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2021年2月19日发(作者：秘密花园16)

计算机学院《

c

课程设计》课程设计报告

学号

2015-2016

学年

第二学期

《

C

语言程序设计》

课程设计报告

题

目

：

专

业

：

班

级

：

姓

名

：

掷骰子游戏

计算机科学与技术

15

计科（

3

）班

廖晶晶

指导教师：

邓

明

成

绩

：

计算机学院

2016

年

4

月

26

日

1

计算机学院《

c

课程设计》课程设计报告< /p>

目

录

1.< /p>

课题设计的目的与要求

………………………………………………… ……………

.3

1.1

实验目的

……………………………………………………………………………

3

1.2

设计要求

………………………… …………………………………………………

.3

2.

课题分析

…………………………………………… …………………………………

...4

2.1

掷骰子游戏

…………………………………………………………………………

...4

2.1.1

题目内容描述

………………………………………………………………………………

.

4

2.1.2

输入数据类型、格式和 内容限制和输出数据说明

……………………………

..

4

2.1.3

流程图

……………………………………………………………………… ……………

......

5

3.

总结

…………………………………………… ……………………………………

.

…

. ..8

4.

参考书籍

………………… …………………………………………………………

.

…

..8

5.

附件

…… ……………………………………………………………………………

.

……

8

5

．

1

程序源代码

…………………………………………………………………………

..

< p>
…

..

8

2

计算机学院《

c

课程设计》课程设计报告< /p>

掷骰子游戏

1.

课题设计的目的与要求

1.1

实验目的

C

语言是一种编程灵活，

< p>
特色鲜明的程序设计语言。

C

语言除了学习必

须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以

提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的

教学经验， 根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能

在本质上促使学生有更大进 步，特编写了该《

C

语言程序任务书》

，以在实

训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：

(1)

在课程结束之前，让学生进一 步了解

c

程序设计语言的编程功能

(2)

让学生扎实掌握

c

程序设计语言的相关知识；

(3)

通过一些有实际意义的程序设 计，使学生体会到学以致用，并能

将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统 地了解行

业知识。

1.2

设计要求

根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基 本要

求：



模块化程序设计



锯齿型书写格式



必须上机调试通过

3

计算机学院《

c

课程设计》课程设计报告

2.

课题分析

2.1

掷骰子游戏

2.1.1

题目内容的描述

两人玩骰子，游戏规则如下：

1)

两人轮流掷骰子，每次掷两个， 每人最多掷

10

次。

2)

将每人每次的分值累加计分。

3)

当两个骰子点数都为

< p>
6

时计

8

分；当两个点数 相等且不为两个

6

时，

计

7

分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。

4)

结束条件：当双方都 掷

10

次或经过

5

次后一方累计分数为另一方的

两倍。最后显示双方分数并判定优胜者。

2.1.2

输入数据类 型、格式和内容限制和输出数据说明

输入数据类型：整型数

格式：

srand(time(0));

输入数

=r and()%6+1;

内容限制：产生最多十次随机数

输出数据说明：掷骰子的获胜者

4

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c

课程设计》课程设计报告

2.1.3

流程图

开始

输入

x

，

y

是

x=y

否

是

否

x=6

是

否

x>y

n=n+8

n=n+7

n=n+y

n=n+x

输出

n

结束

图

1

5

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