
Ａ
.
本诗
整体感情基调是欢快
、
活泼的
ꎬ
体现了
诗
人对未来充满希望
< br>ꎬ
对前途信心十足的昂扬
斗志
ꎮ
Ｂ
.
作者之
所以为少男少女们歌唱
ꎬ
是因为他们
有
希望为祖国贡献自己的力量
ꎬ
而成年人已
经没有这样的机会了
ꎮ
Ｃ
.
本诗作者通过为少男少女们歌唱
、
祝福
ꎬ
寄托
了对伟大祖国深深的祝福和无比热爱之情
ꎮ
６
年级语文下册
４７
依依惜别
书信与毕业赠言
一
、
下列加点字注音
、
词语书写全对的一组是
(
)
∙
陶
(
ｘ
ū
ｎ
)
稚嫩
Ｂ
∙
(
ｈ
ｕ
ǐ
)
盯咛
Ｃ
∙
(
ｙ
ù
)
铭记
二
、<
/p>
把词语补充完整
ꎬ
并完成练习
ꎮ
忐忑
(
)(
)
语
(
)
心
(
)
无
(
)
无
(
)
浅笑
(
)(
)
从上面的词语中
ꎬ
选出与下列词语意思相
近或相反的词语填空
ꎮ
坐卧不安
—
—
—
(
)(
近
义词
)
轻
描淡写
—
—
—
(
)(
反
义词
)
三
、
填一填
ꎮ
一般书信可分为称呼
、
问候语
、
、
、
、
六个部分
ꎬ
称
呼要从第
行顶格写起
ꎬ
祝福语一般分
行写
ꎬ
在祝福语下方的右侧先写
ꎬ
再写
ꎮ
四
、
按要求完成句子练习
ꎮ
< br>１
.
您的字总是那么干净漂亮
ꎬ
一个个娟秀端庄
的方块字像小士兵一样排列在黑板上
ꎮ
４８
这句话采用了
的修辞手法
ꎬ
把
方块字比作
ꎬ
生动形象地写出了
３
.
在我们心目中
ꎬ
老师是大树
ꎬ
能够为我们遮风
< br>挡雨
ꎻ
老师是
ꎬ
ꎻ
老师是
ꎬ
ꎮ
(
续
写句子
)
五
、
真情表达
ꎮ
１
.
“
谁
言寸草心
ꎬ
ꎮ
”
老师<
/p>
ꎬ
您的
哺育之
恩
ꎬ
我
们
终
身
难
忘
ꎮ
我
还
会
用
诗
句
< br>“
”
或
者
“
”
作为临别赠言送给老师
ꎮ
２
.
如果你是一个调皮的学生
ꎬ
你毕业时想送给
班主任的临别赠言是
:
３
.
我想把这段话送给活泼开朗的元元
:
ꎮ
我送给惰性较强的才才的毕业赠言
是
:
ꎮ
ꎮ
２
.
您语重心长地对我说
:
“
< br>
你
不能一味地模仿
ꎬ
还要仔细观察
字的结构
ꎮ
”
(
改为转述句
)
六
、
读赠言
ꎬ
完成练
习
ꎮ
赠
言
一
不知从什么时候起
ꎬ
您满头的青
丝中冒出了
一根根白发
ꎻ
不知从什么时
候起
ꎬ
鱼尾纹悄悄爬上<
/p>
了您的眼角
ꎮ
但
在我眼中
ꎬ
您永远是年轻的
、
最美的
老师
!
赠言二
嘿
ꎬ
同桌
ꎬ
记得你说过
ꎬ
你的梦想是遨游太空
ꎮ
愿
你继续带着梦想展翅高飞
ꎬ
去拥抱美好的未来
ꎮ
１
.
赠言一的第一句话采用了
③
ꎮ
４
.
成长路上
ꎬ<
/p>
老师给了你哪些关爱与教诲
?
请写下那
难忘的瞬间
ꎮ
的修辞手法
ꎬ
描述了
ꎮ
这个句子与第
ꎬ
表达了学生对老师的
之情
ꎮ
２<
/p>
.
赠言二是关于
的
ꎬ
这句赠言是祝福同学
ꎮ
七<
/p>
、
阅读下面文段
ꎬ
完成练习
ꎮ
运动会上
ꎬ
您就像一个稚气未脱的小孩子
ꎬ
< br>挥
动
手
臂
大
声
地
呐
就
这样
ꎬ
您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一
喊
年级带到心智成熟的六年级
助
ꎮ
成长路上的关爱
、
< br>叮
威
咛与教诲
ꎬ
我都将铭记在心
ꎮ
ꎮ
１
.
