坚持“四个服务” 发挥“三个作用”
随声附和的意思-
坚持“四个服务”
发挥“三个作用”
从创新工作机制入手不断提高党校科研水平
胶南市委党校党委书记、常务副校长
陈永
<
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随着
《中国共产党党校工作条例》
颁布实
施，
党校科研工作在党校整体工作中的地位越
来越重要，而做好
新形势下的党校科研工作，务必坚持“四个服务”
、发挥“三个作用”
< br>。即
坚持党校科研
“为推进党的理论创新服务”
，
“为提高党校教学质量服务”
、
“为党委和政府决
策服务”
、
“为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务”
；发挥
“党的哲学社会科学研究机构作用”
、
“在
党委和政府决策中的思想库作用”
、
“科学研究在党
校教育中的基础作用”
。近年来，胶南市委党校坚持“四个服务”
，发挥“三个作用”
，从创
新工作机制入手，不
断提高党校科研整体水平。
2008
年以来，创新实施了科研服
务机制、
科研考核机制、
科研管理机制等科研工作机制，
充分调动了全校教研人员的工作积极性，
形
成
了一批有理论、有实践、有调查、
有研究的科研成果，
科研工作
一直走在全省县级党校前
列。先后在地市级以上报刊发表论文
1
86
篇，
其中国家级论文
68
篇，省级论文
76
篇，
地市
级论文
42
篇；
< br>有
64
篇论文获地市级以上优秀论文奖；
向市委、
市政府及上级有关部门提供
有价值的调研报告
16
篇，
其中有
10
篇调查报告得到市委、
市政府主要领导和分管领导的充<
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分肯定，并批转相关部门借鉴采纳。
2009
年
12
月，胶南市委党校承办了中央党校国际战略
研究所“推动科学发展，促进社会和谐暨‘胶南实践’高层研讨会”
，中
央党校副校长陈宝
生、省委党校副校长商志晓以及中央政策研究室、
国家发改委、国务院发展研究中心、
中科
院、南开大学等部
门的领导专家出席了研讨会。
一、创新科研服务机制，准确把握党校科研方向
县级党校科研必须服务于干部培训
需求、
服务于提高教学质量、
服务于党委政府中心工
作、服务于地区经济社会发展。
2008
年以来，
胶南市委党校以创新和完善科研服务机制为
突破口，
准确把握县
级党校科研方向和科研重点，
在科研工作中始终把研究探讨经济社会发
< br>展中遇到的重大理论和现实问题，基层党员干部思想、工作、
作风方面存在的实际
问题，中
小企业应对金融危机策略研究，
增强干部培训的针对性
和实效性等作为主攻方向，
围绕着胶
南市四个文明建设中遇到的
新问题、
新情况进行深入细致的调查研究，
在市委、
市政府领导
决策中发挥了较大的参谋咨询作用。
同
时，
胶南市委党校要求教师坚持教学科研一体化，
及
时将调研和科研成果引进课堂，
实现了理论和实践的有机结合，
增强了干部培训的针对性和
实效性，
也使党校教学
水平得到了明显提升。
一是围绕丰富教学内容搞科研。
胶南市委
党校
的参训学员大都来自工作一线，
对能够指导实践的理论和能
够解决实际问题的思路有着强烈
的要求，
如何最大程度地满足学
员的培训需求，
成为摆在党校科研工作面前一个不能回避的
问题
。
2008
年以来，胶南市委党校在健全完善新的教学内容体系
的基础上，把干部培训需
求调研和干部培训方法研究作为调研科研的重要内容，探索形成
了调研、科研、教学“三位
一体”
运作模式，即通过调研了解学
员培训需求、
通过科研丰富教学内容、
通过教学满足干
部培训需求，
从而有效地解决了课堂教学乏味无力的难题，
改变了教师授课空洞无味、
疲于
应付的被动局面，<
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真正抓住了党校教学的主动权。
二是围绕完善学科建设搞科研。<
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早在
2005
年，胶南市委党校就制定实
施了《关于加强学科建设的实施意见》
，为拓展研究领域，改善
教师知识结构，
要求每位教师在发挥好自己优势学科的基础上，
跨学科进行教学研究，
并将
全部教学课题和研究课题整合为四个
重点领域。其中，政治理论领域包括邓小平理论、
“三
个代表”
重要思想、
科学发展观、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系等课
题；
党性修养领域包括理想信念教育、
党风廉
政教育和党规党纪教育等课题；
领导科学领域
主要包括领导方法
与领导艺术、
公共危机应对与处理、
领导干部心理健康等课题；
专业技能
领域包括行政管理、
经济管理
、
外经外贸、
电子政务、
公务礼仪等课
题。
三是围绕服务市委、