故都的秋-阅读练习与答案
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《故都的秋
》阅读理解试题
第一部分
1
、在句子后面的括弧里选择适当的词语填入句中的空格处：<
/p>
A
．秋天，无论在什么地方的秋天
，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得
，
来得
，来得
。江南，秋当然也是有的；但草木凋得
，空气来得
，
天
的颜色显得
，并且又时常多雨而少风。
（淡、慢、静、清、悲凉、润）
B
．一个人夹在苏州上
海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点
点清凉，秋的
，秋的
，秋的意境与姿态，总
不饱，
不透，
不到
十足。
（看、味、色、赏玩、尝）
C
．足见有
的动物，有
的人类，
对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，
严厉，萧索的
来的。
（感触、情趣、感觉）
D
．南国之秋，当然是也有它的特异
的地方的，……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋
来，
正
像是
之与
，
之与
，
之与
，
之
与
。
（白干、骆驼、鲈鱼、馍馍、黄犬、黄酒、稀饭、大蟹）
< br>
2
．在下面句子的空格处
填上适当的虚词：
A
．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；
北平处处全长着树，屋子又低，所以
在什么地方，都听得见它们的啼唱。
B
．我
外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌钞，但你若去一翻英
德法意等诗人的集子，
各国的诗文的
Anthology
来，
总能够看到许多关
于秋的歌颂与悲
啼。
C
．不单是诗人，
<
/p>
被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感受到一种不能
自已的深情；秋之于人，何尝有国别，
何尝有人种阶级的区别呢
D
．可是这秋的深味，
是中国的秋的深味，非要在北方，
感受得到底。
3
．阅读下面文段，回答后面（
1<
/p>
）—（
6
）题：
不逢北国之秋，已将近十余年了
。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台
的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜
月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人
海之中，租人家一椽破屋来住
着，早晨起来，
（甲）
一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很
高很高的碧绿的天色，
（乙）
到青天下
驯鸽的飞声。
从槐树叶底，
朝东
（丙）
数着一丝一丝
（丁）
下来的日光，或在
破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感
觉到十分的秋意
。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
最好，还要在
牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
A
B
C
D
（
2
）对这幅画面的背景理解正确的一项是（
）
A
．南国的秋天。
B
．第二句提及的五种景观。
C
．皇城人海。
D
．很高很高的碧绿的天色。
（
3
）
作者说“自
然而然地感觉到十分的秋意”，
这“秋意”指的是什么表现这“秋意”的
景是什么
答：
（<
/p>
4
）作者置身“皇城人海”，却在斗室中“细数着一丝一丝漏下的
日光”“静对着像喇叭
似的牵牛花”，这是为什么
答：
<
/p>
（
5
）作者为什么说牵牛花以“蓝色或白
色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，又为什么
说最好还要用秋草作陪衬
答：
（
6
）与文
中意境最相吻合的诗句是：
（
）
A
．结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
(
陶渊明《饮酒》
)
B
．绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
（孟浩
然《过故人庄》
）
C
．独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
（王维《竹里馆》
）
D
．我见青山
多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。
（辛弃疾《贺新郎》
< br>）
4
．认真阅读下面文字，回答（
1
）
～（
4
）题。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎
比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
< br>在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷
< br>向了西去，
天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人
，咬着烟
管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声
调，微叹着
互答着的说：
“唉，天可真凉了─—”（这了字念得很高，拖得很长。
）
“可不是么一层秋雨一层凉了！”
北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
（
1
）北方的秋雨“下得奇，下得有味，下得更像样”，具体表现在哪里
答：
煮
泡
冲
烫
听见
听得
细听
聆听
列
细
忙
点
洒
漏
射
照
（
2
）
“在雨后的
斜桥影里”，
这是都市闲人站立的背景。这幅背景暗示的内容很多，
请说
说你的想法
答：
（<
/p>
3
）课文为什么描写都市闲人
答：
<
/p>
（
4
）与这段文字意境不相吻合的诗句是
（
）
A
．天凉好个秋。
< br>（辛弃疾）
B
．秋水日潺湲。
（王维）
C
．秋风秋雨愁煞人。
（秋瑾）
D
．秋水浅平沙。
（赵长卿）
5
、对比描写是本文突出的特征，有南北对比，中外对比，动静对比
、大小对比、色彩对比
等，请你扣住课文就南北对比作些具体分析，并说明这样写有什么
作用
答：
6
、下列语句含义深刻，请说说你的理解。
（
1
）“古
人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”“深沉”
在这里的
含意是什么
答：
<
/p>
（
2
）“不单是诗人，就是被关闭在牢狱
里的囚犯，到了秋天，我想也一定感到一种不能自
已的深情”。这“囚犯”是一种什么样
的心情
答：
<
/p>
（
3
）“中国的文人，与秋的关系特别深
了”。作者为什么这样说
答：
（<
/p>
4
）“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分
之二折去，换得一个三
分之一的零头。”郁达夫先生为什么不惜折损阳寿而希冀“留得住
”“这北国的秋天”呢
答：
<
/p>
（
5
）“这秋的深味，尤其是中国的秋的
深味，非要在北方，才感受得到底。”作者为什么
这样说
答：
第二部分
一、基础知识
1
．下列各组词语中加点的字，注音全对的一项是
(
)
A
．饱尝(chánɡ)
赏玩(shǎnɡ)
领略(lüè)
疏疏落落(lào)
B
．陪衬(chèn)
落蕊(ruǐ)
颓废(tuí)
混混沌沌(dùn)
C
．譬如(bì) 幽远(yōu)
萧索(suǒ) 潭柘寺(zhè)
D
．折去(zhé) 情趣(qù)
点缀(zhuì) 一椽(chuán)
< br>2
．下列各组词语中，书写全都正确的一项是
(
)
A
．苦涩
屋檐
衬托
房檩
B
．索落
混钝
落寞
平仄
C
．训鸽
细腻
凋谢
意境
D
．歧韵
颓废
颂赞
蟋摔
3
．下
列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项是
(
)
①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的
②秋蝉的衰弱的残声，
更是北国的特产
③这
嘶叫的秋蝉，
在北平可和蟋蟀耗子
一样，
简直像是家家户户都养在家里的家虫
< br>④因为北平
处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱
A
．①②③④
B．④③②①
C
．②④①③
D．①③②④
4
．下列各句中，没有语病的一句是
(
)
A
．校车安全在成为公众关注焦点以后，山东省将在全省范围内对校车司机进行交通安全强
化培训，以多种形式提高他们预防事故的意识和能力。
B
．优秀的中华传统文化是中华民族珍贵的精神资源，是与时俱进的活的文
化，进一步弘扬
中华传统文化对把我国建设成文化大国具有很重要的现实意义。
C
．红富士苹果的栽培与管理对南方人可能会
感到非常陌生，但是对五十上下的烟台人，特
别是这个年龄段的栖霞人来说却是很熟悉的
。
D
．
经过
长达两年的等待，
中国足球反赌案涉案人员包括原足球运动中心副主任杨一民在内，