画线句子
①
运用了
描写
ꎬ
描写了老师
(
填
序号
)
ꎮ
①
Ａ
.
白皙的脸和挥动的手
< br>原
Ｂ
.
涨得通红的脸和飞舞的长
发
Ｃ
.
本<
/p>
稚气未脱的脸和孩子般的笑容
白
皙
的
二
句
话
形
成
八
、
读一读
ꎬ
做一做<
/p>
ꎮ
随着知识的增长
ꎬ
我和班上一些同学一样
ꎬ
强
烈
地爱上了写日记
ꎮ
在万物复苏的季节
ꎬ
您带我们到<
/p>
野外去找春天
ꎮ
我们听着小鸟的欢叫
ꎬ
闻着
小草的芳
香
ꎬ
感受着阳光的温暖
ꎬ
当然也带回了写
日记的灵感
ꎮ
老师
ꎬ
您
真像童话中的仙子
ꎮ
您这
儿一指
ꎬ
那儿一点
ꎬ
我那平平淡淡的日记就充满了生机
ꎮ
日记中长出了小
草
ꎬ
开出了小花
ꎬ
小鱼儿在
里面欢快地游
ꎮ
日记中有
我为小鸟出世发出的笑声
ꎬ
也有我因小兔的死流下
的眼泪
１
.
“
”
“
∙
我
ꎬ
我那平平淡淡的日记
”
< br>
的
ꎮ
就充满了生机
中的
< br>２
.
加点部分写出了老师对
“<
/p>
日记中长出了小草
ꎬ
< br>开出了小花
ꎬ
小鱼儿在里
面欢快地游
ꎮ
”
对
这
句
话
的
理
解
正
确
的
一
项
是
( )
Ａ
.
“
我
”
在
日记中描写了小草
、
小花
< br>、
小鱼儿
ꎮ
< br>Ｂ
.
在老师的指导下
ꎬ
“
我
”
的
日记内容更加丰富
ꎬ
“
我
”
能更加生动地描写出大自然中的许多事物
ꎮ
３
.
“
我
”
的
日记中还有什么呢
?
请补写文段中省略
２
.
画线句
子
②
运用了
描写和
ꎮ
描
号省略的内容
ꎮ
日记中有我为小鸟出世发出的笑声
ꎬ
也有我
写
ꎮ
描写老师动作的词语有
:
、
３
.
选段回忆了运动会上的三个场景
:
①
ꎻ
②
ꎻ
因小兔
的死流下的眼泪
ꎬ
有
ꎬ
也有
ꎮ
６
年级语文下册
４９
第六单元活动回顾
一
、
路路即将小学毕业
ꎬ
他想制作成长纪念册<
/p>
ꎬ
怎
样
编排才是
最省时省力的呢
?
请按正确的顺
序
排
一
排
:
→
→
→
Ａ
.
给纪念
册取一个贴切的名字
ꎬ
设计封面
ꎮ
Ｂ
.
收集
、
筛选成长资料
ꎬ
给
资料分类
ꎮ
Ｃ
.
完成扉页的
“
卷首语
”
ꎮ
Ｄ
.
按照已经分类的资料编排正文
:
配图
、
配小标
题
、
配文
ꎮ
二
、
按照毕业联欢会的活动策划书的写法完成练习
ꎮ
１
.
学方
法
ꎬ
填一填
ꎮ
(
１
)
活动名称要根据活动主题来拟定
ꎮ
(
２
)
活<
/p>
动
分
工
可
以
从
节
目
统
筹
ꎬ
ꎬ
道具
、
礼品准备
ꎬ
ꎬ
ꎬ<
/p>
场地清洁
ꎬ
活动报道
ꎬ
等方面去拟写
ꎬ
以上分工职责要明确
ꎬ
活动流程要清楚
ꎮ
< br>２
.
完成
«
毕
业联欢会活动策划书
»
的
部分内容
ꎮ
活动名称
活动目的
活动时间
活动地点
活动分工
节目统筹
:
班主任
、
< br>班长
会场布置
:
状状和元元悬挂彩球
、
彩带
ꎬ
具体人员名单
:
主持与串词撰写
< br>:
略
秩序维护
:
略
场地清洁
:
略
活动报道
:
略
活动流程
略
三
、
同学们即将毕业
ꎬ
班里将举办毕业联欢活动
ꎮ
当你
面对下列事情时
ꎬ
你会怎么解决呢
?
