雷锋叔叔你在哪里教案
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雷锋叔叔你在哪里教案
【篇一：《雷锋叔叔
,
你在哪里》教学设计】
第三届全国
“
教学中的互联网搜索
”
优秀教案评选
学校名称：佛山市顺德区伦教仕版奋扬学校
学科：语文
执教者：梁淑贤
《雷锋叔叔你在哪里》教学设计
第二课时
教案背景：
面向学生：小学二年级学生
学科：语文
教学时数：一课时
教材分析：
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我
们述说着雷锋叔叔的
感人事迹，轻轻地拨动着我们的心弦。雷锋的
名字经常被人们挂在嘴边，我们都拾到雷锋
是一名解放军战士，是
一名全心全意为人民服务的解放军战士。雷锋同志虽然离开了我们
，
但我们的身边还是有无数的活雷锋，读完这首诗歌，我们会明白，
人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们要向
雷锋同志学习。学
习课文，是让学生在感情的朗读中去触摸昨天雷
锋的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着
雷锋的足迹，伸出热情的
双手，捧出春天般的爱心。
教学方法：
本文是一首优美的儿童诗。为了收到好的教学效果，我把读、想象、
演贯穿全文的教学
中。让学生在读中悟、在演中体会，让学生在活
跃的气氛中感受雷锋的助人为乐的精神。
收到了理想的效果。
教学目标
1
、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。感悟文中的重
点词句，学会积累语
言、运用语言。
2
、情感价值目标
：通过学习课文，了解雷锋叔叔的故事，边品读边
想象雷锋助人为乐的情景，感受雷锋精
神，学习雷锋精神。教育学
生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
教学重难点
通过品读诗歌，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋精神
，做
关心他人、乐于助人的好孩子。
教学准备
多媒体课件及关于雷锋的图片、资料、歌曲
教学过程
一、导入新课，激发情感。
1
、播放歌曲《雷锋叔叔您好》。
师：知道这首歌唱的是谁吗？（生：雷锋叔叔）
2
、交流雷锋叔叔的故事，谈谈对雷锋叔叔的印象
师：今天，能在这里谈谈你所知道的雷锋叔叔的事吗？（学生
汇报）
（歌曲的导入，提起了学生
的兴趣，课前已经布置学生查找雷锋的
资料，所以，在课堂上，学生都积极举手发言，查
找的资料也很丰
富，让我感到意外。）
3
、导入：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，今天我们继续学习
第
6
课
（板书：雷锋叔叔，你在哪里）
，一起去寻找雷锋的额足迹。
二、复习生字
指名读、开火车认读
三、品读诗歌，深悟诗情。
1
、范读课文，初步感悟
（
1
）师范读课文，提出要求
< br>
①我们在哪里找到了雷锋叔叔，请在文中划出来。
②展开你想象的翅膀，你仿佛看了雷锋叔叔在做什么？
2
、同桌合作，寻找雷锋
师：现在我们的眼前都是雷锋叔叔帮助别人的身影，课文在哪
些地
方找到了雷锋叔叔的呢？请同学们同桌一起再一次认真地读读课文，
并划一划。
3
、指名汇报。（指名回答）
（
1
）
第
1
、
2
小节：
①指名读，
学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？
②学生交流自己的感受。
③此时此刻，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什
么？<
/p>
④指导朗读（师生对读、男女对读）
⑤小结学习方法：读
—
想象
—
读
（
2
）同桌合作学习第
3
、
4
小节（小组演一演故事）
①指名表演，谈感受
②重点理解
“
年迈、荆棘
”
③指导朗读
（
3
）再读
1
—
4
小节
多么令人敬佩的雷锋叔叔啊！现在让我们再来读读
1
—
4
小节。
（
4
）拓展
师：雷锋叔叔助人为乐，还有哪些地方也可以找到雷锋叔叔的
足迹
呢？（学生汇报：火车上、部队里、工地上
??
）
同学们对雷锋叔叔
的了解真多，现在，让我们也来做做小诗人，仿
照课文编小诗，好吗？（仿编小诗）
4
、引导理解最后一小节
（
1
）指导理解
“
哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里
”
。
导读第五节：
师：雷锋叔叔时时处处想着别人，不管走到哪儿，只要看到谁有困
难，他都会伸出热
情的双手，帮助别人，
师读：今天
，我们乘着温暖的春风，四处寻觅。啊，终于找到雷锋
了。
<
/p>
生读：
“
哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现
在哪里
”
（课件出示第
五小节）
（
2
）齐读第五小节。
（
3
）小结
:
是
呀，哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的雷锋
叔叔的身影，雷锋叔叔真是我们学习
的好榜样。
5
、再读全文，感情升华
现在，让我们带着对雷锋叔叔无限的敬爱再一次有感情地读读课文。
（全
班齐读课文）
四、寻找身边的雷锋
1
、我们身边其实也有不少像雷锋叔叔一样乐于助人的人呢，现在让
我们也去
找一找身边的雷锋吧。说说身边的好人好事。
2
、雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔做的好事数也数不清，
你看在
我们班级，在我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这样的人，
想一想，你以后要怎样做？<
/p>
五、歌曲总结全文。
1
、人们寻找雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们向雷锋学习。
那么就让
我们学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献，让雷锋精神永留
人间！让我们一起唱（播放《学
习雷锋好榜样》）边播放雷锋的照
片。
六、观看视频《榜样
2012
北京弘扬雷锋精神大型文艺晚会》，让
学生感受雷锋的伟大。
（
/v-fc8
ee5ae-68c6-11e1-b091-
）
（在学习完课文后，我用了一节班会课让学
生观看
了北京卫视播放的大型文艺晚会。学生因为在课前已经对雷
锋有了充分的了解，课堂上也
感受了雷锋精神，所以在观看视频的
时候，学生都深受感动，有的还流出眼泪，看得出孩
子们已经被雷
锋的精神、背今天的活雷锋感动了。）
六、课后作业
收集关于雷锋的名言、日记、故事
板书设计
雷锋叔叔，你在哪里
【篇二：《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计】
6
《雷锋叔叔你在哪里》
【篇三：《雷锋叔叔你在哪里》教学设计】
附件
2
：
人教版小学语文一、二年级资源库建设部分设计模板
单元教材分析模板
小学语文人教版
二
年级
下
册第
二
单元教材分析
编写者：
苑子
一、单元基本结构
1.
单元教学主题：奉献与关爱
2
.
单元教学内容：本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一
篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一
首儿童诗，它娓娓地
向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷
锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我
们要有不甘为弱者、保
护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故
事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。《语文园地二》
口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别
人的活动；读读背背
里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名
言。我们应该和学生一起去细细地品味这些
充满爱的诗文，再联系
实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
二、单元教学目标