小学语文中常见的修辞手法

温柔似野鬼°
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2021年02月19日 10:58
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2021年2月19日发(作者:抄手的包法)


常见的修辞手法



【夸



张】




对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。





⑴夸张的特点



为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能


失去生活的基础和根据,不能漫天浮夸,要给人以真实感。




⑵夸张的种类



①扩大夸张。对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例如:亦余心之所善兮,

< br>虽九死其犹未悔。




②缩小夸张。对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小



。我家门前只有巴掌大的


地方。例如:五岭逶迤腾细浪


,


乌蒙磅礴走泥丸。




③超前夸张。把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现



她还没有端酒怀,就醉了。


例如:未饮心先醉,眼中流血,心内 成灰。




⑶夸张的作用



夸张可提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。有利于突出事物的本


质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性。




【排



比】






把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列 在一起。



排比可增


强语言气氛,加强 表达效果。要三个以上!




⑴排比的特点



由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。




⑵排比的种类




①成分排比。例如:大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人 世生活的凌侮,同着数不尽的


奴隶的凄苦,


同着四块钱的棺材和 几束稻草,


同着几尺长方的埋棺材的土地,


同着一手把的


纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。




②句子排比。例如:


他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是 那样的坚韧和刚强,他


们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。




⑶排比的作用



:加强语势,强调内容,加重感情。




【反



复】






为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子。






反复的 种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中


间有其他的词语 。





< /p>


如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。


(连续反复)





< br>好像失了三省,


党国倒愈像一个国,


失了东三省谁也不响 ,


党国倒愈像一个国。


(间


隔反复)< /p>




【设



问】




为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。



设问可提醒人们思考,有


的为了突出某些内容。


如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。




设问的特点




“无疑而问”


。往往明知故问,自问自答或只问不答。目的 是强调问题,


以引起人们注意,启发人们进行思考。例如:


谁是 我们最可爱的人呢?我们的部队,我们的


战士,我感到他们是最可爱的人。



【反



问】




< /p>


无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问


表肯定。





如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?




反问的特点也是“无疑而问”


,用疑 问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强


表达效果,句末一般打问号,有的也打感 叹号。




反问的形式有两种




⑴用肯定的形式表示否定。例如:四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼

吸视听,哪里还能有什么言语?




⑵用否定的形式表示肯定。例如:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希


特 勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?




【引



用】






引用现 成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。






如:


“虚 心使人进步,骄傲使落后”


,我们应该记住这一真理。




【借



代】





用相关的事物代替所要表达的事物。






如:不拿群众一针一线。






先生,给现钱,袁世凯,不行么?




⑴借代的特点



不直接说出要说的事物的本来名称,而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。




⑵借代的种类


:


①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞的吼叫着。




②材料代本体。例如:木受绳则直,金就砺则利。




③标志代本体。例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢 ,这岂不冤枉!




④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。




⑤绰号代本人。例如:


“芦柴棒”< /p>


,去烧火!




⑥专名代泛称。例如:一千个读者有一千个哈姆雷特。




⑦具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。




⑧部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。



又如:特征代事物、整体代部分。




⑶借代的作用



以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。可以引人联想,使表达收到形象突出、


特点鲜明、具体生动的效果。




【反



语】






用与本 意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺


揭露,有的表示 亲密友好的感情。






如:


(清国留学生)也有解散辫子, 盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘


的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致 极了。




【对



比】






对比是 把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。


运用对比,< /p>


必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。


对比的两种事物 或同一事物的


两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。






如:



有的人活着,他已经死了;有的 人死了,他还活着。


(臧克家《有的人》




【顶针】






用上句 结尾的词语作下句的开头,前后顶接,蝉联而下,促使语气衔接。又称联


珠、蝉联、连环 。




【比



喻】



例如:




⒈比喻



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