１
.
班级征集联欢活动主题语
ꎬ
要求是简洁
、
形
象的一句话
或一个短语
ꎬ
你准备的是
:
ꎮ
２
.
同学们派你作为代表去邀请原来的班主任
王老师来参加这场联欢会<
/p>
ꎬ
你会这样对王老
师
说
:
３
.
同
学们一致推举你来当主持
人
ꎬ
作为主持
人
ꎬ
你应该先讲一
段精彩的开场白
:
４
.<
/p>
根据节目表
ꎬ
合唱
«
让我们荡起双桨
»
之后是
舞蹈
«
友谊地久天长
»
ꎮ
请你为这两个节目
写几句串词
:
５
.
晚会后
ꎬ
你有很多收获
ꎮ
第二天上学路上
ꎬ
邻
班一位同学问你
:
“
<
/p>
学习这么紧张
ꎬ
你们还花那
么多时间搞活动
ꎬ
划得来吗
?
”
请用一两
句话
得体地回答他的提问
ꎬ
表明你的
看法
ꎮ
５０
道具
、
礼品准备
:
古
诗
词
诵
读
采薇
(
节选
)
送元二使安西
一
、
给加点
字选择正确的读音
ꎬ
用
“
√
”
标出来
ꎮ
∙
雪霏霏
(
ｙ
ǔ
ｙ
ù
)
∙
渴载饥
(
ｚ
à
ｉ
ｚ
ǎ
ｉ
)
∙
青青柳色新
(
ｓ
ｈ
è
ｓ
ｈ
ě
)
劝
一杯酒
(
ｊ
ǐ
ｎ
ｊ
ì
ｎ
)
二
、
∙<
/p>
选一选
ꎮ
(
填
序号
)
１
.
给加点字选择正确的解释
ꎮ
Ａ
.
又
ꎮ
Ｂ
.
< br>湿润
ꎬ
沾湿
ꎮ
< br>
Ｃ
.
从前
ꎮ
Ｄ
.
再
ꎮ
(
１<
/p>
)
昔
∙
我往矣
ꎬ
杨柳依依
ꎮ
(
)
(
２
)
渭<
/p>
城朝雨浥轻尘
∙
ꎮ
(
)
(
３
)
行<
/p>
道迟迟
ꎬ
载渴载饥
∙
∙
ꎮ
(
)
(
４
)
劝<
/p>
君更尽一杯酒
∙
ꎮ
(
)
２
.
古诗中
ꎬ
诗人写
“
柳
”
ꎬ
常表示
“
挽
留
、
思乡<
/p>
”
的
意
思
ꎬ
以下诗句中的
“
柳
”
ꎬ
没有
“
<
/p>
挽
留
、
思乡
”
意思的一项是
(
)
Ａ
.
昔我
往矣
ꎬ
杨柳依依
ꎮ
Ｂ
.
此夜曲中闻折柳
ꎬ
何人不起故园情
ꎮ
Ｃ<
/p>
.
羌笛何须怨杨柳
ꎬ
春风不度玉门关
ꎮ
Ｄ
.
草
长莺飞二月天
ꎬ
拂堤杨
柳醉春烟
ꎮ
３
.
下列对
«
送
元二使安西
»
的
理解正确的一项
是
( )
Ａ
.
诗中写王维送别元二的地点是安西
ꎮ
Ｂ
.
这是
一首七言绝句
ꎬ
以写景为主
ꎮ
Ｃ
.
这首诗描绘了<
/p>
“
朝雨
、
客舍
、
柳色新
”<
/p>
等景
物
ꎬ
表达了诗人对友人的依依不舍
ꎮ
Ｄ
.
“
劝
君更尽一杯酒
”
中
的
“
更
”
字
可以换成
两两
Ｂ
.
纷纷
Ｃ
.
微微
Ｄ
.
悠悠
<
/p>
１
.
念天地之
(
)
ꎬ
独怆然而涕下
< br>ꎮ
２
.
夕阳牛背无人卧
ꎬ
带得寒鸦
(
)
归
ꎮ
<
/p>
３
.
清明时节雨
(
)
ꎬ
路上行人欲断魂
ꎮ
４
.
