部编人教版七年级语文上册 文言文阅读训练及解析
-
部编人教版七年级语文上册
文言文阅读训练及解析
一、部编语文七年级上册
文言文练习
1
．
阅读下面的文言文，完成小题。
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆<
/p>
私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：
“
吾固疑
之，果然窃吾履。
”
遂与之绝。逾年而事暴，友人踵
①
楚人之门而悔谢曰：
“
吾不能知子，
而缪
②
以疑子，吾之罪也。请为以如初。
”
（选自《历代寓言大观》）
<
/p>
【注】
①
踵：到，走到。
②
缪：通
“
谬
”
，错误，荒谬。
（
1
）给下列划线的词选择恰当的解释。
①
友人来过
________
A
．走过，经过
B
．胜过，超越
C
．错误，过失
D
．访，探望
②
逾年而事暴
________
A
．暴露，显露
B
．凶恶残酷的
C
．突然
D
．欺凌，损害
（
< br>2
）用现代汉语翻译下面的句子。
吾固疑之，果然窃吾履。
（
3
）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？
结合你的生活体验加以评价。
【答案】
（
1
）
D
；
A<
/p>
（
2
）我本来
（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
（
3
）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发
生，我们
如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【解析】
【分
析】（
1
）
①
这句话的意思是：他的朋友来拜访他；过：拜访。
故选：
D
；
②
这句话的意思是：过了几年有关这
个仆人的事情暴露；暴：暴露。
故选：
A
。
（
2
）
①
句中重点词语有：
“
固
”
，本来；
“
< br>窃
”
，偷。句意为：我本来（就）怀疑你，果然
（是你）偷了我的鞋。
②
句中重点词语有：
“
知
”
，了解；
“
缪
”
，错误；
“
罪
”
，过错。句意为：是我不够了解你，
才错
误地怀疑你，这是我的过错。
（<
/p>
3
）第一问：解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关
键语句来分析，用简
洁的语言概括归纳即可。
阅读全文，了解内容，从
“
友人踵楚人之门，而悔谢曰
”
中可知，友人是一
个知错就改的
人。
第二问：阅读全文，了解内容，结合
“
吾不能知子，而
缪以疑子，吾之罪也；请为以如初
”
这句话，我们围绕着
“
当误解别人时，我们要在了解事情的真相后勇于承认并改正错误
”
等
方面来评价即可。
故答案为：（
1
）
①D
；
②A
。
（
< br>2
）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋；
（
3
）友人
是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但
我们如果能
在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【点评】
⑴
本题考查理解文言词语的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用
法，如通假字
、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及
的词语都是常
见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断；
⑵
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当调整，达到词达句
顺；
⑶
本题考查分析人物形象及对人物进行评价。评价人物形象要根据文中
故事情节以及人物
的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
2
．
阅读下面的文言文，完成下列小题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之
，曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中
行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“
< br>天果积气，日月星宿，不当坠邪？
”
晓之者曰：
“
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“
奈地坏何？
”
晚之者曰：
“
地，积块耳，充塞四虚，
亡处亡块。若赚步跳蹈？终日在地上行止，奈何忧
其坏？
”
其人会然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
1
）用
“/”
给下面句子断句（限断二处）。
杞
国
有
人
忧
天
地
崩
坠
身
亡
所
寄
废
寝
食
者。
（
2<
/p>
）用现代汉语写出下列句子的意思。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（
3
）在括号里补充说话者的神态、语气，并说说自己补充的理
由。
又有忧彼之所忧者，因往晓
之，
①
（
）曰：
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终
日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人
②
（
）：
“
天果积气，日月星宿，不当坠邪
？
”
（
4<
/p>
）联系自己的生活体验，谈说读完这则寓言后明白的道理。
【答案】
（
1
）杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者。
（
2
）那人释然而非常开心，开导他的
人也释然而开心。
（
3
）
①
有成竹；
②
半信半疑；
理由
：开导的人坚信自己的观点，
“
天
”<
/p>
是由
“
气
”
构成的，处处都有
“
气
”
，完全不用担心天塌
下来，他希望杞国人也可以停止忧虑
。杞国人接受了解释，但是还是根据自己的认知提出
疑惑为什么日月星宿在气中能够不坠
落？依旧认为天会塌下来。
（
4
）寓言告诉我们不要为毫无根据的事情忧虑担心，完全是庸人自扰。在生活中我们常常
会忧虑一些不必要的事情，比如考试前后的自我否定心理，认为自己不可以，没能力进而
