小学语文寓言类文言文阅读训练题(含答案)
-
寓言类文言文阅读题
一、文言文阅读(共
26
题;共
37
1
分)
1.
阅读理解,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心
致志,惟弃秋之为听;一人虽听之,一心以为
有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学
,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。
(
1
)解释下面加下划线的字的意思。
①
使弈秋诲二人弈
________
②
思援弓缴而射之
________
(
2
)根据文言文,写出下列各句中
“
之
”
字的含义。
①
弈秋,通国之善弈者也。
________
②
一人虽听之
,
一心以为有鸿鹊将至。
________
③
思援弓缴而射之。
________
④
虽与之俱学。
________ <
/p>
(
3
)朗读
“<
/p>
为是其智弗若与
”
时应该读出
________
的语气,
“
日:非然也
”
应该读出
_____
___
的语气。
< br>A
.疑问
B
.反问
C
.否定
D
.肯定
(
4
)《学弈》这篇
文言文,告诉了我们一个什么道理?
2.
阅读理解。
愚公移山(有删改)
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
<
/p>
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,遂率子孙荷担者三夫,叩石
垦壤,箕畚
运于渤海之尾。
河曲智叟笑而止之曰:
“
甚矣,汝之不
惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”
北山愚公
长息曰:
“
汝心之固,固不可彻,曾不
若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有
子,子又有孙;子子孙
孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”
河曲智叟亡以应。<
/p>
(
1
)愚公移
山的原因是什么?(
)
p>
A.
愚公年纪大了,时间很多,想找点事情打发时间。
B.
愚公家住在山区,北部很闭塞,出来进去都要
绕路很不方便。
C.
愚公想证明智叟说的是错的。
<
/p>
(
2
)解释下列加下划线的字。
遂率子孙荷担者三夫(
)
A.
完成
B.
于是,就
(
3
)解释下列加下划线的字。
河曲智叟亡以应(
)
- 1
-
A.
死亡
B.
没有
(
4
)从愚公移山的故事中,你领悟到了什么道理?(
)(多选)
A.
愚公是一个坚持不懈的人。
B.
愚公是一个敢于挑战困难的人。
C.
愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。
3.
文言文阅读
怀素写字
①
怀素居零陵
②
时,贫无纸可书,乃种芭
蕉万余株,以蕉叶供挥洒
③
,名
④
p>
其庵
⑤
曰:
“
p>
绿天
”
。书不
足,
乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
注释:<
/p>
①
本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。
②
【零陵】今湖南零陵。
③
【挥洒】挥毫
写字。
④
【名】命名,
起名。
⑤
【庵】住所。
(
1
)下列说法中有
2
p>
项是正确的,分别是(
)和(
)。
<
/p>
A
.在读
“
贫无
纸可书
”
时,可以这样停顿:
“
贫
/
无纸何书
”
p>
。
B
.怀素在芭
蕉叶上练字,是为了亲近大自然。
C
.以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D
< br>.从
“
盘板皆穿
”
可以看出怀素练字的时间很长。
(
2
)从这个故事中我得到的启示是
________<
/p>
。
我还知道古代的其他书法家有
________
、
________
。
(
3
)怀素为住所起了个雅号叫
< br>“
绿天
”
,真有意思!请你模仿
文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅
号。
名吾堂曰:
“________”
,理由是:
________
。
4.
课外阅读。
墨鱼
①<
/p>
自蔽
②
海有虫,拳然
③
而生者,谓之墨鱼。其
腹有墨,游于水,则以墨蔽其身,故捕者往往迹
④
墨而渔之。<
/p>
噫!彼所自蔽者,乃所以
⑤
自祸
⑥
也欤?人有恃
⑦
智,
亦足以鉴。
注释:
①
墨鱼:乌贼。
②
蔽:隐蔽。
③
拳然:屈曲成一团的样子。
④
迹:循着
踪迹,即跟踪。
⑤
所
以:
……
的原因。
⑥
自祸:给自
己带来祸患。
⑦
恃:凭借,依仗。
<
/p>
(
1
)解释下列加下划线的字。
①
故捕者往往迹墨而渔之。
________
________
②
亦足以鉴。
________
p>
(
2
)翻译下面的句子。
< br>
则以墨蔽其身。
(
< br>3
)为什么说
“
彼所自蔽者,乃
所以自祸也欤
”
?用自己的话说一说。
p>
(
4
)这个故事告诉人们的道理是
(
)
。
A.
