四季歌(1)
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《四季歌》
教学目标：
1
、
在阅读儿歌中认识生字：夏、春、秋、冬、雪、叶。
2
、
能正确认读复韵母：
ie ue er
和整体认读音节：
Ye
Yue,
会拼读音节：
xue
xia
jiao piao.
3
、
能正确朗读并背诵儿歌。
4
、
感受春、夏、秋、冬四季的美。
教学准备：
多媒体课件
生字卡片、树叶状的词语卡片
教学过程：
一、
启发谈话，揭示课题
1
、小朋友，老师这里有一首非常好听的歌，仔细听，从歌曲中你听到了哪写词
语。
[
歌曲：四季歌，
周旋的老歌，歌
词有表达爱情的内容，我就让学生说有
关听到春
夏
秋
东，四季中提到景色的部分
]
春季到来绿满窗
大姑娘窗下绣鸳鸯
忽然一阵无情棒
打得鸳鸯各一方
夏季到来柳丝长
大姑娘漂泊到长江
江南江北风光好
怎及青纱起高粱
秋季到来荷花香
大姑娘夜夜梦家乡
醒来不见爹娘面
只见窗前明月光
冬季到来雪茫茫
寒衣做好送情郎
血肉筑出长城长
奴愿做当年小孟姜
（学生交流，引出课题）
2
、这首歌真好听，名字叫《四季歌》
。真巧！今天我们将要学的一首儿歌
，它的
名字也叫《四季歌》
。
3
、
[
出示课题
]
《
30
、四季歌
》
（指名读、小老师领读）
二．学习
课文“春
夏
秋
冬”
1
、小朋友你们知道一年分哪几个季节？
生：春夏秋冬。（媒体出示）
你认识哪几个字，能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？
“夏”：
谁会读，找朋友读，齐读；引导学生仔细看，里面有几
横？（书空：从
上到下。
“一”
“自”
……）
问：夏天里，你最爱干什么？（练习说话）
< br>“冬”：
谁会读，找朋友，齐读；
（冬天下大雪，所以“
冬”下面有两点）书空。
“春”：
读
准字音，跟老师读，开火车读；仔细看看字形，有什么好办法来记住
它？
（三个人在太阳下走路）给春找找好朋友。
“秋”
：
谁会读，
找
朋友，
如何记忆。
用加一加的方法记住这个字。
“禾”
加
“火”
就是“秋”。
2
、交流开火车读（巩固四个生字）
师：
一年有四个季节，
春夏秋冬，
我们把他们叫做四季。
（
齐说，
并认识
“季”
）
三、学习课文内容
一年有四季，每个
季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，
感受一下其中的美吧。
（
1
）学生听课文录
音。要求：听清每个季节都有怎样的特点？
[
课文录音
]
（
ppt
）
（
2
）学生交流：每
个季节都有自己特有的景色，选你喜欢的季节读给大家听。
你听到了什么呢？（用课文里
的句子回答）
生：我听到了“春天（怎么样）”
（图片，文字）开火车读，全体跟读。
“夏天
（怎么样）
”（图片，文字）男生读，女生读。
“
秋天
（怎么样）”（图片，文字）领读，齐读。
< br>我们知道秋天到了，树叶落了。
[
出示秋天图
]
，你们观察到，秋
天我们周围还有哪些变化呢？
[
句式：秋天到了，
_____________
。
]
“冬天
（怎么样）”（图片，文字，雪花看图片简单介绍）齐读
游戏
1
：春种盆花。
师：春天到了，万物复苏，明媚的阳光照得花儿朵朵绽放、在老师的小花房
里种着几朵美丽的小花，它们各有各的名字（标有生字：瓢、夏、叫、儿，
雪，叶）
,
每朵花都有属于自己的一只花盆（标有音节：
piao,xia,jiao,er,xue,ye
）
,
你们能帮这些花儿找到自己的花盆吗？给你们
一分
钟准备自己拼一拼花盆上的拼音。
游戏
2
：贴枫叶。