(
)
风
簇浪
ꎬ
散作
满河星
ꎮ
四
、
读
«
采薇
(
节选
)»
ꎬ
完成练习
ꎮ
昔我往矣
ꎬ
杨柳依依
< br>ꎮ
今我来思
ꎬ
雨雪霏霏
ꎮ
行道迟迟
ꎬ
载渴载饥
ꎮ
我心伤悲
ꎬ
莫知我哀
!
１
.
这首诗节选自
ꎬ
«
诗
经
»
是
我
国第一部
ꎮ
２
.
“
昔
我往矣
ꎬ
杨柳依
依
ꎮ
今我来思
ꎬ
雨雪霏霏
ꎮ
”
句
中的
“
”
和
“
”
都
是语气
助词
ꎮ
３
.
有很多成语出自诗词
ꎬ
读一读
ꎬ
找出其中的成语来
ꎮ
(
１
)
昔<
/p>
我往矣
ꎬ
杨柳依依
ꎮ
(
)
(
２
)
青<
/p>
山绿水
ꎬ
白草红叶黄花
< br>ꎮ
(
)
(
３
)
等<
/p>
闲识得东风面
ꎬ
万紫千红总是春
ꎮ
(
)
４
.
根据诗意写诗句
ꎮ
(
１
) <
/p>
行道迟缓路漫漫
ꎬ
又渴又饿不胜寒
ꎮ
“
饮
”
字
ꎮ
三
、
古诗词中有许多叠词
ꎬ
< br>你能帮它们找到各自的
“
家
”
吗
? (
填序号
)
Ａ
.
ꎬ
以及戍
边战士
ꎮ
５
.
本
诗
分
别
写
了
春
季
和
冬
季
有
< br>代
表
性
的
景
物
ꎮ
(
２
)
无限
伤悲在我心
ꎬ
谁人知晓叹伶仃
ꎮ
“
”
写
柳条飘荡
ꎬ
“<
/p>
”
(
３
)
想我
当年出征日
ꎬ
杨柳春风真美丽
ꎮ
写雪花飞舞
ꎮ
这首诗表现了戍边征战生活的
６
年级语文下册
５１
春夜喜雨
早春呈水部张十八员外
四
、
感悟古
诗并填空
ꎮ
春雨沙沙
ꎬ
滋润细腻
ꎬ
我想到了
«
早
春呈水
部张十八员外
»
中
的诗句
“
一
、
下列加点字词的读音和注释全都正确的
一组
是
(
)
∙
入
夜
(
Ｂ
ｑ
ｉ
∙
ǎ
ｎ
二
、
)
解释加点的字词
ꎬ
并
写出诗句的意思
ꎮ
(
.
随风潜入夜
１
(
使
植物萌发
ꎬ
润物细无声
、
生长
)
∙∙
∙
ｊ<
/p>
ì
润物
:
<
/p>
ｎ
ɡ
)
诗意
:
∙
２
(
.
晓看红湿处
ꎬ
花重锦官城
ꎮ
∙∙∙
酥
红湿处
:
油
)
诗意
:<
/p>
ꎬ
从
“
”
这
句诗可
以看
”
表
出来
ꎬ
它与名言警句
< br>“
”
ꎮ
诗人认为一年中最好的时光
是
达的意思相似
ꎮ
五
、
读古诗
ꎬ
完成练习
ꎮ
春夜喜雨
[
唐
]
杜甫
好雨知时节
ꎬ
当春乃发生
ꎮ
随
< br>风潜入夜
ꎬ
润物细无声
ꎮ
野径
云俱黑
ꎬ
江船火独明
ꎮ
晓看红
Ｃ
.
.
最是一年春好处
ꎬ
绝胜烟柳满皇都
ꎮ
３
湿处
ꎬ
花重锦官
城
ꎮ
∙
∙
(
处
:
１
.
这首诗的题目写明了时间是
ꎬ
ｃ
诗意
:
描写对象是
ꎬ
表
现
出
诗
人
心
情
的
词
语
ｈ
ǔ
是
“
”
ꎮ
)
２
.
诗中的
“
”
写
出了风
很微弱
ꎬ
“
”
三
、
读
«
早春呈水部张十八员外
»
ꎬ
判断下面说法的
对
∙
ꎬ
对的打
“
√
”
ꎬ
错的打
“
✕
”
ꎮ
错
(
远
远
胜
过
)
１
.