不要聪明反被聪明误
B.
只有掌握本领,才能保护自己
C.
遇到危险要保持冷静,不能慌张
5.
课外阅读。
- 2
-
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣
①
于水者。虎自山上驰来,妇
人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若
②
。虎熟视久之,至以首抵
触,庶几
③
其一就惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻
④
卒去
⑤
。
< br>
噫,虎之食人,先被
⑥
之以威,而不惧之人,威亦无所施欤!
【注释】
①
浣衣:洗衣服。
②
p>
自若:神情不紧张。
③
庶几:差不多,有那
么一点。在这里是
“
希望
”
的意
思。
④
寻:副词,随
即,不久。
⑤
去:离开。
⑥
被:施加,给
……
加上。
(
1
)本文主要通过
< br>________
描写来表现人物,展开故事情节。
p>
(
2
)对画线的句子理解正确的是
(
)
A.
一个
孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人近;另一个孩子认为太阳刚出来时离人近,中午离人
远。
B.
一个孩子认为太阳刚出
来时离人近,中午离人远;另一个孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人
近。
(
3
)两个小孩分别
是从
________
和
______
__
看问题的。
(
p>
4
)
“
孰为汝多知
乎?
”
你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
< br>
(
5
)写出
加下划线的字在句中的意思。
①
虎熟视久之。
________
②
虎亦寻卒去。
________ <
/p>
(
6
)把下面的句子翻译成现代汉语。<
/p>
①
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
②
虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。
(
7
)文中的妇人和她的两个孩子为什
么对老虎的突然到来有不同的反应?
(
p>
8
)从文中找出一句与
“
< br>浣衣于水
”
句式一致的语句:
_
_______
。
(
p>
9
)根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是
< br>(
)
。
(
多选
)
A.
望而生畏
B.
虎视眈眈
C.
无知者无畏
D.
初生之犊不怕虎
6.
课外阅读。
曾子
①
杀猪
曾子之妻之
< br>②
市,其子随之而泣。其母曰:
“
女
③
还,顾
④
反为女杀彘
⑤
。
”
< br>妻适
⑥
市来,曾子欲捕彘杀
之。
妻止之曰:
“
特
⑦
与婴儿戏耳。
”
曾子曰:
“
婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待
⑧
父母而学者也,听父母之
教。今子
⑨
欺之,是教子欺
也。母欺子
,子而不信其母,非所以成教也。
”
遂
⑩
烹彘也。
①
曾子:曾参,春秋末期鲁国人,孔子著名的弟子之一。
②
之:到,去。
③
女:通
“
汝
”
,你。
【注释】
④
顾:回来。
⑤
彘:猪。
⑥
适:往,到。
<
/p>
⑦
特:只不过。
⑧
待:依赖。
⑨
子:你。
⑩
遂:就。
(
1
)当曾子的妻子阻止曾子杀猪时,曾子是怎么说的?(用自
己的话进行概括)
(
2
p>
)这则语言告诉我们什么道理?
- 3 -
(
3
)写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。
7.
课文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃
呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:
“
此是君家果。<
/p>
”
儿应声答曰:
“
未闻孔雀是夫子家禽。
”
(
1
)联系上下文填空。
①________
为
________
设果。
②
孔指
________
以示儿曰
p>
……
(
2
)判断下面说法的对错,用
“
正确
”“
错误
”
表示。
①“
君
”
与
“
夫子
”
都是对人的尊称。
②
句中的
“
家
禽
”
和现在的
“
家禽
”
意思一样。
③
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
(
3
)文章的第一句话点明了人物以及人物的特点
,在文中起到了
________
的作用。
(
4
)孔君平由
“________”
而联想到小儿姓
“________”
,就和小儿开了一个玩笑,说明孔君平非常幽默。
p>
(
5
)想一想,小儿的回答巧妙在哪儿?下
列理解正确的是(
)。(多选)
A.<
/p>
孔雀是一种美丽的鸟,他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格
B.
