初中生人体的呼吸教案优秀范文
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初中生人体的呼吸教案优秀范文
为大家的人教版七年级下册生物《人体的呼吸》教案，欢迎
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教学目标
(
一
)
知
识目标：
1
、描述人体呼吸系统的组成。
2
、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3
、说出气体交换的原理。
4
、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
(
二
)
能力目标：
1.
培养学生分析问题、归纳总结的能力。
2.
能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。
(
三
)
情感目标：
1.
让学生认识到呼吸道
对空气的处理能力是有限的，自觉维护环
境中的新鲜清洁。
2.
让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
教学重难点
教学重点：
1.
通过资料分析总结呼吸道作用。
2.
如何防止呼吸道疾
3.
肺与外界的气体交换。
4.
肺泡与血液的气体交换。
教学难点：
1.
通过资料分析总结呼吸道的作用。
2.
通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
教学过程
一、导入新
创设问题情景、调动学生学习积极性
为什么新生儿总是啼哭着来到人间
?.
呼吸道对空气的处理
我们是通过哪些器官进行呼吸的
?
对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢
?
进一步设疑：请同学们想一想，
呼吸道仅仅是气体进出的通道吗
?
对学生的回答及时评价。给与鼓励。
吃饭是为什么不能大说大笑
?
或问
你知道会厌软骨吗
?
它的作用是什么
?
学生总结
本节课学到了什么。
教师总结
同学们的阅读能力、思维能力、观察
二、过程
教师活动
肺与外界的气体交换
让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变
化
骨是怎样运动的
?
用什么方法来验证呢
?
?
肋
演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。
肺泡与血液的气体交换
引导学生：走到饭店附近为什么就能闻到饭菜的香味呢
?
教师及时点评，并展示挂图，引
导学生说出氧气、二氧化碳的扩
散过程。
学生总结
这节课我学到了什么：
教师总结
对学生的表现给与评价和鼓励。
第三章
人体的呼吸
一、呼吸道对空气的处理
1)
、呼吸道的组成：
呼吸道：鼻腔
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统
作用：气体进出肺的通道<
/p>
;
清洁、湿润、温暖吸入的气
体
肺：气体交换的场所
2)
、肺
(1)
< br>位置：胸腔内，左右各一
(2)
结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛
细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)
功能：气体交换
二、发生在肺内的气体交换
1)
肺与外界的气体交换
(
通过呼吸运动
)
氧
气
外界空气
肺泡
二氧化碳
通过呼吸道完成
2)
体内的气体交换：
(1)
原理：气体的扩散作用
氧
气
(2)
肺泡内的气体交换：肺泡
血液
二氧化碳
条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成
结果：静脉血
动脉血
氧
气
(3)
组织里的气体交换：血液
组织细胞
二氧化碳