”

那个俄国人吓得张

口结舌，无地自容，赶紧溜 掉。经过四年的发愤学习，童第周以优异的成绩取得了博士学位。他

尤其擅长于在显微镜 下，

做当时外国人还不能做的精细手术，

得到欧洲生物界的赞扬 ，

受到世界

许多专家的瞩目。

中国科学院数学研究所研究员张广厚，

是一位年轻的数学家，

他在国外数学界享有盛名。

解放前，

张广厚的家 里很穷，曾在矿上做童工。有一天，一个外籍技术员在矿井里毒打矿工。晚上，爸爸

回到 家，张广厚问：

“

外国人为什么要打中国人？

< br>”“

外国人有文化，有技术，欺侮咱呗！

”“

矿上的技术员都是外国人，中国人却大都做苦力呢？

”

张广厚又问。对张广厚提出的问题，爸爸

也说不清楚 ，只模模糊糊地回答说：

“

那是因为中国人文化低，没技术吧。

”

从这一天起，张广厚

就下了决心：我 要学文化，学技术，为中国人争这口气。解放后，张广厚十分珍惜自己的学习条

件。上高 中的时候，学校离家有三、四十里远，他干脆把铺盖卷扛到学校里，当起了寄宿生。张

广 厚争分夺秒地学习数学基础知识。

那时，

学校里实行五级记分制 ，

他是班上唯一的次次得五分

的好学生。

中学生要有理想、有奋斗目标。从长远的角度看，大家都要有这种心理准备：

无论今后自己在哪

一个行业从事什么工作，

都 要在同行中出类拔萃，

为四化建设、

为祖国的繁荣昌盛发挥自己 的聪

明才智，为社会的进步和人类的发展做出应有的贡献。我们可以将文学家、工程师、 科学家、企

业家等作为自己追求和奋斗的目标。

从短期的目标看 ，

大家要力求每一节课都能当堂掌握所学的

知识，努力做好每一 道习题，写好每一篇作文，力争每一次考试都取得优异的成绩。

还可以开展

学习竞赛，

选择一个学习成绩比自己好的同学作为竞争对手，

要求自己通过一段时间的努力赶上

和超过这个同学。当然，这种竞争对手不一定 要公开，可以放在自己的心中。

3.

正确认识自己的学习成就

正确认识自己的学习成就，体验学习过程各方面的收获，会强化学习动机，维持学习热情。

学习成就要从多方面衡量。作业、考试是一个方面。同学们都有这 样的体验，当拿回全部打

“√”

的作业和得了高分的考卷，心里 是甜滋滋的。如果拿到被打

“×”

的作业和低分的考卷，就会感 到

伤心。但这时，要特别注意，要保持理智的头脑，不要因为考试成绩不好或作业中的错 误多而放

弃努力。

因为，

衡量学习成就 不只是在于分数高低，

还有更重要的方面，

那就是学习过程的收 获。

你可以问问自己：

这一段学习哪些进步？又掌握了哪些知识 ？能解决哪些问题？智能状态是否得

到改善？个人修养是否又有提高？经常考虑这些收获 ，会不断激发自己的学习热情。

此外，参加实践活动，感受自 己所学知识在生产、

生活和创造性活动中的应用，

就会体验到学 习

的乐趣，也会提高自己的学习积极性，维护良好的学习动机。

【思考与练习】

1.

学习动机对学习有什么重要作用？怎样培养学习动机？

2.

你的学习动机强吗？你为什么要学习？

3.

对于

“

你为什么要学习< /p>

”

这个问题，

不同的学生有不同的回答。

下面摘录了几个初二同学的回答。

从这里，我们可以看到同学们 心中良好的愿望。请你谈谈，学习能帮助他们实现这些愿望吗？

(1)

我要当一名工程师，为建设祖国做出贡献。

(2)

我要当一名记者，歌颂各条战线上的好人好事。

(3)

我家的土地被人家占了，我爸爸跟人家打官司。明摆着

是我们家有理。可官司没有打赢。因此，我要当一名法官或律师，为人们主持公道，伸张正义。

(4)

我要当一名医生。前不久，我 妈妈因癌病死了。我一定要帮助人们治好癌病。

(5)