他用对方的方法来反驳对方,既表现了他的聪明,也表现了他语言
的幽默
C.
他由孔君平的
“
孔
”
想到了孔雀,用<
/p>
“
未闻孔雀是夫子家禽
”
正话反说的方式,婉转对答,既表现了应有
的礼貌,又表达了
< br>“
既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果
”
这个意思,使孔君平无言以对
8.
阅读
愚人食盐
昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自
念曰:
“
所以
美者,缘有盐故。
”
薄暮至家,母已具食。曰:
“
有盐乎?有盐乎?
”
母出盐而怪之,但见儿惟食盐不
食
菜。母曰:
“
安可如此?
”
愚人曰:
“
吾知天下之
美味咸在盐中。
”
愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之
p>
事皆然过则非惟无益反害之。
(选自《百喻经》)
(
1
)解释下列句子中加点的词。
①
昔有愚人
________
②
食之,甚美
________
p>
(
2
)用
“/”<
/p>
给文中加横线的句子断句。(限断两处)
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
(
3
)用现代汉语写出下面句子的意思。
愚人食盐不已,味败,反为其患。
(
4
)这则短文给你怎样的启示?用自己的话简要概括。
9.
阅读理解。
(一)王冕好学
冕七八岁时,父命牧
父怒挞
牛陇
。
上,窃
入学舍
,听诸生诵书;听已,辄
默记。暮归,忘其牛,
之。已而复如初
【注释】
①
牧:放牧。
②
陇:田间小路。
③
窃:偷偷
。
④
学舍:学堂。
⑤
< br>辄:总是,就。
⑥
挞:用鞭子
、棍子等打人。
⑦
已而复如初:事过之后又像当初一样。
- 4 -
(
1
)这个故事主要讲的是(
)。
A.
王冕牧牛陇上
B.
王冕听诸生诵书
C.
王冕暮归忘牛
D.
父亲挞之
(
2
)这个故事中的王冕有怎样的精神品质?你是从哪些地方
体会出来的?
10.
阅
读下面的文章,完成后面的练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,
所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,
有一牧童
见之,拊掌大笑曰:
“
此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间
。今乃掉尾而斗,谬矣!
”
处士笑
而然
之。古语云:
“
耕当问奴,织当问婢。
”
不可改也。
(
1
)解释下列下划线的字。
①
所宝以百数
________
②
尾搐入两股间
________ <
/p>
(
2
)请用两条
“/”
给第
①
题句子划节奏,并翻译第
②
题句子。
①
牛
斗
力
在
角,尾
搐
入
两
股
间。
②
处士笑而然之。
< br>(
3
)下列句中,括号里补出的省略成分错误的一项是(
)
A.
(杜处士)所宝以百数
B.
(戴嵩)常以自随
C.
(牧童)拊掌大笑
D.
(古语道理)不可改也
(
4
)文章最后引用
“
古语
”
,意在阐明什么道理?
11.
阅读下面的文言文,完成练习。
愚人食盐
昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人
既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:
“
所以
美者,缘有盐故。
”
薄暮至家,母已具食。曰:
“
有盐乎?有盐乎?
”
母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食
菜。母曰:
“
安可如此?
”
愚人曰:
“<
/p>
吾知天下之美味咸在盐中。
”
愚人食盐不
已,味败,反为其患。天下之
事皆然过则非惟无益反害之。
<
/p>
(
1
)给下面的句子断句,停顿处用
p>
“/”
画开,(限断两处)
天
下
之
事
皆
然
过
则
非
惟
无
益
反
害
之
。
(
2
p>
)解释下列划线的词。
①
昔有愚人:
________
②
食之,甚美:
________ <
/p>
(
3
)翻译下面的句子。
①
主人既闻,乃益盐。
②
愚人食盐不已,味败,反为其患。
(
4
)这则短文有何寓意?
12.
