小学英语课堂的奖励机制
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小
学
英
语
课
堂
的
奖
励
机
制
TPMK
standardization office
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TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C-
TPMK18
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浅谈教师小学英语课堂中对学生的奖励性评价方式
开学第一天，我负责放学，我看到一位女生背着书包，走向门口，深深的松了一口
< br>气。她的表情像是在说一天的学习终于结束了，太辛苦了。她的状态让我意识到了对学生
< br>进行有趣的奖励的必要性。在教学与管理中学会怎样奖励学生，也是很有学问的，科学而
< br>艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效。
?
一、
国外的“奖品”?
西方小学教师的“
奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬，而是丰富多彩，花样繁多。
在美国，对于学习优秀的孩子，老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是
一个好学生，然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋，爆米花，热可可等等。
当然，不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以
拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异，那么你
会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的，上面会写着‘你孩子的学习
成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话。孩子的父母可以选择
把它贴在醒目的地方例如汽车后面，可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩
很好的孩子，这样会给家里增加许多骄傲。
看了美国老师对学生的奖励方式，让我对奖励有了更深的理解：
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奖品实用
孩子们在得到相应的纸制的纪
念品后，还会得到相应的吃的奖励，感觉这种奖励非常人性
化，对学生的激励作用也更深
。
2.
家庭同时受奖
< br>受到奖励其实并不是孩子一个人的事，也是家庭的荣誉，给孩子的父母颁发奖励，让父母
< br>也同时参与到奖励中来，值得尝试。