2.

激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。

3.

让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4.

通过视听讲结合的互动方式，发 展连贯表述的能力。

活动准备：

大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

活动过程：

一、欣赏故事，了解故事内容

熊宝宝收集了很多空罐子，

它会送给谁呢？让我们来听一听故事

《熊宝宝的

空罐子》

。

1.

幼儿完整欣赏故事，熟悉故事内 容。

（

1

）熊宝宝的空罐子长得怎么样？

（

2

）熊宝宝把空罐子送给了谁？

2.

幼儿分段欣赏故事，学说短句。

（

1

）欣赏第一段

熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？

它是怎么对熊猫奶奶说的？

（

2

）欣赏第二段

花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？

熊宝宝和花猫姐姐说了什么？

（

3

）欣赏 第三段

山羊爷爷很累了，

熊宝宝是怎么做的？

（熊宝宝用罐子给山羊爷 爷当什么了

呢？）

它对山羊爷爷怎么说的？

二、

请小 朋友自己挑选一个喜欢的罐子，

说一说自己的罐子长得怎么样？学

说短语：”××的罐子”

三、游戏：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，

我愿意把我 的罐子送给她，

”小孔雀，

矮矮的罐子

送给你”，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

活动反思

活动开展之前，我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状 、类型的瓶瓶

罐罐，为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容，初步感知瓶罐的用处 。由

于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段，

所以对于事物的 特征上的区别，

有一

定的难度，特别在故事中出现的大大瓶罐与 胖胖的瓶罐，这两个概念有点模糊，

1

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