阅读文言文,回答问题。
智子疑邻
- 5 -
宋
①
有富人,天雨
②
墙坏。其子曰:
“
不筑
③
固,必将有盗
④
。
”
其邻人之父
⑤
亦云
⑥
。暮
⑦
而果大亡
p>
⑧
其财,其家
⑨
甚
⑩
智其子
⑩
,
而疑邻人之父。
(节选自《韩非子<
/p>
·
说难》)
【
注】
①
宋:宋国。
②
< br>雨(
yù
):下雨,名词作动词。
③
筑:修补。
④
盗:小偷。
⑤
父(
fǔ
):古代<
/p>
对老年男子的尊称,这里译为
“
老人
p>
”
,指邻居家的老人。
⑥
< br>亦云:也这样说。亦,也。云,说。
⑦
暮:
晚上。
⑧
亡:丢失。
⑨
p>
家:指这家人。
⑩
甚:很,非常。
⑩
智其子:认为他的儿子很聪明。
(
1
)根据短文内容判断,下面句子中说法不正确
的一项是(
)
p>
A.
宋国有个富人,天下雨,他家的墙毁坏了。
B.
晚上果然丢失了大量钱财。
C.
不把墙修好,一定会有小偷进来。
D.
富人家的那个儿子十分聪明。
<
/p>
(
2
)这个故事主要想告诉我们(
)
A.
出现问题要及时补救。
B.
富人的儿子非常聪明。
C.
评价一个人要客观公正。
D.
邻居家的老人多管闲事。
13.
阅读文言文,回答问题。
欲速则不达
①
子夏
②
为莒父宰
③
,
问政
④<
/p>
。子曰:
“
无欲速,无见小利。欲速则不
达,见小利则大事不成。
”
【注】<
/p>
①
选自《论语
·
子路》。
②
子夏:孔子弟子,姓卜名商。
③
莒父宰:莒父地方的总管。莒父,鲁国
的一个城邑,在今山
东省莒县境内。
④
问政:向孔子请教怎样办理政事。
【附参考译文】
子夏到莒父做总管,向孔子请教怎样办理政事。孔子说:
“
p>
不要求快,不要贪求小利。求快就达不到目
的,贪求小利就办不成大
事。
”
(
1
)用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达,见小利则大事不成。
(
2
)说说你从这则短文中悟出的道理
。
14.
阅读文言文,回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守,世乱,令曰:夜不得私行。吏系<
/p>
①
得一夜行人。王问:
“
自奚来?
”
云:
“
从师家授
业还,不觉日晚。
”
吏曰:
“
鞭乎?
”
王曰:
“
鞭书生以立威名,恐非致
②
治之本!
”
释之,并令吏护送反
家。
【注】
①
系:抓。
②
致:达到。
(
1
)解释下列划线的词
。
①
世乱
________
②
云
________
③
鞭乎
________
②
释之
________
(
2
)以下与
“
释之
”
的
“
之
”
用法相同的一项是(
)
- 6
-
A.
惊弓之鸟
B.
君子何之
C.
置之度外
D.
久而久之
(
3
)用现代汉语翻译文中画线句子。
(
4
)这则故事中,王安期是个怎样的
人?他的做法说明了什么道理?
15.
阅读文言文,回答问题。
道旁李苦
王戎七岁,尝
①
与诸
②
小儿游
③
。看道边李树多子
④
折枝
⑤
,
<
/p>
诸儿竞
⑥
走
⑦<
/p>
取之
⑧
,
唯
⑨
p>
戎不
动。人问之,答曰:
“
树在道旁而多子,此必苦李。
”
取之,信然
⑩
。
【注】
①
尝:曾经。
②
诸:众,
各。
③
游:游玩,玩耍。
④
子:果实,指李子。
⑤
折枝:折,弯曲。
把树枝压弯了。
⑥
竞:争着。
< br>⑦
走:跑。
⑧
之:它,这里指李
子。
⑨
唯:只有,仅。
⑩
信然:确实这
样。
(
p>
1
)
“
道旁李苦<
/p>
”
的意思是
________
。
(
2
p>
)王戎如何判断出李子是苦的?
(
p>
3
)从这个故事中,你明白了什么道理?
16.
阅读文言文,完成练习。
蜀鄙之僧
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:<
/p>
“
吾欲之南海,何如?
”
富者曰:
“
子何恃而往?
