小学语文寓言类文言文阅读训练题(含答案)

余年寄山水
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2021年02月18日 20:31
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-

2021年2月18日发(作者:古人云)



寓言类文言文阅读题



一、文言文阅读(共


26


题;共


37 1


分)



1.


阅读理解,回答问题。





学弈




弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心 致志,惟弃秋之为听;一人虽听之,一心以为


有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学 ,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。



(


1


)解释下面加下划线的字的意思。




①


使弈秋诲二人弈



________


②


思援弓缴而射之



________


(


2


)根据文言文,写出下列各句中


“


之


”


字的含义。



< p>
①


弈秋,通国之善弈者也。


________


②


一人虽听之




,



一心以为有鸿鹊将至。


________


③


思援弓缴而射之。


________


④


虽与之俱学。


________ < /p>


(


3


)朗读


“< /p>


为是其智弗若与


”


时应该读出

< p>
________


的语气,


“

日:非然也


”


应该读出


_____ ___


的语气。



< br>A


.疑问


B


.反问


C


.否定


D


.肯定



(


4


)《学弈》这篇 文言文,告诉了我们一个什么道理?







2.


阅读理解。





愚公移山(有删改)




太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。


< /p>


北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,遂率子孙荷担者三夫,叩石 垦壤,箕畚


运于渤海之尾。




河曲智叟笑而止之曰:


“


甚矣,汝之不 惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?


”


北山愚公


长息曰:


“


汝心之固,固不可彻,曾不 若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有


子,子又有孙;子子孙 孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?


”


河曲智叟亡以应。< /p>



(


1


)愚公移 山的原因是什么?(



)















A.


愚公年纪大了,时间很多,想找点事情打发时间。



B.


愚公家住在山区,北部很闭塞,出来进去都要 绕路很不方便。



C.


愚公想证明智叟说的是错的。


< /p>


(


2


)解释下列加下划线的字。





遂率子孙荷担者三夫(



)



A.


完成



B.


于是,就



(


3


)解释下列加下划线的字。





河曲智叟亡以应(



)




- 1 -


A.


死亡



B.


没有



(


4


)从愚公移山的故事中,你领悟到了什么道理?(

< p>


)(多选)















A.


愚公是一个坚持不懈的人。



B.


愚公是一个敢于挑战困难的人。



C.


愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。



3.


文言文阅读





怀素写字


①




怀素居零陵


②


时,贫无纸可书,乃种芭 蕉万余株,以蕉叶供挥洒


③


,名


④


其庵


⑤


曰:


“


绿天


”


。书不


足, 乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。



注释:< /p>


①


本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。

< p>
②


【零陵】今湖南零陵。


③


【挥洒】挥毫


写字。


④


【名】命名, 起名。


⑤


【庵】住所。



(


1


)下列说法中有


2


项是正确的,分别是(



)和(



)。




< /p>


A


.在读


“


贫无 纸可书


”


时,可以这样停顿:


“


贫


/


无纸何书


”


。



B


.怀素在芭 蕉叶上练字,是为了亲近大自然。



C


.以上文段来自《书林纪事》这个故事。



D

< br>.从


“


盘板皆穿


”


可以看出怀素练字的时间很长。



(


2


)从这个故事中我得到的启示是


________< /p>


。





我还知道古代的其他书法家有


________


、


________


。


< p>
(


3


)怀素为住所起了个雅号叫

< br>“


绿天


”


,真有意思!请你模仿 文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅


号。





名吾堂曰:


“________”


,理由是:


________


。



4.


课外阅读。





墨鱼


①< /p>


自蔽


②




海有虫,拳然


③


而生者,谓之墨鱼。其 腹有墨,游于水,则以墨蔽其身,故捕者往往迹


④


墨而渔之。< /p>


噫!彼所自蔽者,乃所以


⑤


自祸


⑥


也欤?人有恃


⑦


智, 亦足以鉴。



注释:


①


墨鱼:乌贼。


②


蔽:隐蔽。


③


拳然:屈曲成一团的样子。


④


迹:循着 踪迹,即跟踪。


⑤


所


以:


……


的原因。


⑥


自祸:给自 己带来祸患。


⑦


恃:凭借,依仗。


< /p>


(


1


)解释下列加下划线的字。





①


故捕者往往迹墨而渔之。


________


________


②


亦足以鉴。


________


(


2


)翻译下面的句子。

< br>




则以墨蔽其身。



(

< br>3


)为什么说


“


彼所自蔽者,乃 所以自祸也欤


”


?用自己的话说一说。







(


4


)这个故事告诉人们的道理是


(


)


。















A.


