《到梨花屯去》阅读题及答案
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《到梨花屯去》阅读题及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，
只是后来，
马车快要进梨花屯，
而两个
乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味
……
一辆马车从白杨坝出
来，
车夫是个老人家。
在一座石桥旁，
他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子
，
但包谷已长得十分青葱，
初夏的山野，透露着旺盛
的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷
在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正
上到车上来。
< br>“
啊，谢主任？
”
来人犹豫地打
招呼，似乎有些意外。
“
是
……
老赵同志？<
/p>
”
谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老
赵：
“
去梨花屯？
”
< br>语气中有和解的意味。
<
/p>
老赵谨慎地回答：
“
是。
”
“
去包队吗？
“
是。胜
利大队。
”
“
我也是！
”
谢主任和蔼地笑起来，
“
我们都是十
回下乡九回在，老走梨花这一方！
笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过，
不慌不忙扇动着长长的翅膀，
在蓝天里显得
又白又亮
……
“
老赵，
”
谢主任开诚
布公地谈起来，
“
我一直想找机会和你谈谈呢！
为七六年秋天在梨花
挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！
“
谢
主任，你说到哪里去了！
”
“
实事求是嘛！当时我是工作队的负
责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任
归到你头上，当然不应当！
”
“
我
……”
“
我也明
知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊；上边决定要挖，
社员不同意
挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！
”
“
这种表
态，
”
老赵想了一想，
“
我也表过
……”
“
那是因为我先表嘛！
”
谢主任接过话头，
“
老赵
，去年报上有篇报道，你读过没有？
”
“
哪一篇？
”
“
谈得真
好！
”
谢主任不胜感慨地说，
“
是基层干部座谈。总结说：上面是
‘
嘴巴硬<
/p>
’
，基层
干部是
‘
肩膀硬
’
！基层干部负责任。像是报
道的安徽
……”
路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，
接着又一下子在马车前重新展现
出来，一直延伸到老远的山垭口
…
“
正是这样嘛！
”
谢主任
点头，
“
那条沟，责任由我负！
”
“
我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不
成！责任归我负！
”
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟，水欢快地流
淌着，发出叫人喜悦的响声
……
他们无拘无束地谈下去了。
谈形势，
谈这次去梨花屯纠正
“
定产到组
”
中出现的种种偏差，
等等。后来，拉起家常
来了
……
越近梨花屯，
地势就越平坦，
心里也越
舒畅。
突然，
谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：
< br>“
停
一停！
”
< br>
老人家把缰收住了。
“
两年多没到梨花，看看那条沟怎样
了！
”
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，<
/p>
像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息
……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：
“
< br>老同志，那条沟是不是在这一带？
”
“
咹？<
/p>
”
老人家听不清。
老赵大声说：
“
沟一一挖过一条沟啊！
”
“
嗯，<
/p>
”
老人家听懂了，点点头，
“
是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分
给我们六个生产队，
每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队
……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的
。老赵终于打断了他：
“
现在沟在哪里？
”
“
哪里？
”
老人家摇着头，
“
后来填了嘛，去年，开春过后
……”
谢主任问：
“
哪个喊填的？
”
“
哪个？
”
老人家认真地想了一回，
“
没有哪个。
是我们六个队的人商量的。
总不成就
让它
摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好
手，肩
膀最硬
……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家
一样，
这位老人也有着对往事的惊人记忆。
也许平时
不大有机会说话，一旦有人听，
他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分
像自言自语，牵
连不断地说下去。说下去，平平静静的，
像是在
叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都
化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而
今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：
“
老人家，我们走吧！
”
老赵的声意，柔和得有些异样。
而且
不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，
都没
再说一句话。
啊，前
面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
1979
年
5
月
（有删改）
1.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.
小
说中的
“
包队
”“
定产到组
”
等词语，
以及关于
“
安徽
”
的报道，
都指向改革初期的现实，
在今天又使小说具有记录历史的意味。
B.
谢主任感慨报道中基层干部的
“
肩膀硬
”
，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的