感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达

教学过程：

一、导入

古代许多文人，每见名山大 川，必有所感怀。如孔子

登泰山而小天下

，范仲淹临

洞庭忧苍生，柳宗元游西山而心凝形释，与万化冥 合。他们心为山动，情为水发，锦文

华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。今天，我们就通 过品味苏轼的一首《念奴娇·赤壁

怀古》来领略东坡居士的人生境界。

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二、词

复习有关“词”的文 体常识，说说你对古代“词”这一文体的了解。

学生回答，教师补充：

1

、衍生于诗，独立于“词”

2

、词，于我国宋代形成颠峰

3

、词有 “词牌”，就是词调，不同的词牌有不同的句数和长短

4

、词常常分前后两部分，称“前片 ”“后片”，或者“上阕”“下阕”

。

词是隋唐兴起的是一种和乐可歌、

句式长短不齐的诗体。

又称乐府、

长短 句、

诗余、

曲、曲子词等。

三、简介作者与写作背景：

1

、苏轼：

(1037-11 01)

北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，

四川眉山人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散

文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵、

其 弟苏辙并称“三苏”。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”

政治 上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。

2

、北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶 ，作词抒

怀。

四、朗读

1

、

听

朗读录音，学生

注意读音和语气的 缓急。

2

、

教师正音，作诵读指导。

字

词正音：

⑴故垒（

l

ě

i

）

⑵纶巾（

gu

ā

n

）

⑶樯橹（

qi

á

ng l

ǔ）

⑷早生华发（

f

à）

⑸还酹（

< br>hu

á

n l

è

i

）

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诵读：

学生自由朗读，揣摩语速、语调；

（

诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表

作，应读得铿锵有 力。）

3

、教师范读，

全班齐声诵读

。

五、研读词作，探究情感

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通过有感情的朗读，我们已初步感受了苏轼的豪放词风，接下来让我们走进词作，

具体探究。

用简单的语言概况上、下片的主要内容。

明确：上片状写赤壁之景，下片抒写人生感慨。

（一）、分析上阙

1

、男生集体朗读。

2

、先提出问题，小组讨论后学生作答：

①

.

“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物”三句历来被人们称道，原因是什么？

词一开篇，江山、

历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，

豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合

自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。

②

.

作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？

以此点明这里并非一定是赤壁之战的所在地，只是借此怀古抒发自己的感 情。

③．本词的上片中，作者看到了哪些赤壁景观？

明确：赤壁景观：大江

故垒

赤壁

乱石

惊涛

千堆雪

< br>什么极力描绘这些景象？

“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪

“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻

“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌

“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度

“卷”——波涛力量之浩大

这三句运用拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方

面描绘赤壁的奇景和长江的气势，

也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面 和英雄人物的英

姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。

④

.

“江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用？

明确：这两句承上启下。“江山如画”

表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写

景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。

3

．学生自读上阕，体会景中之情，总结上 阕内容。

小结上阕：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤 壁战场之所在，然后写它的险要地

势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立 业的渴望。

集体朗读并试背上阕。

（二）、分析下阙

1

、女生集体朗读。

2

、先提出问题，小组讨论后学生作答：

①

.

下阕主要写词人的回忆和感慨，他 回忆的是什么？感慨的是什么？

明确：前五句：所忆——周郎雄姿英发

风流潇洒

才华横溢

后五句：所感——自己功业无成

早生华发

人生如梦

下阕先着力塑造周 瑜的英雄形象，

描述火烧曹营的历史事件，

最后借对周瑜的仰慕 ，

抒发自己功业无成的感慨。

②．下阕中周瑜的形象有何特点？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

明确：周瑜——雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。

苏轼词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：

一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。

二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。< /p>

三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义， 内有葭莩之亲，能取得

孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。

以上这些正是作者所没有的，又是他十分渴望的。

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补充：烘托——“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。

③、词人为什么只写周瑜，对周瑜形象的刻画，又寄寓了词人怎样的情感？