”<
/p>
曰:
“
吾一瓶一钵足矣。
”
富者曰:
“
吾数年来欲买舟
而下,犹未能也,予何恃而往!
”
越明年,贫者自南海
还,以告富者。富者有惭色。
(
1
)解释划线的字。
①
子何恃而往
________
②
贫者自南海还
________ <
/p>
(
2
)翻译句子。
贫者语于富者曰:
“
吾欲之南海,何如?
”
(
3
)谈一谈你从这个故事中获得的启
示。
17.
阅读文言文,完成练习。
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子
。晏子不入,曰:
“
使狗国者从狗门入。令臣使
楚,不当从此门入。
”
傧者更(
gēng
gèng
)道,从大门入。
见楚王,王曰:
“
齐无人耶,使子为使?
”
晏予对曰:
“
齐之临淄三百闾(
lǘ
)
,张抉(
mèi
)成阴,挥汗
成雨,比
肩继踵而在,何为无人?
”
王曰:
“<
/p>
然则何为使子?
”
晏子对曰:
“
齐命使,各有所主。其贤者使使
贤主,不肖者使
使不肖(
xiāo
xiào
)主。婴最不肖,故宜使楚矣!
”
(
1
)为文中的划线字选择正确的读音。
更
________
(
gēng
gèng
)道
不肖
________
(
x
iāo
xiào
)主
(
2
)用自己的话来理解画线句子。
p>
(
3
)出自本文的三个成语是
________
、
________
、
________
,这三个成语用了
________
的修辞手法来表
现齐国人多。
p>
- 7 -
(
4
)这则古文告诉我们,晏子是一个
________
的人。(请用两个四字词语回答)
18.
阅读文言文,回答问题。
越人种稻
郑之鄙人,学为盖,三年而大旱,无所用;弃而为桔槔
,三年而大雨,又无所用;则还为盖焉。未几
盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学兵,则老
矣。
越有善农者,凿田种稻
,三年皆涝。人谓宜泻水种黍,弗对,而仍其旧。乃大旱连岁,计其获,则偿
所歉而赢焉
。
故曰:
< br>“
旱斯具舟,热斯具裘
”
,天下
名言也。
(
1
)解释下列字。
①
盖:
________
②
鄙:
________
③
兵:
________
④
偿:
________
(
2
)翻译最后一段。
故曰:
“
旱斯具舟,热斯具裘
”
,天下名言也。
(
3
)文章
运用了哪一种写作方法?
(
4
p>
)这两个故事寄寓了什么道理?
(
p>
5
)你更喜欢哪一个人物?为什么?
19.
阅读文言文,完成练习。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心
致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为
有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学
,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(
1
)
“
诲
< br>”
在文中的意思是
________
。
(
2
)找出
两个人学弈时不同表现的句子。
(
3
p>
)选出朗读节奏停顿正确的一项是(
)
A.
思<
/p>
/
援弓缴
/
而射
之
B.
思援
/
弓缴
/
而射之
C.
思援弓
/
缴
/
而射之
(
4
)本文要说明的道理,正确的一项是(
)
A.
学习要善于观察,实事求是。
<
/p>
B.
两个人学习结果不同,是因为智力上有差别。
C.
学习应专心,不可三心二意。
20.
文言文训练。
田登作郡
田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是
举州皆谓灯为
“
火
”
< br>。上元放灯,许人入州治游
观,吏人遂书榜揭于市曰:
“
本州依例放火三日。(注解:田登,人名。上元:元宵节)
<
/p>
(
1
)解释划线词:
田登作郡,自讳其名。
________
于是举州皆谓灯为
“
火
”
。
________
(
2
)翻译下列句子。
- 8 -
于是举州皆谓灯为
“
p>
火
”
。
译文:
________
(
3
)这个故事的大意可以用两句话来表达。
p>
(
4
)你认为,田登是个怎样的人?
21.
课外阅读。
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:<
/p>
“
是吾剑之所从坠。
”
< br>舟止,从其所契者入水求
之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
”
(
1
)下面句子停顿不正确的是(
)。
A.
其剑
/
自舟中
/
坠
于水
B.