不要聪明反被聪明误



B.


只有掌握本领,才能保护自己



C.


遇到危险要保持冷静,不能慌张



5.


课外阅读。






- 2 -


小儿不畏虎



苏轼




有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣


①


于水者。虎自山上驰来,妇 人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若


②


。虎熟视久之,至以首抵 触,庶几


③


其一就惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻


④


卒去


⑤


。

< br>



噫,虎之食人,先被


⑥


之以威,而不惧之人,威亦无所施欤!


【注释】


①


浣衣:洗衣服。


②


自若:神情不紧张。


③


庶几:差不多,有那 么一点。在这里是


“


希望


”

< p>
的意


思。


④


寻:副词,随 即,不久。


⑤


去:离开。


⑥

< p>
被:施加,给


……


加上。



(


1


)本文主要通过

< br>________


描写来表现人物,展开故事情节。







(


2


)对画线的句子理解正确的是


(


)














A.


一个 孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人近;另一个孩子认为太阳刚出来时离人近,中午离人

远。



B.


一个孩子认为太阳刚出 来时离人近,中午离人远;另一个孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人


近。



(


3


)两个小孩分别 是从


________


和


______ __


看问题的。







(


4


)


“


孰为汝多知 乎?


”


你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?

< br>






(


5


)写出 加下划线的字在句中的意思。





①


虎熟视久之。


________


②


虎亦寻卒去。


________ < /p>


(


6


)把下面的句子翻译成现代汉语。< /p>





①


有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。



②


虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。



(


7


)文中的妇人和她的两个孩子为什 么对老虎的突然到来有不同的反应?







(


8


)从文中找出一句与


“

< br>浣衣于水


”


句式一致的语句:


_ _______


。







(


9


)根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是

< br>(


)


。


(


多选


)














A.


望而生畏



B.


虎视眈眈



C.


无知者无畏



D.


初生之犊不怕虎



6.


课外阅读。







曾子


①


杀猪





曾子之妻之

< br>②


市,其子随之而泣。其母曰:


“


女


③


还,顾


④


反为女杀彘


⑤


。


”

< br>妻适


⑥


市来,曾子欲捕彘杀


之。 妻止之曰:


“


特


⑦

与婴儿戏耳。


”





曾子曰:


“


婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待


⑧


父母而学者也,听父母之 教。今子


⑨


欺之,是教子欺


也。母欺子 ,子而不信其母,非所以成教也。


”





遂


⑩


烹彘也。



①


曾子:曾参,春秋末期鲁国人,孔子著名的弟子之一。



②


之:到,去。


③


女:通


“


汝


”


,你。



【注释】

④


顾:回来。


⑤


彘:猪。



⑥


适:往,到。


< /p>


⑦


特:只不过。


⑧


待:依赖。


⑨


子:你。



⑩


遂:就。



(


1


)当曾子的妻子阻止曾子杀猪时,曾子是怎么说的?(用自 己的话进行概括)







(


2


)这则语言告诉我们什么道理?








- 3 -


(


3

)写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。







7.


课文阅读。





杨氏之子




梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃 呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:


“


此是君家果。< /p>


”


儿应声答曰:


“


未闻孔雀是夫子家禽。


”



(


1


)联系上下文填空。




①________


为


________


设果。



②


孔指


________


以示儿曰


……



(


2


)判断下面说法的对错,用


“


正确

< p>
”“


错误


”


表示。





①“


君


”


与


“


夫子


”


都是对人的尊称。



②


句中的


“


家 禽


”


和现在的


“


家禽


”


意思一样。



③


本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。


< p>
(


3


)文章的第一句话点明了人物以及人物的特点 ,在文中起到了


________


的作用。






(


4


)孔君平由


“________”


而联想到小儿姓


“________”


,就和小儿开了一个玩笑,说明孔君平非常幽默。







(


5


)想一想,小儿的回答巧妙在哪儿?下 列理解正确的是(




)。(多选)















A.< /p>


孔雀是一种美丽的鸟,他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格



B.


