语言表达——九种修辞手法
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宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
语言表达——九种修辞手法
一、常见修辞手法的分类及作用
修辞
判定
作用
比喻
有共同点、非同类、熟悉
生动形象
拟人
赋予人的思想、情感和行为
生动形象、亲切
夸张
通过想象，夸大或缩小事物特征
突出特征、引发联想、烘托气氛、
增强感染力。
排比
三个或以上、句式结构基本相同
内容集中，增强气势、叙事透辟
对偶
两个字数相等、结构相似、内容相关
有音韵美；表意凝练，抒情酣畅
借代
抓住相关的事物来代替所要表达
的
以简代繁、以虚代实、以物代情
事物
反复
连续出现同一词语或句子，
无句子隔
表
达强烈情感、固环起伏、充满语
断
言美
设问
设定问题，自问自答
引人深思
反问
用疑问句的形式表示确定的意思
加强语气，预期更加鲜明、强烈
★利用修辞手法赏析语句
答题模式：
修辞手法
+
修辞作用
+
作者
/
诗人表达思想感情。
二、认识修辞手法
(
一
)
认识比喻
1
、什么是比喻句？
比喻就是“打比方”
。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比
方另
一事物的一种修辞方法。
2
．结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）
、喻体（作比喻的事物）
和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
3
．构成比喻必须具备的条件：
（
1
）甲和乙必须是本质不同的事物，否则
不能构成比喻。一个句子是不是比喻，
不
能单看有没有比喻词，
下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。
②表示猜测。例如：他刚才好像出去了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领，我就仿佛置身于天真
烂漫的少年时代。
④表示举例的引词。例如：本次考试很多同
学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（
2
）甲乙之间必须有相似点。
(1)
明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、
似、仿佛、
犹如”等相联结。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
< br>(2)
暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是
”
、
“成了”
、
“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
<
/p>
(3)
借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。借
代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
类型
本体
比喻词
喻体
形式
明喻
有
像、
似、
若、
犹、
好像、
有
弯弯的月亮像一条小船挂在夜
仿
佛、犹如
空当中
暗喻
有
<
/p>
成、
变成、
成为、
当做、
有
太阳是个忠实的向导，<
/p>
它在天空
化作
中给你指引方向
借喻
无
无
有
我抬起头，
看见母亲的双鬓又添
了一些银丝
5
．比喻的作用
（
1
）具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
<
/p>
（
2
）浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
（
3
）表达感情。
如：地下“乌龟”
（坦克）乱爬，头上“乌鸦”
（飞机）成阵。
6.
比喻在阅读中的具体运用
答题模板：
用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了
＋对象＋特
性。表达作者什么思想感情。
【练习】
1
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1
、四个选项中，
（
B <
/p>
）能在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”连接后构成
最贴切
的比喻句。
A
有如千万朵盛开的白莲。
B
象从别的什么仙境飘来的片片银色
的羽毛。
C
象千百条闪耀的银练。
D
仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
2
、仿照例句改写句子。
例句：长城穿行在大地，连绵起伏
比喻句：长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
（
1
）
湖水很平静。
湖水平静得像一面镜子。
（
2
）
会场上响起了掌声。
会场上响起了雷鸣般的掌声。
3
、对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（
D
）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，
心里装
着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.
明喻，因为句中有比喻词“像”
。
B.
夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”
。
C.
借代，因为“大棋盘”是用来
指代实现四化这一大局的。
D.