从其
/
所契者
/
入水求之
C.
何不
/
试之以足
D.
私拟作
/
群鹤舞空
(
p>
2
)下列划线的字用法不同的一组是(
)。
A.<
/p>
楚人有涉江者
/
郑人有欲买履者
B.
从其所契者入水求之
/
昂首观之
C.
又留蚊于素帐中
/
于土墙凹凸处
D.
遽契其舟
/
< br>常蹲其身
(
3
)解释划线的词语。
①
楚人有涉江者
________
②
遽契其舟
________
(
4
)翻译下面的句子。
①
是吾剑之所从坠。
②
求剑若此,不亦惑乎?
(
5
)寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认
识,这则寓言故事对你有何启示?
22.
阅读短文,回答问题。
薛谭学讴
①
薛谭学讴于秦青,未穷
②
青之技,自谓
③
尽之
④
,遂
辞归
⑤
。秦青弗止
⑥
< br>,饯行郊衢
⑦
,抚节
⑧
悲歌,声振林木,响遏
⑨
行云。薛谭乃谢
⑩
,求反
⑪
,终身不
敢言归。
【注释】
①
讴(
ou
):不用乐器伴奏
的歌唱,这里指唱歌
②
穷:尽,完,这里指学完。
③
谓:认为,以为。
④
之:代词,指代秦青高超的唱歌技巧。
⑤
遂辞归:于是就(向秦青)告辞准备回家遂(
s
ui
),于是。辞,告辞
⑥
弗(
fu
)止:没有劝阻
⑦
饯行于郊衢:在城外大道旁给他用酒食送行。衢(
q
),大路
⑧
抚节:打着节拍。
⑨
遏(
e
):阻止。
⑩
谢:认错,道歉。
- 9 -
①
反:通
“
返
”
,返回
(
1
)对
“
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之遂辞归
p>
”
这句话解释正确的是(
)
A.
薛谭
向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就说自己什么都学会了,于是就告辞回家。
B.
薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为自己
都学会了,于是就告辞回家。
(
2<
/p>
)秦青为薛谭饯行,高歌一曲之后,薛谭是怎么做的?写出相关的句子。
< br>
(
3
)秦青
是一个怎样的人
?
简要说明理由
p>
(
4
)这个故事告诉我们一个什么道理
p>
?
23.
阅读下文,回答问题。
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,
稍出近之
,
慭慭(
yin
)然
①
,
莫相知。
< br>他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出
前后,终不敢搏。稍近益狎
②
,
荡倚冲冒
③
,
吣驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之
曰:
“
技止此耳!
”
< br>因跳踉
④
大㘎
⑤
,
断其喉,尽其肉,乃去。
【注释】<
/p>
①
慭慭然:小心谨慎的样子。
②
狎:态度亲近而不庄重。
③
荡倚冲冒:荡,碰撞
。倚,靠近。
冲,冲击。冒,冒犯。
④
跳踉:跳跃。
⑤
㘎:怒吼。
(
1
)解释下列下划线的词。
< br>
蔽林间窥之
________
远遁
________
以为且噬己也
________
蹄之
________
(
2
)把下面的句子翻译成现代汉语。
①
驴不胜怒,蹄之。
②
因跳踉大嘲,断其喉,尽其肉,乃去。
(
3
)写出两个出自这个故事的成语。
(
4
)这个
寓言故事说明了什么道理?
24.
阅读古文,完成练习。
买椟(
d
ú
)还
①
楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜
②
,
薰以桂椒
③
,
缀以珠玉,饰以玫瑰
④
,
缉以翡翠,郑
人买其椟而还(
huán
hái
)其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻
⑤
珠也。
①
本文选自
【注】
《韩非子
·<
/p>
外储说左上》
。犊:木匣子。
②
柜:盒子。
③
桂椒:桂花和花椒,两种香料。<
/p>
④
玫瑰:一种美丽的玉石。
⑤
鬻:卖。
(
1
)选择文中括号里正确的读音。
还
________
(
huán
hái
)
(
2
)解释文中划线词的意思。
①
为:
________
②
缀:
________
③
饰:
________
(
3
)
“
此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也
”
的意思是(
)
- 10 -
A.