产生无端焦虑的消极心理。实际上我们无需胡思乱想，要相信
“
船到桥头自然直
”
，没有砍
< br>是跨不过的；即使处境艰难，也要保持积极豁达的心态，相信前路的
“
柳暗花明
”
。
【解析】
【分析】（
1
）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者
。译为：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，（便）食
不下咽，寝不安席。
此题要注意把几个相关的意思划开。
（
2
）本题注意下列字词的翻译，如
“
舍然
”
：释然，放心的样子。
“
晓
”
：开导。
（
3
）准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求填
写适当的词语。如
“
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸
呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠
乎？
”
这是
“
晓之者
”
< br>之语，是有根有据信心满满地讲道理，所以第一空应填
“
胸有成竹
”
。而
“
天果积气，日月星宿，不当坠邪？
”
是杞人对这种说法的怀
疑之语，所以第二个空应填
“
半
信半疑
”
。
（
4
）要答好此题，首先要整篇阅读文言文
，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看
看原文到底要表明一个什么主要观点。然后
由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际
或社会实践，确定一个论点后进行论述。如
告诉人们生活中不要为不必要的烦恼扰乱情绪
,
生活在胡思乱想
之中。要学会放开
,
豁达开朗地对待生活的一切。
“
世上本无事
,
庸人白扰<
/p>
之。
”
现代社会是一个竞争激烈的社会<
/p>
,
是否具有良好的心态和健康的心理状况对于一个人
的发展是极其重要的。我们平时要注意分析事物之问的联系
,
防止主观片面性和盲目性。对
于一些确实无法认知和解决的问题
,
我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐
在豁达。
故答案为：
⑴
杞国有人忧天地崩坠
/
身亡所寄
/
废寝食者；
⑵
那人释然而非常开心，开导他的人
也释然而开心；
⑶
①
有成竹；
②
半信半疑；
理由：开导的人坚信自己的观点，
“
天
”
是由
“
气
”
构成的，处处
都有
“
气
”
，
完全不用担心天
塌下来，他希望杞国人也可以停止忧虑。杞国人接受了解释，但是还是根
据自己的认知提
出疑惑为什么日月星宿在气中能够不坠落？依旧认为天会塌下来
⑷
寓言告诉我们不
要为毫无根据的事情忧虑担心，完全是庸人自扰。在生活中我们常常会
忧虑一些不必要的
事情，比如考试前后的自我否定心理，认为自己不可以，没能力进而产
生无端焦虑的消极
心理。实际上我们无需胡思乱想，要相信
“
船到桥头自然直
”
，没有砍是
跨不过的；即使处境艰难，也
要保持积极豁达的心态，相信前路的
“
柳暗花明
”
。
【点评】
⑴
本题考查句子的断句能力。本题考查断句。首先
要理解句子的意思，然后弄清
句子的成分，不要把句子割裂开；
⑵
解答时一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定
的赋分点，首先要找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式用
“
留
”“
删
”“
调
”“
换
”
“
补
”
的方
法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到
词达句顺。
⑶
解答此题的关键是在理解课文内容
的基础上，找出相关的语句根据语境在进行合理的想
象，即可作答。
⑷
解答此题的关键是在理解课
文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，
找出相关的语句结和生活体验
解答即可。
【参考译文】
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，（便）食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，
说：
“
天不过是积聚的气体罢
了，没有
哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担
心天会塌
下来呢？
”
< br>那人说：
“
天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗
？
”
开导他的人说：
“
日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使
掉下来，也不会伤害什
么。
”
那人又说：
“
< br>如果地陷下去怎么办？
”
<
/p>
开导他的人说：
“
地不过是堆积的土块罢
了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，
你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还
担心地会陷下去呢？
”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。< p>
3
．
阅读文言文，回答问题
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂
①
之西偏一室。俯而读仰而思思有
弗得辄起绕室以旋。室有洼，径
尺，浸淫
②
日广。每履之，足苦踬
③
焉。既久而遂安之。一日
，
先君子来室中
坐，语之，
顾而笑曰：
“
一室之不治，
何以天下家国为？
”
命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以<
/p>
惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人
④<
/p>
甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而
即乎其故
，
则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
< br>【注】
①
养晦堂：刘蓉居室名。
②
浸淫：渐渐扩展。
③
踬：跌绊。
④
习之中人：习惯在
人身上一旦形成。
（
1
）下列句子
中划线词语意思或用法相同的一项是（
）
A.
