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2021年2月18日发(作者：挑衅的读音)

《鹿角和鹿腿》教学设计

教学目标

1.

正确、流利、有感情地朗读课文。

2.

读懂课文内容

,

懂得好看的东西 有时会带来坏处

,

而难看的东西

有时却 会带来好处。

3.

培养独立阅读能力。

教学重点

理解鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。

教学难点

读懂课文

< br>,

体会故事所讲述的道理。

课前准备

小黑板、头饰、课件等。

课时安排

1

课时

教学过程

< br>一、情景导入

,

激发兴趣。

课件展示

:

< br>欢快的音乐声起

,

一只漂亮的鹿从丛林里出来

< p>
,

蹦到池塘

边。

1.

同学们

,

看老师今天把谁请来了

?(

小鹿姐姐

< br>)

你喜欢它吗

?

你觉得

它什么地方最美

?

学生交流。

< br>

2.

鹿姐姐也认为自己的角很美

,

可是它经历了一件事

,

使 它改变了

一些看法

,

咱们先来听听它自 己是怎么说的

?(

放录音

,

< p>
出示句子

)

“唉

,

两

只美丽的角差点儿送了我的命

,

< p>
可四条难看的腿却让我狮口逃生。

”

< p>
3.

学生朗读句子

,

师引

:

这到底是怎么回事呢

?

那还得从

《狮子和鹿》

的故事说起。板书课题

,

读题。

二、初读 全文

,

了解课文大意

1.

学生自由朗读全文。要求读通

,

读顺。

2.

划出不懂的词句

,

通过互帮互助方式

< p>
,

师生共同解决

,

把词的 理解

放到句子中去。

3.< /p>

学生合作朗读

,

检查彼此的正误。

4.

你能说说课文主要讲了一件什么事吗

?

三、深读课文

,

体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。

1.

再读“两只美丽的角差点儿送了我的命

,

< br>可四条难看的腿却让我

狮口逃生。

”

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