这可以说,这个珠
宝商人很善于卖珠宝,而不善于卖木匣子吧。
B.
这可以说,这个珠宝商人很善于卖木匣子,而不善于卖珠宝吧。
C.
这可以说,这个珠宝商人既善于卖木匣子,又善于卖珠宝吧。
(
4
)那个郑同人
把珠宝还给商人,只留下木匣子,原因是(
)
A.
珠宝实在太好了,闪闪发光
p>
B.
木匣子做得太好了,被这个郑国人看中了
(
5
)
“
买椟还珠
”
这个成语指(
)
A.<
/p>
留下珠宝退还木匣子,比喻取舍得当。
B.
留下木匣子退还珠宝,比喻没有眼光,取舍不当。
C.
留下木匣子退还珠宝,比喻眼光独到,取舍得当。
(
6
)读了这个成语故事,
你想对那个只买了木匣子的郑国人说些什么?
25.
阅读古文,完成练习。
龟兔竞走
龟与兔竞走。兔行速,中道而眠;龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
(
1
)这个故事是讲
________
和
________
的故事。故事的结果是
___
_____
赢了。
(
p>
2
)你从这个故事中受到什么启发?
26.
课外阅读。
铁杵磨成针
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪
①
方磨铁杵
②
之,曰:
“
欲作针。
”
太白感其意,还
卒业
③
。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注释:
①
媪(
ǎo
):年老的妇人。
②
杵(
p>
chǔ
):棒槌。
③
卒业:完成学业。
(
1
)解释文中划线字的意思。
去:
________
。
方:
_____
___
。
欲:
________
。
还:<
/p>
________
。
< br>(
2
)给多音字注音、组词。
磨
________
________
________
________
还
________
________
________
________
(
3
)用
“
是
”
与
“
否
”
判断下面的划线字是否意思相同
?
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪
?
过小溪,逢老媪方磨铁杵。
(
4
)翻译下面的句子。
①
世传李太白读书山中,未成,弃去。
②
太白感其意,还卒业。
(
5
)用一个成语来概括这段文字的中心,并且说
说本文给你的启示。
-
11 -
问
,
答案解析部分
一、文言文阅读
1.
【答案】
(
1
)
①
教
导;
②
引,拉
(
2
)
①
的
;
②
弈秋的教诲;
③
< br>鸿鹊;
④
他:专心听讲的那个人
(
3
)
B
p>
;
D
(
4
)学习要专心致志,不可三心二意的道理。
【考点】
文言文阅读
p>
【解析】
【分析】(
1
)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、
精
确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语
境。
①
使弈秋诲二人弈:让弈秋教两个人下围棋。诲:
教导。
②
思援弓缴而射之:心里却在想拉弓箭射
鸿鹄
(
天鹅
)
。
援
:
拉、拉开。
(
2
)
这是一道
“
一字多义
”
的练习题。同一个字
在不同的语言环境中可以表达不同的意思
,
要把字放在语境
p>
中去理解。
(
3
)在理解句意的基础上来判断。为是其智弗若与:是能说这是
他的聪明才智不如前一个人吗
?
日:非
然也:对啊
,
是这样的
(
4
)这道
题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文
本的中心主题。
故答案为:(
1
)
①
教导<
/p>
②
引,拉
(
2
)
p>
①
的
②
弈秋的教诲
③
鸿鹊
④
他:专心听讲的那个人
(
3
)
p>
B
、
D
(
4
)
学习要专心致志,不可三心二意的道理。
【点评】(
1
)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记
,
要求学生对文
章熟读
,
熟读百遍
,
< br>其义自现。
(
2
)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础
上仔细揣摩。
(
< br>3
)此题考查学生对句子语气的把握能力。
(
4
)只要
观点正确,表述合理,文通句顺即可。
2.