一日
/
吾日三省吾身
B.
贵乎慎始
/
不义而富且贵
C.
顾而笑曰
/
顾野有麦场
D.
至使久而即乎其故
/
温故而知新
（
2
）请用三条
“/”
给文中画线的句子断句。<
/p>
俯
而
读
仰
而
思
思
而
弗
得
辄
起
绕
室
以
旋。
（
3<
/p>
）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理
解。
【答案】
（
1
）
C
（
2
）俯
而
读
/
仰
而
思
/
思
而
弗
得
/
辄
起
绕
室
以
旋。
（
3<
/p>
）故君子之学，贵于慎始。一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。（或：要重视学
习开始阶段习惯的养成。）
【解析】
【分析】（
1
）
A
项，前一句句意为：一天。日：天。后一句句意为：我每
天多次
反省自己。日：每天。
B
项，前
一句句意为：所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段
的习惯养成。贵：可贵。后一句
句意为：用不正当的手段得来的富贵。贵：富贵。
C
项，
前一句句意为：回过头笑着对我说。顾：回头看。后一句句意为：后头看到田野里有个打
麦场。顾：回头看。
D
项，前一句句意为：以
至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。
故：原来的，旧的。后一句句意为：已经攻克
，鲁庄公问其中的缘故。故：原因，缘故。
故选
C
。
（
< br>2
）
“
俯而读仰而思思有弗得辄
起绕室以旋
”
的意思是：（我）低下头就读书，遇到不懂
地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
“
< br>俯而读仰而思
”
的意思是：低下头就读
< br>书，遇到不懂地方就仰头思索。这是我读书的两种姿势，所以在
“
读
”
后停顿。
“
思有弗得辄
起绕室以旋
”
的
意思是：想不出答案便在屋内踱来踱去，所以在
“
得
”
后停顿。故句子划为：
俯
而
读
/
仰
而
思
/
思
而
弗
得
/
辄
起
绕
室
以
旋。
（<
/p>
3
）解答时，需要通晓全文大意，理解文章的主旨。这篇文章通过
主旨的切身经历和感
受，告诉我们学习习惯的重要性，学习的初始阶段一定要养成好的学
习习惯。用文章中的
话就是
“
故君子之
学，贵乎慎始
”
。
故答案为：
⑴
C
；
⑵
俯
而
读
/
仰
而
思
/
思
而
弗
得
/
辄
起
绕
室
以
旋。
⑶<
/p>
故君子之学，贵于慎始。一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。（或：要重视学习
开始阶段习惯的养成。）
【点评】
⑴
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要
结合句子
进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意
对常见文
言词语进行积累。
⑵
本题考查文言语句的断句能力。解答此题首先要理解句子的意思，结
合现代汉语的语法
教学断句。
⑶
本题考查文章内容的理解能力。要求考生熟读文章，理解文章的基
本内容，注意结合重
点语句的理解进行分析概括。
【附参考译文】
我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思
索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。每次经
过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一
样安稳。一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：
“
你连一间屋子都不
能治理，凭借什么治理国家呢？
”
随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，我读书思索问题又在
屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是
平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
<
/p>
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，
洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适
应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
4
．
阅读下
面的文段，回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去
,
去
后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客
问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
“
待君久不至，已去。
”
友人便怒：
“
非人哉！与人期行，
委而
去。
”
元方曰：
< br>“
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
友人惭，
下车引之，元方入门不顾。
（
1
）解释下列加下划线词语在句子中
的意思。
①
尊君在不？
________
②
下车引之。
________
③
元方入门不顾。
________
（
2
）把文中画线的句子翻译成现代汉语
.
