六年级写景阅读
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绘景类文章
写景类
文章以描写地理环境、
山川风貌、
名胜古迹为中心。
阅读时可掌握两
种情形：其一，通篇都是写景物（或主要写景物）这类文章
客观反映某一景物的
状态、特点。其二，它是通过描述景物来抒发思想感情，叫“借景抒
情”。阅读
此类文章应该注意以下几点：
1
、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序
景色特点包括景色的姿态特点、
色彩特点、
静动态
特点。
阅读此类文章时要善于
捕捉。另外，还要抓住作者写景物
的顺序。作者写景顺序又分四种：
（
1
）空间顺序。按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的
记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。
（
2
）时间顺序。阅读时注意表示时间的过渡词、句、段，这样才
能把握不同时
间景物的不同特点。
（
3
）按观察的先后顺序。
（
4
）按景物的类别。
2
、分清文章的情与景
景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在
写景作文中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。
3
、体会文章中的修辞方法
在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修
< br>辞手法：
（
1
）
对比法。
把两个相同或相反的景物，
或者一景一物的两个不同方面并列写，
形成反差，目的是突出作者所要描述的景
色。
（
2
）
拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描
述，赋予其行为
、动作、语言来反映景物变化过程。
总之，在阅读写景文时，
要吟读品味，让自己的感官进入文中境界，使文中的景
色形成立体感，这样才有激情，才
能发现美。要懂得，写景从来都不是孤立地为
写景而写景，而是都具有主观色彩，都要借
景抒情。即使单纯写景，也具有主观
感受在内。
写景记叙文，
是以描写大自然的各种
风物景致、
社会环境中的人文建筑、
设施等
为主要内容的记叙文。
阅读此类文章的方法是：
1
．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景
物的哪些方面来写其特点的。
2
．分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等
顺序）。<
/p>
3
．理解作者在文章里表达的思想感情
及作者是怎样把对景物的感情融合到景物
中去的，用了哪些生动的语言。
4
．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
（例文二】
迷人的秋色
①我迷恋你啊，
秋
!
你给我们
带来了丰收和迷人的景色。
②你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了
，它把波浪似的金
发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来
，走进田野
，。秋风过处
，
五谷飘香
。
那一片片庄
稼，
远看，
好似滚着千层波浪
。；
近看
，
稻谷笑弯了腰
高梁涨红了
脸
玉米乐开了怀
这时候
地里的人们可忙了。
到处笑语欢歌，
到处锣鼓喧天。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小
灯笼似的柿子，玛瑙
似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈
„„好可爱
啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香
扑
鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗
“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜„„
⑤你悄悄地走来，
走上山坡。
带去了一件黄衣裳，
一件红衣裳。
瞧这
边的山，
像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个
天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说
不出的温暖。
⑥我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。
（
1
）文中的“你”是指：秋天
。
（<
/p>
2
）用“
~~~~
”在文中画出能提示全文主要意思的重点句。
（
3
）照样子，摘抄词语。
红扑扑；黄澄澄；紫盈盈；甜丝丝。。
（
4
）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。
第
2
自然段
：光彩夺目
；
秋天的花园光彩夺目，美不胜收。
第
3
自然段
：五谷飘香
；
秋天的田园到处笑语欢歌，到处
锣鼓喧天。
(
五谷
飘香，笑语欢歌
)
第
4
自然段
：硕果累累
；
秋天的果园硕果累累，数不胜数。
第
5
自然段
：
霜叶如醉
；
秋天的山坡霜叶如醉。
（平铺金色，
霜叶如醉）
（提
< br>示：两种颜色呢，所以只说一种就概括不全了）
（
5
）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。
（
6
）补上文中空
缺的标点符号。
趣味阅读：
海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西
下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（
r
ǎ
n y
ǎ
n
）成了
红色，比天
空的景色更壮观，
当一排排波浪涌
< br>（
y
ǒ
ng r
ǒ
ng
）
起的时候，
那照在浪峰的霞光，
又红又亮，
滚动着，使人
赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变
成浅红，当一切红光都消失了的时
候，那高而远的天空中便出现了（启
< br>
起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光
辉
，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，
< br>各处的灯火也陆续亮了起来，
尤其是山坡上那一片片灯光，
从半空中倒
（应
映）
在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着
软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
< br>1
、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（
2
分）
2
、“（
迷人
）”一词集中写出了海滨
夏夜的美，作者面对这美景，感
到（
愉快
）和（
兴奋
）
。（
2
分）
3
、用“
__________
”划出文中打比方的句子。（
2
分）
4
、从文中找出表示时间变化的词语，按
顺序写在下面的横线上。（
3
分）
夕阳西下﹑夜幕降临﹑夜色加浓
______________
________________________
。
5
、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认
为优美的理
由，然后仿照着这句你也写一句吧。（
4
分）
我摘抄的句子
：
夜色加浓，
各处的灯火也陆续亮了起来，
尤其是山坡上那一片
片灯光，
从半空中倒映在乌蓝的海面上
，
像一串串流动的珍珠。
我认为优
美的理由：
把灯光比做成流动的珍珠想法很奇妙。
运用了比喻的修辞手法，
把灯
光比作流动的
珍珠，生动形象地表现了灯光的明亮，和海滨夏夜的美丽景色。
修辞手法好处的答题模式是：
（运用了„修辞手法，把„比作„，生动形象地表
现了„事物的„特点。）
我仿写的句
子
:
弯弯的月亮从云层里出来了它在水中的倒影好像一条小船<
/p>
_
。
6
、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（
2
分）
海滨的夏夜夕阳是那么的美
丽，
星空是那么的明亮
______
（
这个问题其实是让你
全面概括一下主要内容，抒发一下感情。例如：无论是夕阳西下的晚
霞、夜幕降
临的启明星还是夜色加浓时的灯火都为海滨夏夜增添了迷人的光彩，
令人心情愉
悦，我爱迷人的海滨夏夜！（要写的全面点，内容具体点。）
提高阅读：
我爱乡村的傍晚
“
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川
原野
冲洗得一尘不染。
傍晚，
我独自沿
着田间小路，
来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。
我美
美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”
||
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的
夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边
的群山，
倚山而建的一簇
簇的村落，
一家家房顶上升起的袅袅的炊烟„„奶奶还在世时说过：
一层山水一层人。
我望着群山在遐想：
大山背后又是一层怎
样的山水？怎样的人呢？这里看
不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却
充满神秘。
近处，是一片金黄的稻
田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一
个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，
瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤
的小蜜蜂正
“嗡嗡”
< br>地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，
虽然没有