对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，

< br>用实验的

方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。

4)

对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，

了解彩虹的形成 ，能用实验的方法模拟彩虹的形成。

5)

对我们生活的家园地球进行初步 了解，

知道地球上有什么，

我

们在那里 和重力问题，如何进行测量重力。

3

、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设 计，

以探究为核心，

培养小学

生的科学 素养。

4

、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知 、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据， 并对实验

结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、基本措施

1

、把科学课程的总目标落实到每一 节课

;

2

、把握小学生科学学习特点，因势利导

;

3

、用丰 富多彩的亲历活动充实教学过程

;

4

、让探究成为科学学习的主要方式

;

5

、树立开放的教学观念

;

6

、悉心地引导学生的科学学习活动

;

3

7< /p>

、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮

助、 研讨中学习

;

< br>8

、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行

< br>验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题

的实践

;

9

、充分运用各类课程资源和现代教育技术

;

10

、

组织 指导科技兴趣小组，

引导学生参加各类有关竞赛以赛促

学。

教科版小学《科学》四年级下册教学计划

2

实验教学在小学科学课对于培养学 生的动口、动手、动脑能力，

对于培养学生的科学探究能力，

对 于培养学生的创新意识都具有其他

教学手段不可替代的作用。

因 此，

在科学教学中，

做好实验教学工作，

无疑是培养学生创新能力的最好途径。

在上个学期的基础上，

这个学

期的实验教学我准备这样做：

一、实验内容

本册是科学教材的第四册。全册教 材包括了“电”、“新的生

命”、

“食物”、

< br>岩石和矿物”四个单元，

由

30

多个典型活动组成。

教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，

帮助他们体验科

学课程学习特点，

引导他们尝试性地进 行科学探究活动，

学习一些清

晰的科学知识和技能。

第一单元“电”包 括：点亮我的小灯泡；电路出故障了；导体和

绝缘体。第二单元“新的生命”包括：各种 各样的花；豌豆夹里的豌

4

豆。第三单元“食物”包括：面包 发霉了。第四单元“岩石和矿物”

包括：观察岩石；岩石的组成。

二、合理组建实验小组

小组合作实验是本册书实验的主要形式，

因此小组合作不能流于

形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组， 四个人

都有各个的职责，

一个人是组长，

负责全面协调工作且重点管理组内

的纪律与评价；

一个是材料 管理员，

负责安排带材料；

一个是实验员，

负责做实验时的分工与操作；

一个是记录员，

实验是专门记 录实验的

情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包