四下习作：故事新编(教案)
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习作
故事新编
本次习作的内容是故事新编
。这次习作是对本单元童话故事阅读的延
活
动
< br>伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，
分
要求学生能根据故事中精彩的部分进行新编，在作文训练中培养创新的意
析
识。
教
1.
理解“新编”的含义，把自己喜欢的故事进行“改编”
或“续编”。
学
2.
鼓励学生大胆创新，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并乐于
目
表达。
标
3.
发挥想象，进行有创意的新编，能把主要意思表达清楚。
开拓学生的创新思维，能
教
教
学生：
提前阅读一些故事书，
学
够将学过的课文和看到的社会
学
选
择自己最喜欢的一
重
现象结合，写出具有积极意义
准
个故事，在故事会上大
点
的作文。
备
胆交流。
教学过程
一、谈话导入，引出主题
导语：
同学们，大家都知道《龟兔赛跑》的故事吧，故事的结局是慢如蜗牛
的乌龟赢了，而快如疾风的兔子却输了。其实比赛后，兔子心里一直耿耿于怀，
对它来说
输给了乌龟是它一辈子的耻辱。
运动会结束后，
它就每天在家卧
薪尝胆，
每天去河边跑步。它盼望着森林运动会再次召开，能够一雪前耻。机会来了，不
久森林运动会又要召开了，
可是负责策划举办运动会的长颈鹿去
青青草原参加重
要培训去了。
你有幸被聘为了会长，
龟兔赛跑是你拟定的一个重要项目，
那这次
比赛的
结局又会怎样呢？请你大胆设想一下。我们本次的习作就是《龟兔赛跑》
故事新编。（板
书题目）
二、了解含义，明确方法
1.
教师引导学生了解故事新编。
<
/p>
明确：
“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史
、神话、
寓言故事为基础，
对其中的人物形象和故事情节进行改
编，
从而形成一个新的故
事，以此表达一种新的思想或主题，反
映现实生活。
巧妙地进行“故事新编”，能够展示一种自由开
放的思维世界，显示一种与
众不同的创新意识，更容易在考场作文中出奇制胜。
要明白这里的“故事”是已经存在的，所以我们先要熟读原来的故事，
然后
1
教师：
多媒体课件。
课
2
时
课
安
时
排
再立足于原来的故事，
进行写作。<
/p>
既然是
“新编”
，
肯定需要我们的想象和创新。
2.“故事新编”应注意的几个问题。
明确：
（
1
）联系原著，熟悉故事。
故事新编的人物是从古典名著或其他作
品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
凡新编必须熟悉原著，对原著
所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
（
2
）联系现实，暗
扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，
实际上是折射现实社会。
三、实例引导，体会思路
过渡：
对一个故事进行新编，
我们可以从三个方面进行
，
即对原有的故事进
行扩编、改编和续编。下面我们结合实例，
来具体了解一下。
1.
扩编就是在原
来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，
写出一个更丰满、更复杂的新
故事。
例文：
《刻舟求剑》扩编
一天，
一个人要到河对岸的朋友家去饮酒，
他乘着一条小船过河。
到河中央
的时候，
他最喜欢的剑一不小心掉到河里。<
/p>
他心急如焚，
连忙从口袋里拿出一把
小刀
，在船舷上剑掉落的位置刻了一个记号。和他一同乘船的人对他说：
“你快
点下船去捞你的剑。”那个人拍着胸脯，笑着说：“没事，它跑不了的！我已经
在剑掉下去的地方做了记号。
”
船靠岸了，
< br>那个人不慌不忙地下船去找自己的剑。
他照着记号跳下河，在河里仔细地搜寻了一
遍，但一无所获。同船的人对他说：
“船在动，
可剑没动。
你刚才就应该听从我们的话，
这样一来就能找回你的剑了。
”
那个人听了感到很羞愧。
< br>2.
改编就是以原故事为基础，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故
事和现实生活相糅合，
或对原故事作正面发挥，
或对原故事作全新的阐释和改编
等。
例文：
《狐假虎威》改编
有一天，
一只大老虎在森林里觅食。
哈哈，
它在一丛灌木
后面看见了一只又
大又肥的红狐狸。
那火红的颜色太诱人了。<
/p>
老虎悄悄地潜过去。
狐狸突然一回头，
看
见一只威风凛凛的老虎正向自己靠近，
心想：
现在老虎离我已经
很近了，
跑是
跑不掉的，我必须想个办法。狐狸眼珠一转，若无
其事地走到老虎身旁，对老虎
2
盛气凌人地说：
“我是天帝派下来接替你当‘百兽之王’的。不
信，我们到森林
去看看动物们是不是看到我就会跑。”
老虎不相信，跟在狐狸后面走进了森林。鹿看见狐狸后面的老虎撒腿就跑，
小兔看见狐狸后面的老虎
“嗖”
地一下钻进了草丛，
黑熊看见狐狸后面的老虎也
掉头逃走了。老虎看见连雄壮的黑熊都被吓
跑了，心里不禁嘀咕：看来，我真的
要让位了。
老虎把王位让给了狐狸，狐狸得意极了。一天，他做了个美梦，梦见自己骑
在
老虎背上出游。
“瞧，
我多聪明！
借着
老虎的威风把百兽都吓跑了！
哈哈……”
狐狸得意地说着梦话。
不巧，老虎刚好经过。他恍然大悟，一口把还在做梦的狐
狸吞了下去。
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狐假虎威的事，瞒得了一时可瞒不了一世。
3.
续编就是遵从原故事情节的发展，
对原故事
加以引申，
使之继续向前推进，
达到为己所用的目的。
例文：
《狐狸和乌鸦》续编
自从被狐狸骗走
了到嘴的一块肉以后，
乌鸦一直很后悔。
有一天，
乌鸦又得
到一块肉。
当她在一棵大树上歇脚的时候，
碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见了那块肉便垂涎三尺，但他马上把嘴巴擦干净，恭恭敬敬地上前，
对乌鸦说：
“乌鸦小姐，你长得越来越漂亮了，你那婀娜多姿的身材，漂亮的脸
蛋，实在是太美了！”乌鸦没作声。
狐狸接着又说：
“听说森林里正在举行选美比赛，
你为什么不去参加？以你
的美貌一定能得冠军的。”乌鸦还是不理睬他。
狐狸见乌鸦不张嘴，
眼珠子骨碌一转，
又换了一副脸色，
他无奈地对乌鸦说：
“我知道上次骗了你的肉，你很恨我。但是我没
办法，我妈病重，需要营养，我
一时找不到食物，所以才骗了你。”说完狐狸声泪俱下。
乌鸦见此情形，便张口说话了，但她一张口，肉就掉了下去。
狐狸见状，叼
着肉就跑。乌鸦一边追一边喊：
“狐狸大哥，那块
肉有毒，不能吃！”乌鸦的话
音刚落，狐狸就把肉给吞下了肚。狐狸正得意的时候，肚子
就疼了起来，接着口
吐白沫，眼前一黑，倒在了地上。
当他睁开眼睛的时候，已经在医院里了。护士对他说：
“幸好乌鸦及时
把你
3