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2021年2月19日发(作者：哀伤之恨)

北师大版五年级数学上册《尝试与猜测》

教学设计

甘肃省定西市临洮县明堂小学

蒲天才

【教学目标】

（一）知识技能

1.

使学生初步认识“鸡兔同笼”的 数学趣题，了解与此有关的数学史，

感受我国传统的数学文化。

2.

使学 生理解并掌握用“图解法”和“

列表法”这两种基本方法来解

答“鸡兔同笼”的问题，并能选择适当方法解决一些与“鸡兔同笼”相似的数学

问题。

（二）过程与方法：在学生探究方法的 过程中，使学生理解并运用假设的思

想解决数学问题，形成有序思考的意识，体验数学的 思想方法。

（三）

情感态度价值观：过数学文化的熏陶感染培养学生的民族自信心和

研究问题的科 学素养。

【教学重点】明确鸡兔同笼问题数量关系，掌握用假 设法解决问题。

【教学难点】用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，明确数量关系。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1

、猜谜语，绕口令

1

只小鸡

2

条腿，

１只兔子

4

条腿；

2

只小鸡（

）条腿，

2

只兔子（

）条腿；

3

只小鸡（

）条腿，

3

只兔子（

）条腿。……

【设计意图：在激发学 生兴趣，缓解学生紧张情绪的同时，使学生明确鸡和

兔的腿数】

2

、创设情境，提出问题

我国古代流行着很多有趣的数学问题，大约一千五百年前，我 国古代数学名

著《孙子算经》中记载了一道数学趣题“鸡兔同笼”问题

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今有雉兔同笼，上有

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