我看到别人家许多财产，生活很富裕，就非常羡慕他们。我读书就是为了今后要赚很多钱，

过幸福的生活。

(6)

< br>我要当官，特别是军官。因为只有那些能力强、有正义感的人当官，我们的国家才有希望。

(7)

我是一个农村姑娘，学习基础差，也许我考不 上高中，没有机会上大学，但我还是认真读书。

因为我要提高自己的文化素质和修养。< /p>

第二节

培养学习兴趣的方法

一、培养学习兴趣的重要性

凡是在事 业上有突出成就的人，对自己所从事的工作都有浓厚的兴趣。

伽利略是一个著名的物理学家，

他父亲是一个严谨治学的数学家。

受他父亲的影响，

伽利略从小

就对数学有特殊的兴趣。但他父 亲从自己的切身体验中认识到，研究数学非常艰辛，收入微薄，

难以养家糊口，所以竭力 反对孩子学习数学。他父亲没收、撕毁、烧掉伽利略的数学书，训斥、

鞭笞伽利略，

禁止他学习数学。

但是，

对数学的盎然兴趣 已在伽利略的幼小心灵里燃起了熊熊烈

火，谁也无法扑灭。伽利略冲破了重重阻力，刻苦 研究数学问题，后又进攻物理领域，终于成为

举世闻名的科学家。

德国杰出的数学家高斯，对数学的兴趣如痴若迷。

一次，< /p>

他正蛮有兴致地思考一道数学难题，

仆

人 忽匆匆地跑来告诉他：

“

夫人病危，很想见你一面。

高斯说，

“

请夫人等一 下，

我一会儿就到。

”

仆人接连催促了 三遍，

高斯仍然思考着他的数学问题。

等高斯突然醒悟到情况危 急时，

才急急忙

忙跑到夫人身边。但这时，他夫人已盍然长逝了 。

稳定、持久、浓厚的兴趣，是事业成功的保证。伽利略和高 斯，都是因为对科学研究有浓厚的兴

趣，

才会在事业上取得丰硕 成果。

学习兴趣对学习的作用也是这样。

凡是在学校里学习成绩 优异

的学生，都有浓厚的学习兴趣。

学习兴趣是学习自觉性的起点，

是激发学习热情、

维护学习积极 性的重要心理因素。

人们由于兴

趣而发生的学习，

学习过程会体验到一种愉快感和满足感。

如果受到强迫而终止学习，

还会感到

惆怅和不安。

比如，

< br>一个对文学感兴趣的同学，

他就喜爱文学作品，

关心文学 作品的发表和评论，

对名篇佳作爱不释手，甚至达到废寝忘食的地步。这样的同学学习语 文，将越学热情越高。

兴趣还能提高大脑皮层的兴奋状态，充 分发挥人的聪明才智。有一个同学，学习成绩比较差，

他

埋怨自 己脑子不好记性差，学过的知识总是记不住。可是，他喜欢的电视剧，只看一遍，却能准

确复述故事情节，维妙维肖地模仿剧中人物的神态、腔调和动作。

原来，

这个同学不是记忆力不

好，

而是对课堂学习没有兴趣，

学习时大脑皮层处于压抑状态，

因而不容易理解和记忆所学知识 。

但他看电视的兴趣浓厚，大脑皮层处于兴奋状态。

因此，

人们常说，没有兴趣的地方就没有智慧

和灵感。

一个对学习感兴趣的同学，

学习过程注意力集中，

大脑细胞 活跃，

思路敏捷，

想象丰富，

记忆牢固 。这样，学习的效率就高了。

兴趣是学习的心理动力，保持浓 厚的学习兴趣，养成探索知识、

追求真理的特殊爱好，

是维护良

好的学习心理状态的关键，每一个同学都要努力培养自己的学习兴趣。

< br>

二、培养学习兴趣的方法

1.

明确学习目的

< br>明确学习的目的，认识到掌握知识的重要性，

就会产生学习的欲望，形成学习兴趣 ，

积极主动地

学习。

那么，人为什么要学习呢？

(1)< /p>

通过学习掌握知识。学习过程就是不断地接受知识。知识就是力量。在今天这个飞速发展的

时代，不掌握一定的知识，无论从事什么工作都难以成功。

只要 你想成为一个有作为的人，

只要

你想今后干一番事业，