他用对方的方法来反驳对方,既表现了他的聪明,也表现了他语言 的幽默



C.


他由孔君平的

< p>
“


孔


”


想到了孔雀,用< /p>


“


未闻孔雀是夫子家禽


”


正话反说的方式,婉转对答,既表现了应有


的礼貌,又表达了

< br>“


既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果


”


这个意思,使孔君平无言以对



8.


阅读





愚人食盐




昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自 念曰:


“


所以


美者,缘有盐故。


”


薄暮至家,母已具食。曰:


“


有盐乎?有盐乎?


”


母出盐而怪之,但见儿惟食盐不 食


菜。母曰:


“


安可如此?

< p>
”


愚人曰:


“


吾知天下之 美味咸在盐中。


”


愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之


事皆然过则非惟无益反害之。



(选自《百喻经》)



(


1


)解释下列句子中加点的词。





①


昔有愚人


________



②


食之,甚美


________


(


2


)用


“/”< /p>


给文中加横线的句子断句。(限断两处)





天下之事皆然过则非惟无益反害之。



(


3


)用现代汉语写出下面句子的意思。





愚人食盐不已,味败,反为其患。



(


4


)这则短文给你怎样的启示?用自己的话简要概括。







9.


阅读理解。





(一)王冕好学




冕七八岁时,父命牧



父怒挞



牛陇



。



上,窃



入学舍



,听诸生诵书;听已,辄



默记。暮归,忘其牛,


之。已而复如初



【注释】


①


牧:放牧。


②


陇:田间小路。


③


窃:偷偷 。


④


学舍:学堂。


⑤

< br>辄:总是,就。



⑥


挞:用鞭子 、棍子等打人。


⑦


已而复如初:事过之后又像当初一样。




- 4 -


(


1


)这个故事主要讲的是(



)。















A.


王冕牧牛陇上



B.


王冕听诸生诵书



C.


王冕暮归忘牛



D.


父亲挞之



(


2


)这个故事中的王冕有怎样的精神品质?你是从哪些地方 体会出来的?







10.


阅 读下面的文章,完成后面的练习。





书戴嵩画牛



蜀中有杜处士,好书画, 所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,


有一牧童 见之,拊掌大笑曰:


“


此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间 。今乃掉尾而斗,谬矣!


”


处士笑


而然 之。古语云:


“


耕当问奴,织当问婢。


”


不可改也。



(

1


)解释下列下划线的字。





①


所宝以百数


________


②


尾搐入两股间


________ < /p>


(


2


)请用两条


“/”


给第


①


题句子划节奏,并翻译第


②


题句子。





①


牛



斗



力



在



角,尾



搐



入



两



股



间。



②


处士笑而然之。


< br>(


3


)下列句中,括号里补出的省略成分错误的一项是(



)















A.


(杜处士)所宝以百数



B.


(戴嵩)常以自随



C.


(牧童)拊掌大笑



D.


(古语道理)不可改也



(


4


)文章最后引用


“


古语


”


,意在阐明什么道理?







11.


阅读下面的文言文,完成练习。





愚人食盐




昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人 既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:


“


所以


美者,缘有盐故。


”


薄暮至家,母已具食。曰:


“


有盐乎?有盐乎?


”


母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食


菜。母曰:


“


安可如此?


”


愚人曰:


“< /p>


吾知天下之美味咸在盐中。


”


愚人食盐不 已,味败,反为其患。天下之


事皆然过则非惟无益反害之。


< /p>


(


1


)给下面的句子断句,停顿处用


“/”


画开,(限断两处)





天



下



之



事



皆



然



过



则



非



惟



无



益



反



害



之



。



(


2


)解释下列划线的词。





①


昔有愚人:


________


②


食之,甚美:


________ < /p>


(


3


)翻译下面的句子。





①


主人既闻,乃益盐。



②


愚人食盐不已,味败,反为其患。



(


4


)这则短文有何寓意?

< p>






12.