①
非人哉！与人期行，相委而去。
<
/p>
②
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
< br>
（
3
）下列对文章的分析理解
，不正确的一项是（
）
A.
本文叙写了元方妙答友人的故
事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。说明做事
要讲诚信，为人要方正的道理<
/p>
.
B.
本文
主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。
C.
本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。
D.
本文选取的是友人
“
无信
”“
无礼
”
的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。
【答案】
（
1
）同
“
否
”
；拉、牵拉；回头看
（
2
）
①
真不是人啊！跟人相
约一起走，却丢下他人而离开。
②
（你）到中午还不到，这
是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。
（
3
）
B
【解析】
【分析】（
1
）解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“
不
”
通假字，通
“
否
”
；
“
引
”
，拉、牵拉。
（
2
）重点
字词：
“
期
”
约定；
“
委
”
，丢下；
“
至
”
，到达；
“
信
”
，诚信。
（
< br>3
）
B
项错误。结合文中元方和
友人的对话分析，本文主要采用的是语言描写，故
“
心理
描写
”
错误。
故答案为：
⑴
①
同
“
否
”
；
②
拉、牵拉
；
③
回头看
⑵
①
真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。
②
（你）到中午还不到，这是
不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。
⑶
B
【点评】
⑴
本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵
本题考查重点句
子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通
畅。注意重点字词以
及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译
为辅。
⑶
本题考查文章内容的
把握，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。
5
．
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇
甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以
攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。<
/p>
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉
之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法
①
吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直
不能屈，口张不得合。遂
负之以归。
【注】
①
吹豕之法：猪被杀后，屠户在猪脚下割开皮吹气，便于
去其皮毛。
（
1
）解释下面划线的词。
①<
/p>
弛担持刀
________
②
一狼洞其中
________
< br>
③
顾无计可以死之
_____
___
④
股直不能屈
________
（
2
）用现代汉语翻译下面句子。
①
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
②
遂自之以归。
（
3
）【乙】段中有一句话与【甲】文中开头写屠夫处境的
句子相对应，这句话是
________
。
（
4
< br>）两段选文都表现了屠夫怎样的特点？
【答案】
（
1
）解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿
< br>（
2
）
①
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②
于是（屠夫）背着
它回家了。
（
3
）一屠暮行，为狼所逼
（
4
）先怯懦，后机智勇敢。
【解析】
【分析】（
1
）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意
“
弛
”
这里是解
除，放下的意思，
“
洞
”
这里属于此类活用，名词活用于动词，打洞。
“
顾
”
这里是顾虑、考
虑的意思。
“
股
”
属于古今异义词
，这里是大腿的意思。
（
2
））翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译
准确，最后再
根据现代汉语的规范翻译。
①
径：径直；犬：名词作状语，像狗一样
。故此句可以翻译
为：
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②
遂：于是，就。负：
背；以：连词。故此句可以翻译为：于是（屠夫）背着它回
家了。
（
3
）根据【甲】文中
“
一屠晚归，担
中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远
”
的句子，
可知这句话应为：
一屠暮行，为狼所逼。
（
4
）结合两文内容分析，最开始【甲】文中的屠
户的做法是投以骨，【乙】文中屠户的
做法是奔入伏焉
，【甲】文中屠户最后抓住时机勇敢地杀死了两只狼，【乙】文中的屠户
捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。据此可知两文中屠户的特点是：
先怯懦，后机智勇
敢。
故答案为：
⑴
解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿
⑵
①
一会儿
，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②
于是（屠
夫）背着它
回家了。
⑶
一屠暮行，为狼所逼
⑷
先怯懦，后机智勇敢。
【点评】
⑴
此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考
查的词语，
一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避
免死记硬
背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵
本题考查的是文言文句子翻译的能
力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢
关键字，语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌
漏翻关键词语。
⑶
本题考查理解文章内容的能
力。答题时要在理解文章内容的基础上从文中筛选出合适的
句子即可。
< br>
⑷
本题考查比较阅读能力。
本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理
解文章内容和主旨的基础上
结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。据此再
概括答题。
【附参考译文】
【乙】一个屠夫傍晚走路，被狼追赶。道路旁有农夫夜耕时留下的临时草棚，（屠夫）<
/p>
跑进去趴在里面。狼从草苫中伸进一只爪子。屠夫急忙捉住狼爪，让它不能离开。（屠
夫）考虑着没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，于是（用它）割破（狼）
爪子下面的皮，用杀猪时吹气的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么
动了，才用绳子捆起来。（屠夫）出去一看，狼膨胀得像牛一样，大腿挺直不能弯曲，嘴
巴张开不能舍上。于是（屠夫）背着它回家了。
6
．
阅读下
列文言文，根据要求，回答小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇
甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以
攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。<
/p>
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（
1
）解释下列句子中划线的词。
①
弛担持刀
弛：
________
②
目似瞑
瞑：
________
③
屠暴起
暴：
________
④
狼亦黠矣
黠：
________
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
< br>
①
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
②
屠自后断其股，亦毙之。
（
3
）
“
止增笑耳
”
的仅仅是恶狼吗？文章实际上讽刺的是什
么？
【答案】
（
1
）解除，卸下
；闭上眼睛
；突然
；狡猾
（
2
）
①
（屠户）看见田野里有一个打麦场
，麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成
小山一样。
②
屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，把这只狼也杀死了。
（
3
）不是，实际上讽刺的是像狼一样贪婪、凶狠
、狡诈、愚蠢的恶人。
【解析】
【分析】（
1
）本题考查解释文言文中实词的意义。先翻译句子，知道句意然后再
解释词语，并要注
意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一
些常见的实词。弛
：动词，解除，卸下；瞑：动词，
闭上眼睛；暴：形容词，突
然；黠：
形容词，狡猾。
（
2
）本题考查文言文句子翻译。有直译和意译两种方法，无论是哪种方法
，都应做到：忠
实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译
句子时，要注意
重点词语，一定要翻译到位。
①
关键词：顾、积薪、苫蔽。句意：（屠户）看见田野里有
一个打麦场，麦场的主
人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。
②
关键词：自、股
、
亦、毙。句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，把这只狼也杀死了。
（
3
）本题考查归纳文章的
道理。《狼》是
清代小说家蒲松龄
创作的
文言
短篇小说。描绘了
贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。根据<
/p>
“
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增
笑耳
”
，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协
退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗
争，这样才会取得胜利。实际上讽刺的是像狼一
样贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
故答案为：（
1
）
①
解除，卸下；
②
闭上眼睛；
③
突然；
④
狡猾
<
/p>
（
2
）
①
（屠户）看见田野里有一个打麦场，麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成
小山一样。
②
屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，把这只
狼也杀死了。
（
3
< br>）不是，实际上讽刺的是像狼一样贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
【点评】（
1
）本题考查解释文言文中实词的意义
。答题时应注意，解释文言文实词意义包
括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、
古今异义词等，同时注意联系上下文理解
词义。弛：动词；瞑：动词，
< br>
闭上眼睛。
（
2
）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，
注意落实重
点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用
、一词多义
等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
①
顾：回头看，这
里指往旁边看。积薪：把柴
草堆积在一起。薪：柴草。苫（
shàn
）蔽成丘：覆盖成小山
似
的。苫：盖上。蔽：遮蔽。
②
股：古
今异义词，大腿。亦毙之：把这只狼也杀死了。
（
3
）本题考查归纳文章的道理。答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是
人的对手，终
归会为人的勇敢智慧所战胜。
< br>本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼
为主来叙事的，并从狼
自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。讽刺像狼一样的恶人，无论
多么奸诈，终归要失败
。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于
善于斗争，才能取得胜
利。
【附参考译文】
一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只
剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，
紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头
就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户
再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨
头的狼又跟上来了。骨头已经没有
了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前面后
面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦
场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆
盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，
卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，
瞪眼朝着屠户。
一会
儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那
里的那只
狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍
了几刀把
狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆
中打洞来
从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍
掉了狼的
后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人
的。
狼也是狡猾的，而眨眼间
两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑
料罢了。
7
．
阅读文言文，回答问题
楚有祠者
①
，
赐其舍人
②
卮酒
③
。舍人相谓
< br>④
曰：
“
数人饮之不足，一人饮
之有余。请画
地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且
⑤
饮之，乃左手持卮，右手画蛇日：
“
吾能为之
足！
”
未成，一人之
蛇成，夺其卮日：
“
蛇固无足，子安能为之足？
”
遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
（选自《战国策》）
【注释】
①
祠者：主管祭祀的官员。
②
舍人：门客，在自己手下办事的人。
③
卮（
zhī
）
酒：一杯酒。
④
相谓：互相商议。
⑤
且：将要
（
1
）解释下列句子
中划线的词语。
①
数人饮之不足
________
②
乃左手持卮
________
③
遂饮其酒
________
④
终亡其酒
________
（
2
）用现代汉语写
出文中画横线的句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足？
（
3
）由这个故事得出了一个什么成语？有什么寓意？说说你的理解。<
/p>
【答案】
（
1
）够
；拿，端
；于是，就
；丢失，失去
（
2
）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？
（
3
）画蛇添足，讽刺那些不顾客观实际，自以为
是，弄巧成拙的人。（这个故事讽刺了那
些做事多此一举，反而得不偿失的人。）
【解析】
【分析】（
1
）本题考查解释文言文中
实词的意义。答题时应注意，解释文言文实
词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用
、通假字、古今异义词等，同时注意联系上
下文理解词义。足：形容词，
够；持：动词，拿，端；遂：连词，于是，就；亡：动词，
丢失，失去。
（
2
）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种
方
法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现
代
汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。关键词：固、子、安
。
句意：蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？
（
3
）本题考查归纳寓意和道理。这个故事演变成
成语画蛇添足，原意为画蛇时给蛇添上
脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适
。也比喻虚构事实，无中生有。讽刺了
那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以
“
画蛇添足
”
比喻
做多余的事有害无益。也比
喻虚构事实，无中生有。
故答案为：（
1
）
①<
/p>
够；
②
拿，端；
③
于是，就；
④
丢失，失去；
（
2
）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？
（
3
）画蛇添足，讽刺那些不顾客观实际，自以为
是，弄巧成拙的人。（这个故事讽刺了那
些做事多此一举，反而得不偿失的人。）
【点评】（
1
）本
题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是
学习文言文最基
础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大
意。其中要特别注
意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。难点词：
足、遂。亡：动词，
古今异义词，
丢失，失去。
（
2
）本题考查文言文句子翻译。答题时应注
意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重
点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要
注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义
等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、
倒装句等特殊句式的翻译。
“
之
”<
/p>
：代词，代指
“
蛇
”
；固：本来；子：你；安：疑问代词，怎么，哪里。为之足：给他画上脚。
（
3
）本题考查归纳
寓意和道理。答题时应注意，首先要整篇阅读文言文，并要注意结论性
语句，充分把握内
容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
成语画蛇添足：画
蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻
虚构事实，无中生
有。
8
．
阅读文言文，回答问题
陈太丘与友期行