【答案】
(
1
)
B
(
2
)
B
(
3
)
B
(
4
)
A,B
【考点】
文言文阅读
p>
【解析】
【分析】(
1
)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定的范围
(
第二自然段),再按要求找到答案。由
“
面山而居。惩山北之塞
,出入之迂也
”
可知选
B
。
(
< br>2
)遂率子孙荷担者三夫:
(
愚
公
)
就带领三个能挑担的儿子和孙子。遂:于是,就。
(
3
)同上。河曲智叟亡以应:河曲智叟亡没有回应。亡:在古汉语里也解释为
“
无,没有
”
。
(
p>
4
)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,
比较判断正误。
故答案为:(
p>
1
)
B
(
2
)
B
(
3
)
B
(
< br>4
)
AB
- 12 -
【点评】(
1
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(
2
)考查结合语境理解字义。
(
3
)考查结合语境理解字义。
(
4
)本题
考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题
3.
【答案】
(
1
)
A
;
D
(
2
)勤
学苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等
(
3
)略;略
【考点】
文言文阅读
p>
【解析】
【分析】(
1
)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(
2
)本题
考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者
所要抒发的感情。
(
3
)开放性试题,言之有理即可。
故答案为:(
1
)
A
;
D
(
2
)勤学
苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等。
(
3
)略
【点评】(
1
)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(
2
)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。<
/p>
(
3
)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
译文
<
/p>
怀素居住在零陵的时候
,
十分贫困没有纸
来写书法,于是种了一万多株芭蕉,用芭蕉叶来挥文泼墨,把他
的庵叫做
“
绿天庵
”
。先是找来一个木
盘和一块木板,涂上漆,当做砚台和练字板。天天磨墨,天天写,墨
干了再磨,磨完再写
;写完就擦,擦净再写。日复一日,年复一年,硬是把木盘磨漏了,木板擦穿了。
4.
【答案】
(
1
)
①
所
以。;捕捉。;
②
借鉴。
(
2
)
(
它们
)
就用墨汁隐蔽自己。
(
3
)因为渔人会发现它们的墨汁,跟
踪墨汁就会捕捉到它们。
(
4
)
A
【考点】
文言文阅读
p>
【解析】
【分析】(
1
)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、
精
确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语
境。
(
2
< br>)、(
3
)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减
内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句
式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以
直译为主,意译为辅。
(
4
)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:(
1
)
①
所以。捕捉。
②
借鉴
。
(
2
)
p>
(
它们
)
就用墨汁
隐蔽自己。
(
3
)
因为渔人会发现它们的墨汁,跟踪墨汁就会捕捉到它们。
(
4
)
A
;
- 13 -
【点评】(
1
)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记
,
要求学生对文章熟读
,
熟读百遍
,
p>
其义自现。
(
2
)、(
3
)翻译文言语句是文言文阅读
的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时
常采用直译。直译讲究字
字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此
题考查在理
解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(
4
)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
5.
【答案】
(
1
)语言
(
2
)
B <
/p>
(
3
)大小角度
(
视觉角度
)
;人对阳光的感受的角度
(
4
)不能
。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即
使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。
(
答案不唯一
p>
)
(
5
)
①
仔细;
②
最终。<
/p>
①
有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙
滩上,而自己去河边洗衣服。
②
老虎从山上跑来,妇人慌忙
p>
(
6
)
跳进水里面
躲起来。
(
7
)因为妇人知道老虎的威力,畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻
悻而去。
(
8
)置二小儿沙上
(
9
)
C,D
【考点】
文言文阅读
p>
【解析】
【分析】(
1
)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、
精
确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语
境。
(
2
< br>)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻
译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
(
3
)考查对课文内容的理解能力。解答时要带
着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出
来即可。
(
4
)解答时要带着问题读短文整
体感知文章内容,再按要求找到答案。
(
5
)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:(
1
)
1
、
①
仔细
2
、
②
最
终;
(2) ①
< br>有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服。
②
老虎从山上跑来,妇人慌忙
跳进水里面躲起来。
(3)
因为妇人知道老虎的威力,
畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻
悻而去。
(4)
置二小儿沙上;
(5) C D
【点评】(
1
)此题考查学生对文言词
语含义的理解和识记
,
要求学生对文章熟读
,
熟读百遍
,
其义自现。
(
2
)翻译文言语句
是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用
直译
。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
(
3
)此题考查在理解短文的基础上筛
选相关信息并加以概括的能力。
(
4
)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
- 14 -