这首诗是写给水
部员外郎张籍的
ꎬ
他在同族
Ｄ
兄弟中排行第十八
ꎬ
故称
“
张
十八
”
ꎮ
(
)
∙
(
２<
/p>
.
这是一首律诗
ꎬ
它表达了作者对友人的思念
５２
ｃ
之情
ꎮ
ｈ
ó
(
)
写出了雨很细小
ꎮ
< br>３
.
从视觉上描绘夜雨景色的诗句是
:
ꎬ
ꎮ
描写诗人的猜测
ꎮ
的诗句是
:
晓看红湿处
ꎬ
４
.
运用诗句填空
:
人
们常用杜甫的
“
ꎬ
”
这
句诗<
/p>
ꎬ
来形容老
３
.
诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美
ꎮ
(
)
４
.
文中的
“
天街
”
就是指
“
天上的街市
”
ꎬ
“
天街<
/p>
小雨润如酥
”
采用了比喻的修辞手法
ꎬ
写出
了春雨细密
、
滋
润的特点
ꎮ
( )
师对学生默默无闻的
培育
、
潜移默化的影响
ꎮ
５
.
下列对
«
春夜喜雨
»
理解错误的一
项是
(
Ａ
.
诗中描写的是春天的雨
ꎮ
Ｂ
.
这是一首五言律诗
ꎬ
以写景为主
ꎮ
Ｃ
.
“
当
春乃发生
”
中
的
“
发
生
”
是
指
“
原
来不存
在的事情出现了
< br>”
ꎮ
Ｄ
.
诗中表现雨后万紫千红的情景的是
“
晓看
红湿处
ꎬ
花重锦官城
”
ꎮ
)
江上渔者
泊船瓜洲
一
、
给下列加点字选择正确的读音填在括号里
ꎮ
ｍ
é
ｉ
ｍ
ò
１
.
君看一叶舟
ꎬ
出
没
∙
(
)
风
波里
ꎮ
ｊｉ
ā
ｎ
ｊｉ
à
ｎ
<
/p>
ｃｈ
ó
ｎ
ｇ
ｚ
ｈ
ò
ｎ
ｇ
２
.
京
(
)
山
ꎮ
∙
∙
口
ｈｕ
á
ｎ
ｈ
á
ｉ
瓜
洲
一
３
水
.
明月何时照我还
∙
(
)
ꎮ
二
、
间
(
给下面加点的字词选择正确的解释
ꎮ
(
填序号
)
１
.
但爱鲈
鱼美
∙
(
)
)
Ａ
.<
/p>
只
ꎮ
Ｂ
.
但是
ꎮ
∙
ꎬ
风波里
(
)
钟
Ａ
.<
/p>
隐没
ꎮ
Ｂ
.
一会儿看得见
ꎬ
一会儿看不见
ꎮ
山
< br>３
只
.
泊船瓜洲
∙
(
)
Ａ
.
停船靠
岸
ꎮ
Ｂ
.<
/p>
小水洼
ꎮ
４<
/p>
.
京口瓜洲一水间
∙
(
)
Ａ
.
之间
ꎬ
中间
ꎮ
Ｂ
.
距离
ꎮ
三
、
回顾
«
江上渔者
»
和
«
泊船瓜洲
»
ꎬ
完成填空
ꎮ
１
.
«
江
上渔者
»
的
作者是
代文学家
ꎮ
“
君看一叶舟
ꎬ
出没风波里
”
运
用了
的修辞手法
ꎬ
反映渔民江上捕鱼的
ꎬ
表达了作者对劳动人民的
ꎮ
２
.
«
泊
船瓜洲
»
中
写到了三个地名
ꎬ
< br>诗人此时身
处
ꎬ
对面是
ꎬ
而他的家在
ꎮ
(
看
图填空
)
３
.
感受古诗中的渔人形象
ꎬ
连一连
ꎮ
君看一叶舟
ꎬ
出没风波里
悠闲自得
孤舟蓑笠翁
ꎬ
独钓寒江雪
辛苦劳作
青箬笠
ꎬ
绿蓑衣
ꎬ
斜风细雨不须归
< br>清高
、
孤傲
四
< br>、
读古诗
«
泊船瓜洲
»
ꎬ
完成练习
ꎮ
京口瓜洲一水间
ꎬ
春风又绿江南岸
ꎬ
< br>１
.
把诗句补充完整
ꎮ
２
.
第三
、
四句的诗意是
: