第2课 第二次鸦片战争 教案
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第
2
课
第二次鸦片战争
❶
教学分析
➷
【教学目标】
知识与能力
了解英法两国发动侵华战
争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不
平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深
重苦难是列强入侵和腐
朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力
运用本课材料分析历史问题；
识读
《第二次鸦片战争形式示意图》
《沙
俄侵占中国北
方领土示意图》
，获取有效历史信息
通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，
激发爱国主义情感<
/p>
过程与方法
情感态度
与价值观
【重点难点】
教学重点：
第二次鸦片战争；列强的侵华罪行
教学难点：<
/p>
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
❷
教学过程
➷
一、导入新课
（多媒体链接诗歌朗读
音频：我希望你以军人的身份再生
---
致额尔金勋爵）
这是一位爱国文学青年写
给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱
国者的心声。大家知道额尔金在中国做过什么？正是他在第
二次鸦片战争期间带头洗劫了
万园之园——圆明园。今天让我们一起学习第
2
课：第二次鸦片
战争。
二、新课讲授
目标导学一：英法再次发动侵华战争
（一）第二次鸦片战争
1.
学生自主阅读：
阅读教材，讲述“亚罗号事件”
“马神甫事件”
。
2.
史料展示：
《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂
，
“一想到和三万万或
四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的
”
，
“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有
的
工厂就已经供给不上了”
3.
学生思考：
通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什
么？
4.
教师归纳小结：
直接原因——“亚罗号事件”
“马神甫事件”
（战
争借口）
；根本原因——西方列强不
满足既得利益，企图进一步
打开中国市场，扩大侵略权益。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
5.
图片展示
:
“鸦
片战争形势示意图”
6.
学生发言：
根据教材示意图，讲述鸦片战争的过程。
（方法点拨：注意关键的时间、地点、人物
和事
件）
提示：
鸦片战争的过程分为两个阶段
第一阶段从
1856
年
10
月至
1858
年——炮轰广州→攻陷广州→逼近天津
第二阶段从
1860
年——再次占领天津→
进逼北京
7.
视频链接：
多媒体链接视频——第二次鸦片战争
8.
教师过渡：
自古以来胜者为王，虚弱落后的清政府面对装备精良的英法
联军毫无还手之力，只能无
条件的与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》
。
（二）
《天津条约》签订
1.
展示图片：
中英《天津条约》签订时场景
2.
学生思考归纳：根据《天津条约》的主要内容分析其危害？
提示：
《天津条约》
主要内容
外国公使进驻北京
增开汉口、南京等十处为通商口岸
外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权
危
害
影响和操纵清朝统治核心
进一步打开
市场，
对中国进行侵略和
掠夺
丧失了内河航运权
3.
教师讲述：
清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中，被迫承认
鸦片贸易合法化。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订
（一）火烧圆明园
1.
教师讲述：
《天津条约》的签订并没有使侵略者满
足，因此英、法两国故技重施，
1860
年再次出兵，
占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
2.
视频链接：
多媒体
链接视频——美丽的圆明园
3.
教师
提问：
请学生说一说自己的感受，引导学生认识到列强的侵略扩张破坏了中华文明。
4.
教师归纳：
英法侵略者烧毁圆明园是野蛮行为，是对全人类的犯罪。圆明园被烧毁使中国的文化遗
产
遭到严重损失，是中华民族的耻辱；同时，它也让清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加
嚣张。它永远警示着中国人民，落后就要挨打，也激励着国人们勿忘国耻，振兴中华。
5
．教师小结：
圆明园，诞生在康熙年间，成长于雍正王朝，风华在乾隆盛世。乾隆皇帝说它：
“实天宝地灵之区，帝
王豫游之地，无以逾此”
。其盛
名传至欧洲，被誉为“万园之园”
。
法国大文豪维克多·雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中有这样的评价：
“请您想像有
一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
（二）
《北京条约》的签订