阅读文言文,回答问题。





智子疑邻




- 5 -



宋


①


有富人,天雨


②


墙坏。其子曰:


“


不筑


③


固,必将有盗


④


。


”


其邻人之父


⑤


亦云


⑥


。暮


⑦


而果大亡


⑧


其财,其家


⑨


甚


⑩


智其子


⑩




,



而疑邻人之父。



(节选自《韩非子< /p>


·


说难》)



【 注】


①


宋:宋国。


②

< br>雨(


yù


):下雨,名词作动词。


③


筑:修补。


④


盗:小偷。


⑤


父(


fǔ


):古代< /p>


对老年男子的尊称,这里译为


“


老人


”


,指邻居家的老人。


⑥

< br>亦云:也这样说。亦,也。云,说。


⑦


暮:


晚上。


⑧


亡:丢失。


⑨


家:指这家人。


⑩


甚:很,非常。


⑩


智其子:认为他的儿子很聪明。


< p>
(


1


)根据短文内容判断,下面句子中说法不正确 的一项是(



)















A.


宋国有个富人,天下雨,他家的墙毁坏了。


B.


晚上果然丢失了大量钱财。



C.


不把墙修好,一定会有小偷进来。



D.


富人家的那个儿子十分聪明。


< /p>


(


2


)这个故事主要想告诉我们(




)















A.


出现问题要及时补救。



B.


富人的儿子非常聪明。



C.


评价一个人要客观公正。



D.


邻居家的老人多管闲事。



13.


阅读文言文,回答问题。





欲速则不达


①




子夏


②


为莒父宰


③




,



问政


④< /p>


。子曰:


“


无欲速,无见小利。欲速则不 达,见小利则大事不成。


”



【注】< /p>


①


选自《论语


·


子路》。


②


子夏:孔子弟子,姓卜名商。


③


莒父宰:莒父地方的总管。莒父,鲁国


的一个城邑,在今山 东省莒县境内。


④


问政:向孔子请教怎样办理政事。

< p>


【附参考译文】




子夏到莒父做总管,向孔子请教怎样办理政事。孔子说:


“


不要求快,不要贪求小利。求快就达不到目


的,贪求小利就办不成大 事。


”



(


1


)用现代汉语翻译下面的句子。





欲速则不达,见小利则大事不成。



(


2


)说说你从这则短文中悟出的道理 。







14.


阅读文言文,回答问题。





不鞭书生




王安期作东海郡守,世乱,令曰:夜不得私行。吏系< /p>


①


得一夜行人。王问:


“


自奚来?


”


云:


“

< p>
从师家授


业还,不觉日晚。


”

吏曰:


“


鞭乎?


”


王曰:


“


鞭书生以立威名,恐非致

②


治之本!


”


释之,并令吏护送反


家。



【注】


①


系:抓。


②


致:达到。



(


1


)解释下列划线的词 。





①


世乱


________


②


云


________


③


鞭乎


________


②


释之


________

< p>
(


2


)以下与


“


释之


”


的


“

< p>
之


”


用法相同的一项是(



)
















- 6 -


A.


惊弓之鸟



B.


君子何之



C.


置之度外



D.


久而久之



(


3


)用现代汉语翻译文中画线句子。







(


4


)这则故事中,王安期是个怎样的 人?他的做法说明了什么道理?







15.


阅读文言文,回答问题。





道旁李苦




王戎七岁,尝


①


与诸


②


小儿游


③

< p>
。看道边李树多子


④


折枝


⑤




,


< /p>


诸儿竞


⑥


走


⑦< /p>


取之


⑧




,



唯


⑨


戎不


动。人问之,答曰:


“


树在道旁而多子,此必苦李。


”


取之,信然

< p>
⑩


。



【注】

< p>
①


尝:曾经。


②


诸:众, 各。


③


游:游玩,玩耍。


④

< p>
子:果实,指李子。


⑤


折枝:折,弯曲。


把树枝压弯了。


⑥


竞:争着。

< br>⑦


走:跑。


⑧


之:它,这里指李 子。


⑨


唯:只有,仅。


⑩


信然:确实这


样。



(


1


)


“


道旁李苦< /p>


”


的意思是


________

< p>
。







(


2


)王戎如何判断出李子是苦的?







(


3


)从这个故事中,你明白了什么道理?







16.


阅读文言文,完成练习。





蜀鄙之僧




蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:< /p>


“


吾欲之南海,何如?


”


富者曰:


“


子何恃而往?


”< /p>


曰:


“


吾一瓶一钵足矣。


”


富者曰:


“


吾数年来欲买舟 而下,犹未能也,予何恃而往!


”


越明年,贫者自南海


还,以告富者。富者有惭色。



(


1


)解释划线的字。





①


子何恃而往


________


②


贫者自南海还


________ < /p>


(


2


)翻译句子。





贫者语于富者曰:

< p>
“


吾欲之南海,何如?


”



(


3


)谈一谈你从这个故事中获得的启 示。







17.


阅读文言文,完成练习。





晏子使楚




晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子 。晏子不入,曰:


“


使狗国者从狗门入。令臣使


楚,不当从此门入。


”


傧者更(


gēng



gèng


)道,从大门入。




见楚王,王曰:


“

< p>
齐无人耶,使子为使?


”


晏予对曰:


“


齐之临淄三百闾(


lǘ


) ,张抉(


mèi


)成阴,挥汗


成雨,比 肩继踵而在,何为无人?


”


王曰:


“< /p>


然则何为使子?


”


晏子对曰:

< p>
“


齐命使,各有所主。其贤者使使


贤主,不肖者使 使不肖(


xiāo



xiào


)主。婴最不肖,故宜使楚矣!


”



(


1


)为文中的划线字选择正确的读音。





更

< p>
________


(


gēng


gèng


)道



不肖


________


(


x iāo



xiào


)主



(


2


)用自己的话来理解画线句子。







(


3


)出自本文的三个成语是


________


、


________


、


________


,这三个成语用了


________


的修辞手法来表


现齐国人多。








- 7 -

(


4


)这则古文告诉我们,晏子是一个

________


的人。(请用两个四字词语回答)







18.


阅读文言文,回答问题。





越人种稻




郑之鄙人,学为盖,三年而大旱,无所用;弃而为桔槔 ,三年而大雨,又无所用;则还为盖焉。未几


盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学兵,则老 矣。




越有善农者,凿田种稻 ,三年皆涝。人谓宜泻水种黍,弗对,而仍其旧。乃大旱连岁,计其获,则偿


所歉而赢焉 。




故曰:

< br>“


旱斯具舟,热斯具裘


”


,天下 名言也。



(


1


)解释下列字。





①


盖:


________


②


鄙:


________


③


兵:


________


④


偿:


________

< p>
(


2


)翻译最后一段。





故曰:


“


旱斯具舟,热斯具裘


”


,天下名言也。



(


3


)文章 运用了哪一种写作方法?







(


4


)这两个故事寄寓了什么道理?







(


5


)你更喜欢哪一个人物?为什么?







19.


阅读文言文,完成练习。





学弈




弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心 致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为


有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学 ,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。



(


1


)


“


诲

< br>”


在文中的意思是


________

。







(


2


)找出 两个人学弈时不同表现的句子。







(


3


)选出朗读节奏停顿正确的一项是(




)















A.


思< /p>


/


援弓缴


/


而射 之



B.


思援


/


弓缴


/


而射之



C.


思援弓


/

缴


/


而射之


(


4


)本文要说明的道理,正确的一项是(




)















A.


学习要善于观察,实事求是。


< /p>


B.


两个人学习结果不同,是因为智力上有差别。



C.


学习应专心,不可三心二意。



20.


文言文训练。





田登作郡




田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是 举州皆谓灯为


“


火


”

< br>。上元放灯,许人入州治游


观,吏人遂书榜揭于市曰:


“


本州依例放火三日。(注解:田登,人名。上元:元宵节)


< /p>


(


1


)解释划线词:




田登作郡,自讳其名。


________



于是举州皆谓灯为


“

< p>
火


”


。


________


(


2


)翻译下列句子。






- 8 -


于是举州皆谓灯为


“


火


”


。



译文:


________


(


3


)这个故事的大意可以用两句话来表达。







(


4


)你认为,田登是个怎样的人?







21.


课外阅读。





刻舟求剑




楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:< /p>


“


是吾剑之所从坠。


”

< br>舟止,从其所契者入水求


之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?


”



(


1

< p>
)下面句子停顿不正确的是(




)。















A.


其剑


/


自舟中


/


坠 于水



B.


从其


/


所契者


/


入水求之



C.


何不


/


试之以足



D.


私拟作


/


群鹤舞空



(


2


)下列划线的字用法不同的一组是(




)。















A.< /p>


楚人有涉江者


/


郑人有欲买履者



B.


从其所契者入水求之

/


昂首观之



C.


又留蚊于素帐中


/


于土墙凹凸处



D.


遽契其舟


/

< br>常蹲其身



(


3


)解释划线的词语。





①


楚人有涉江者


________



②


遽契其舟


________


(


4


)翻译下面的句子。




①


是吾剑之所从坠。



②


求剑若此,不亦惑乎?


< p>
(


5


)寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认 识,这则寓言故事对你有何启示?







22.


阅读短文,回答问题。





薛谭学讴


①




薛谭学讴于秦青,未穷


②


青之技,自谓


③


尽之


④


,遂 辞归


⑤


。秦青弗止


⑥

< br>,饯行郊衢


⑦


,抚节


⑧


悲歌,声振林木,响遏


⑨


行云。薛谭乃谢


⑩


,求反


⑪


,终身不 敢言归。



【注释】



①


讴(


ou


):不用乐器伴奏 的歌唱,这里指唱歌



②


穷:尽,完,这里指学完。



③


谓:认为,以为。



④


之:代词,指代秦青高超的唱歌技巧。


< p>
⑤


遂辞归:于是就(向秦青)告辞准备回家遂(


s ui


),于是。辞,告辞



⑥


弗(


fu


)止:没有劝阻



⑦


饯行于郊衢:在城外大道旁给他用酒食送行。衢(


q


),大路



⑧


抚节:打着节拍。



⑨


遏(


e


):阻止。



⑩


谢:认错,道歉。




- 9 -


①

反:通


“


返


”

,返回



(


1

)对


“


薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之遂辞归


”


这句话解释正确的是(



)















A.


薛谭 向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就说自己什么都学会了,于是就告辞回家。



B.


薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为自己 都学会了,于是就告辞回家。



(


2< /p>


)秦青为薛谭饯行,高歌一曲之后,薛谭是怎么做的?写出相关的句子。

< br>






(


3


)秦青 是一个怎样的人


?


简要说明理由







(


4


)这个故事告诉我们一个什么道理


?






23.


阅读下文,回答问题。





黔之驴




黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。 虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,


稍出近之


,


慭慭(


yin


)然


①




,



莫相知。



< br>他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出


前后,终不敢搏。稍近益狎


②




,



荡倚冲冒


③




,



吣驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之 曰:


“


技止此耳!


”

< br>因跳踉


④


大㘎


⑤




,



断其喉,尽其肉,乃去。



【注释】< /p>


①


慭慭然:小心谨慎的样子。


②


狎:态度亲近而不庄重。


③


荡倚冲冒:荡,碰撞 。倚,靠近。


冲,冲击。冒,冒犯。


④


跳踉:跳跃。


⑤


㘎:怒吼。



(


1


)解释下列下划线的词。

< br>




蔽林间窥之


________


远遁


________


以为且噬己也


________


蹄之


________


(

< p>
2


)把下面的句子翻译成现代汉语。





①


驴不胜怒,蹄之。



②


因跳踉大嘲,断其喉,尽其肉,乃去。


< p>
(


3


)写出两个出自这个故事的成语。

< p>






(


4


)这个 寓言故事说明了什么道理?







24.


阅读古文,完成练习。





买椟(


d ú


)还


①




楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜


②




,



薰以桂椒


③




,



缀以珠玉,饰以玫瑰


④




,



缉以翡翠,郑


人买其椟而还(


huán


hái


)其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻


⑤


珠也。



①


本文选自


【注】


《韩非子


·< /p>


外储说左上》


。犊:木匣子。


②


柜:盒子。


③


桂椒:桂花和花椒,两种香料。< /p>


④


玫瑰:一种美丽的玉石。


⑤

< p>
鬻:卖。



(


1


)选择文中括号里正确的读音。





还


________


(


huán


hái


)



(


2


)解释文中划线词的意思。





①


为:


________


②


缀:


________


③


饰:


________

< p>
(


3


)


“


此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也


”


的意思是(



)
















- 10 -


A.


这可以说,这个珠 宝商人很善于卖珠宝,而不善于卖木匣子吧。



B.

< p>
这可以说,这个珠宝商人很善于卖木匣子,而不善于卖珠宝吧。



C.


这可以说,这个珠宝商人既善于卖木匣子,又善于卖珠宝吧。



(


4


)那个郑同人 把珠宝还给商人,只留下木匣子,原因是(



)















A.


珠宝实在太好了,闪闪发光



B.


木匣子做得太好了,被这个郑国人看中了



(


5


)


“


买椟还珠


”


这个成语指(



)















A.< /p>


留下珠宝退还木匣子,比喻取舍得当。



B.


留下木匣子退还珠宝,比喻没有眼光,取舍不当。



C.


留下木匣子退还珠宝,比喻眼光独到,取舍得当。



(


6


)读了这个成语故事, 你想对那个只买了木匣子的郑国人说些什么?







25.


阅读古文,完成练习。





龟兔竞走




龟与兔竞走。兔行速,中道而眠;龟行迟,努力不息。 及兔醒,则龟已先至矣。



(


1


)这个故事是讲


________


和


________


的故事。故事的结果是


___ _____


赢了。







(


2


)你从这个故事中受到什么启发?







26.


课外阅读。





铁杵磨成针




磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪


①


方磨铁杵


②


之,曰:


“


欲作针。


”


太白感其意,还 卒业


③


。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。



注释:


①


媪(

ǎo


):年老的妇人。


②


杵(


chǔ


):棒槌。


③


卒业:完成学业。



(


1

< p>
)解释文中划线字的意思。





去:


________


。



方:


_____ ___


。



欲:


________


。



还:< /p>


________


。


< br>(


2


)给多音字注音、组词。





磨


________


________


________


________


还


________


________


________


________


(


3


)用


“


是


”


与


“


否


”

判断下面的划线字是否意思相同


?




醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪


?


过小溪,逢老媪方磨铁杵。



(


4


)翻译下面的句子。





①


世传李太白读书山中,未成,弃去。



②


太白感其意,还卒业。


< p>
(


5


)用一个成语来概括这段文字的中心,并且说 说本文给你的启示。








- 11 -



问




,



答案解析部分



一、文言文阅读



1.


【答案】



(


1


)


①


教 导;


②


引,拉



(


2


)


①


的 ;


②


弈秋的教诲;


③

< br>鸿鹊;


④


他:专心听讲的那个人



(


3


)


B


;


D


(


4


)学习要专心致志,不可三心二意的道理。






【考点】


文言文阅读







【解析】


【分析】(


1

)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、


精 确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语


境。


①


使弈秋诲二人弈:让弈秋教两个人下围棋。诲: 教导。


②


思援弓缴而射之:心里却在想拉弓箭射


鸿鹄


(


天鹅


)


。



援


:


拉、拉开。




(


2


)


这是一道

“


一字多义


”


的练习题。同一个字 在不同的语言环境中可以表达不同的意思


,


要把字放在语境


中去理解。




(


3


)在理解句意的基础上来判断。为是其智弗若与:是能说这是 他的聪明才智不如前一个人吗


?


日:非


然也:对啊


,


是这样的




(


4


)这道 题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文

本的中心主题。




故答案为:(


1


)


①


教导< /p>



②


引,拉




(


2


)


①


的



②


弈秋的教诲



③


鸿鹊



④


他:专心听讲的那个人




(


3


)


B


、


D



(


4


)



学习要专心致志,不可三心二意的道理。




【点评】(


1


)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记


,


要求学生对文 章熟读


,


熟读百遍


,

< br>其义自现。




(


2


)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础 上仔细揣摩。




(

< br>3


)此题考查学生对句子语气的把握能力。




(


4


)只要 观点正确,表述合理,文通句顺即可。



2.


