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2021年2月19日发(作者：破五习俗)

田家四季歌教案

教材分析：

本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑

的农事耕作土。

学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，

了解农民伯伯春

< p>
种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。

也尝试向学生渗透

一分耕耘一分收获的信念。

学情分析：

孩子们经过一年的学习，

对于四季的变化已经基本掌握，

但是由

于现在都是生活在城市，

对于农事活动基本不作了解，

所以本节课要

帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用 。

教学目标：

1.

正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等

17

个生字；正确书写“季、

吹”等

9

个字。

2.

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插

秧”等

< p>
8

个词语。

3 .

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解

不同季节的农事活动。

4.

了解一年 四季的主要农事活动，

对农民伯伯的辛勤劳作有自己

的理解。< /p>

5.

鼓励学生享受过程中的辛勤付出，

才能享受收获时的无尽喜悦。

同时培养学生珍惜粮食，粮食来之 不易的思想意识。

教学重难点：

< /p>

1.

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.

了解一年四季的主要农事活动。

突破措施：

多种方式读

教学方法：

讲授法、以读带讲

课前准备：

关于本课的多媒体课件、生字卡片。

学生准备：

课前搜集有关农事的资料。

课时安排：

2

课时。

< br>

第一课时

课时目标：

课时目标

1.

正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等

17

个生字；正确书写“季、

吹”等

9

个字。

2.

正确认读“蝴蝶 、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插

秧”等

8

个词语。

教学过程：

一、启发谈话，导入活动

1.

同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国 。我国从南

到北，种植农作物不一样，

一年四季的农事活动也不 一样。关于我们

这儿四季的农事你又知道有哪些？

学生讨论交流。

2.

告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》

。

3.

板书课题，一起齐读课题。

（板书：

4

田家四季歌）

二、检查预习

1

．出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？

学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。

）

（板书：除草

采桑

插秧

收稻谷）

小请同学们把书翻到第

23

页，把书端 好，自由朗读课文。

2.

检查字词识读

同学们课前已圈出 生字，

借助拼音认读了生字词，

词语能读正确

< br>吗？

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

< br>指名读第一行词语，

如果读对了大家就跟着读一遍。

重点 指导翘

舌音“吹”

，后鼻音“农、忙、

”

，前鼻音“年”

。

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”

，后

鼻音“场、洋”

。

3.

检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

< p>
（

1

）同桌合作轮读课文，

读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，

不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专 心的同学展示。

（

2

）指名朗读课文

①指名读第

1

节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？

< br>大家看这个字“嫩”是前鼻音“

n

è

n

”，不要读成“

n

è

< p>
i

”；注意

儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子 中你能读正确吗？

还要注意读好长句子“花开

/

草长

/

蝴蝶飞”的停顿节奏 。

长句子“花

开

/

草

长

/

蝴蝶

飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。

< br>．

．

．．

②指名读第

< p>
2

节

这里的“勤耕作” 能读准吗？出示长句子“采了

/

蚕桑

/

又插秧”

能读通顺吗？

自由练读，指名读。

③

指名读第

3

节，出示长句子：

“谷

/

< p>
像

/

黄金

/

粒粒香”自由读，

指名读。注意读通顺。

长句子：

“谷

/

像

/

黄金

/

粒粒香< /p>

”

。读准停顿和节奏，加点的字重

．

．．

．

读。

④

名读第

4

节。

这一节来看看多音字“了”在这里读“

li

ǎ

o

”是“完，结束”的

意思，另 外，还有一个读音“

le

”练一练，读给同桌听。

老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？

（

3

） 自由读全文，争取读得正确流利。

4.

指导书写生字

。

（

1

）肥

辛

年仔细观察字形结构。

< p>
“肥”字第五笔是横折，第

八笔是竖弯钩。

“辛”

三横中最长的是第二横，

最短的是第三横。

“年”

字第四笔与第五笔不要连在一起写。

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（

2

）教师范写“肥

辛

年”

，

（板书：

肥

辛

年）

（< /p>

3

）

指导书写

“ 辛、

肥、

年”

，

重点指导

“肥”

字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。

“辛”三横中最长的是第二横，

最短的是第三横。

“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

（

4

）

认真读贴，

描一个写一 个。

注意写字姿势，

头正身直足安。

（

5

）展评学生的书写。

三、复习巩固

1.

小游戏，送词语宝宝回家。

同 学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些

词语宝宝要回家，你能不能 帮帮他们？

出示：

麦苗

采桑

农事

打谷

辛苦

1.

农民伯伯一年四季都在（

）地忙（

）

。

2.

江南的农民，春天忙着给（

）除草，夏天忙着（

）

、插

秧，秋天忙着（

）

拿出练习纸，先读一读，想好了再写。

指名读句子，对照答案。

小结：看来 这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才

是真会了！

课外作业新设计

1.

练习正确流利地朗读课文。

2.

抄写本课生字。

3.

除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？

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