借喻
，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4<
/p>
、赏析“从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空
中垂下。”，在文中起到什么表达效果。
<
/p>
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝
的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。
（二）认识拟人句
1
、什么是拟人句？
就是根据想象把
物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、
思想和感情。一句话，拟人
就是用写人的词句去写物。
拟人句的运用形式：
（
1
）把动物拟人化。
（
2
）把植物拟人化。
（
3
）把一般的事物拟人化。
例句：①秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来
,
又悄无声息地走开。
②风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
③秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
2
、拟人句的作用
（
1<
/p>
）生动形象地写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点
更突出
。
（
2
）可
以形象地写出事物的特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写
的事物具有了人的
感情，使文章更具有情趣，容易理解。
3
、如何判断是不是拟人句
判断拟人句的唯一标准是看有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为。
比如：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天拟作人，而且
还
有了人一样的动作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。
4
、拟人在阅读中的具体运用
答题模板：
运用了拟人的修辞手法，
把什么拟人化了，生动形象地写出了作者
/
诗
< br>人什么样的思想感情。
【练习】
1
、仿照例句改写句子。
例句（
1
）牵牛花开了。
拟人句：牵牛花绽放了绚烂的微笑。
（
2
）小溪哗哗地向东流去。
拟人句：小溪唱着欢快的歌向东跑去。
1
、夏天
,
蝉
在树上不停地叫。
夏天，蝉在树上不停地唱着动听的歌曲。
2
、月亮被黑云遮住了。
月亮害羞地躲进里云层妈妈的怀里。
3
、赏析“小草偷偷得从土里钻出来。”，在文中起到什么表达
效果。
答案：运用拟人的修辞手
法，把小草拟人化了，生动形象的表现了小草不经意间长出
的情态和旺盛的生命力。
（三）借代
1
、什么是借代
不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相
关点。
2
、借代的种类
①
特征代本体。例如：一群红领巾正
在敬老院帮老人们打扫卫生。
（用“红领巾”代少
先队员）
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。拿
一针一线
借代
群众的财物
③专名代泛称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。拿
诸葛亮
借代
具有聪明才智
< br>的
人
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。拿
鲁迅
借代
鲁迅的作品
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。拿
眉
借代
人的头
2
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
⑥个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可
是
他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。拿扫帚、水桶
借代
清扫街道的工具
⑦原料代成品。例如
：阿Ｑ走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。拿银的、
铜的
< br>
借代银币和铜钱
3
、作用
例
如：如果能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的
视野，提
高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”
，就有可能
用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”
，那么它就
可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
问：本句话的句子形式是什么样？
如果能研制出……，就……
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的
形象性，而且可以使文笔简
洁精炼，语言富于变化和幽默感。
4
、借代的注意点
< br>必须抓住事物最典型的的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交
代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
5
．借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物
不同：
A
、
借代
-
只代不喻；借喻
-
喻中有代。
B
、借代
-
相关性；借喻
-
相似性。
C
、借
喻
-
可改为明喻；借代不能。
（四）
、认识排比
1
、什么是排比？
< br>排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列
在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
2
、排比的种类：
< br>（
1
）分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧
和刚强，他们的
气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
问：本句话的句子形式是什么样？
他们的
XX
是那样的……
(2)
单句排比
< br>例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如
今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
问：本句话的句子形式是什么样？
谁穿草鞋，把……
怎么样
(3)
复句排比
3
、排比的作用：
< br>内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
4
、排比在阅读中的具体运用
答题模板：
XX
词
/
某句运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性
+
使条理分明
/
节奏
和谐，显得
感情洋溢，富有气势
/
层次清楚、描写细腻、形象生动。
（
1
）请简要回答
春天的花朵用“红得像火，粉得像霞，白得似雪。”好吗？为什
么？
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形
象地表现了花的鲜艳美丽，句式整
齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春天花朵的喜
爱之情。
【练习】
（
1
）在横线处填入适当的语句，组成一组排比句
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一
旦你有了这种认识，
你就会发现崇高就在你身边：
它可能是
一座山，
让你感受巍峨；
它
可能是一片海
，
让你体会壮阔
；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；
它可
能是一朵花
，
让你感受芳香
；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
（
2
）在下面横线处填入适当的语句，组成前后
响应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条
长河，有急流也有缓流；五十年像一
幅画卷，有冷色也在暖色；
五十年像一首乐曲，有低音也有高音
；五十年像一部史
诗，有痛苦也有欢乐。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代
!
（
3
）<
/p>
“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处（
B
）
有的石头像莲花瓣，有的
像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有
的兀立如柱，③有的怒目相
向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去
路。
A.
①处
B.
②处
C.
③处
D.
④处
（五）
、认识夸张
1
、什么是夸张？
< br>夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修
3