【答案】



(


1


)


B


(


2


)


B


(


3


)


B


(


4


)


A,B





【考点】


文言文阅读







【解析】


【分析】(


1

)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定的范围


( 第二自然段),再按要求找到答案。由


“


面山而居。惩山北之塞 ,出入之迂也


”


可知选


B


。




(

< br>2


)遂率子孙荷担者三夫:


(


愚 公


)


就带领三个能挑担的儿子和孙子。遂:于是,就。




(


3


)同上。河曲智叟亡以应:河曲智叟亡没有回应。亡:在古汉语里也解释为


“


无,没有



”


。




(


4


)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容, 比较判断正误。




故答案为:(


1


)


B


(


2


)


B


(


3


)


B


(

< br>4


)


AB



- 12 -



【点评】(


1


)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。




(


2

)考查结合语境理解字义。




(


3


)考查结合语境理解字义。




(


4


)本题 考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题







3.


【答案】



(


1


)


A


;


D


(


2


)勤 学苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等



(


3


)略;略






【考点】


文言文阅读







【解析】


【分析】(


1

)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。




(


2


)本题 考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者

所要抒发的感情。




(


3


)开放性试题,言之有理即可。




故答案为:(


1

)


A


;


D



(


2


)勤学 苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等。




(


3


)略




【点评】(


1


)此题考查学生对短文内容的理解的能力。




(


2


)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。< /p>




(


3


)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。




译文



< /p>


怀素居住在零陵的时候


,


十分贫困没有纸 来写书法,于是种了一万多株芭蕉,用芭蕉叶来挥文泼墨,把他


的庵叫做


“


绿天庵


”


。先是找来一个木 盘和一块木板,涂上漆,当做砚台和练字板。天天磨墨,天天写,墨


干了再磨,磨完再写 ;写完就擦,擦净再写。日复一日,年复一年,硬是把木盘磨漏了,木板擦穿了。



4.


【答案】



(


1


)


①


所 以。;捕捉。;


②


借鉴。


< p>
(


2


)


(


它们


)


就用墨汁隐蔽自己。



(


3


)因为渔人会发现它们的墨汁,跟 踪墨汁就会捕捉到它们。



(


4


)


A





【考点】


文言文阅读







【解析】


【分析】(


1

)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、


精 确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语


境。



(


2

< br>)、(


3


)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减 内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句


式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以 直译为主,意译为辅。



(


4


)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。



故答案为:(


1


)


①


所以。捕捉。


②


借鉴 。



(


2


)



(


它们


)


就用墨汁 隐蔽自己。




(


3


)



因为渔人会发现它们的墨汁,跟踪墨汁就会捕捉到它们。




(


4


)



A


;




- 13 -


【点评】(


1


)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记


,


要求学生对文章熟读


,


熟读百遍


,


其义自现。



(


2


)、(


3


)翻译文言语句是文言文阅读 的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时


常采用直译。直译讲究字 字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此


题考查在理 解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。



(


4


)此题考查学生对短文内容的理解的能力。



5.


【答案】



(


1


)语言



(


2


)


B < /p>


(


3


)大小角度


(


视觉角度


)


;人对阳光的感受的角度



(


4


)不能 。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即

使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。


(


答案不唯一


)


(


5


)


①


仔细;


②


最终。< /p>



①


有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙 滩上,而自己去河边洗衣服。


②


老虎从山上跑来,妇人慌忙


(


6


)


跳进水里面 躲起来。



(


7


)因为妇人知道老虎的威力,畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻

< p>
悻而去。



(


8


)置二小儿沙上



(


9


)


C,D





【考点】


文言文阅读







【解析】


【分析】(


1

)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、


精 确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语


境。



(


2

< br>)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻


译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。



(


3


)考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出


来即可。



(


4


)解答时要带着问题读短文整 体感知文章内容,再按要求找到答案。



(

5


)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。



故答案为:(


1

)


1


、


①


仔细


2


、


②


最 终;




(2) ①

< br>有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服。


②


老虎从山上跑来,妇人慌忙


跳进水里面躲起来。




(3)


因为妇人知道老虎的威力, 畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻


悻而去。




(4)


置二小儿沙上;



(5) C D


【点评】(


1


)此题考查学生对文言词 语含义的理解和识记


,


要求学生对文章熟读

,


熟读百遍


,


其义自现。



(


2


)翻译文言语句 是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用


直译 。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。



(


3


)此题考查在理解短文的基础上筛 选相关信息并加以概括的能力。



(


4


)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。




- 14 -

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