蜡烛的燃烧2019全国科学年会一等奖
12月20日是什么星座-
《蜡烛的燃烧》课堂实录
2019
全国科学年会现场一等奖
课前气氛引导：
师：出示：云南风景图片。云南不仅风景好，民歌小调更美。
教师唱：我来说，你来猜。小乖乖，小乖乖，我们说给你猜。什么长
长上天，哪样长海中间，什么长长街前卖，哪样长长妹跟前。你们猜
猜是什么？
生：我认为是银河长长上天
生：我认为是莲藕长海中间
生：我认为是米线长街前卖
师：最后一个是丝线长妹跟前
教师以唱的形式将问题与答案为学生展示。
设计点评：学生与老师之间互相熟悉，活跃气氛。
一、导入新课：
方式：猜谜语
出示：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
学生读谜面。
师：大家一起说是什么？
生：蜡烛。
师：我们平时会在什么情况下用到蜡烛呢？
生：停电的时候。
生：过生日的时候。
师：过生日，吹
蜡烛，给自己送上祝福。我听说咱们班有人很快就要
过生日了，是谁呢，到讲台前来。<
/p>
出示：过生日的图片和学生照片
活动：学生点燃蜡烛，全班唱生日歌，为学生送上祝福。
、
生：谢谢大家。
师
：今天，这个同学一定非常难忘，这么多同学和老师给他过生日。
同学们看一看，现在蜡
烛有什么变化呢？
生：我发现蜡烛变短了。
生：我发现蜡烛有蜡油。
设计点评：导入略长，因为是现场做课，有一点作秀成分。
二、探究问题
师：
< br>刚才同学们发现了燃烧的蜡烛有很多变化。
今天我们就带着这些
< br>发现一起要研究一个课题——蜡烛的燃烧。请你读一遍。
生：蜡烛的燃烧。
师：蜡烛很小，也能创造奇迹，我们一起来看一看
出示：视频《神奇的蜡画》
师：
想不想自己做一做呢？做的时候要注意安全，
不要被蜡烛烫着手，<
/p>
第二要仔细观察蜡烛燃烧发生了什么变化？
活动一：
学生点燃蜡烛，用蜡油做画。教师指导，将做好的画放到展
板上。
师：做的过程，你有什么诀窍呢，你发现了什么？
生：蜡烛在燃烧以后，燃烧部分呈碗状，然后蜡油就融化了，就可以
滴下来
了。
师：在燃烧中，蜡烛由固态变成了液态蜡油，然后呢
生：我发现蜡油冷却以后又变成了固态的蜡滴。
师：
蜡油由固态变成液态又变回固态这个过程中，
你
发现产生了什么
新的东西呢？
生：没有产生新的物质。
师：那蜡烛在燃烧时有没有产生新的东西呢？
生：我发现蜡烛，有的时候蜡油变白，滴下来的时候，有的变成了黑
色的。
师：那你猜一猜，那是什么？
生：我觉得是烟，或者是灰烬。
生：是烟把蜡油染黑了。
生：我觉得是灰烬把蜡油污染了。
设
计点评：通过小游戏，学生在玩的过程中，感受蜡烛燃烧的变化，
提出本节课的研究重点
，
蜡烛燃烧产生哪些新的物质。
让学生多说变
< br>化，把重点的变化内容作为实验验证方向。
三、实验验证
师：到底产生了什么，
我们光靠猜是不行的，需要实验来验证。请一
位同学来读一读。
出示：实验要求
1.
将干燥的烧杯倾斜扣在蜡烛火焰
上方的
2
厘米处，
烧杯内壁出现了
什么现象？