论顺境逆境出人才事例
-
实用标准文案
顺境逆境出人才
学会在逆境中成长，
去读海伦·凯勒；想成为仕途上的不倒翁，去读鲍威尔；从怀揣五千港币，成就
为亿万富
翁，去读李嘉诚；幻想用暴力统治世界，你只有去参考阿道夫·希特勒的《我的奋斗》了。
俗话说：
“穷人的孩子早当家。
”
环境对人的成长是有一定影响的。逆境中的人因更能正视自我，挖掘
自己的勇气和巨大潜
力，奋勇拼搏，而最终成材。
就成材而言，不管顺境还是逆境
，都是外因，是要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古
英豪出贫贱，纨绔子
弟少伟男”了，因为顺境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不知道
苦难
为何物。而没有志向，没有进取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次
次与命运和困难作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头，没有动
力
不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的
。
当然，既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能
成材，更不是所有逆境中的人都会成材，
这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图
安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢？相反，
逆境中的人如果经不起磨难，就
会消沉下去乃至被吞噬。
古往今来，有许多名人都是经过逆境
奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，
但他终于顶过磨难，发愤
写完了辉煌巨著——《史记》
。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高
位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋
学习，完成了许多健康人都做不
到的事情。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不
胜枚举。北京“宏志班”的学生们，个个在困境
中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战
胜困难。他们像是野外的小草，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些
温室里的“花朵”的生命
力又怎么能与他们相比呢？
“天将
降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心
忍性，曾益其所不能。
”看来，不经过风浪，就不能达到胜利的彼岸；不经历风雨，
就不能看到彩虹；不经
受磨难，就不能成大事。所以，青年们，如果你身处顺境，请走出
“温室”
，拿出勇气迎接困难的挑战；如
果你身处逆境，也不要
气馁，要勇敢地克服困难。正如人说：
“苦难是所学校。
”而学
得好坏要看自己。
【顺境】
1
、
美国爱
迪生
12
岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认
为贪玩而开除学校。这使爱
迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自
己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不
务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪
生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的
发明智力得到了充分的发展，
终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
3
、
轰动
一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志
们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育
指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
4<
/p>
、晏殊
(991
－
1055)
字同叔，
临川（今属江
西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。
庆历中官至集贤殿大学士、同中
书门下平章事兼淑密使。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥
元献。他一生富
贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅
丽，为当时词坛耆宿。
《浣溪沙》中“无可奉告花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵颇
广。原有集，已散
佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》
。又编有类书《类要》
，今存残本。
阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击
他的积极性，
一次，
他的妈妈在厨房洗碗，他在后
院蹦蹦跳跳的玩耍，
母亲问他：
“你在干吗？”
他说：
“我
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要跳到月球上去。
”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：
“不要淘
气，
快停下来。
”
之类的话。
而是说：
“好！不要忘记回
来哦！
”在这样的轻松的环境下，
他终于登陆了月球。
可见好的引导方式更有利于他们发展。
可以运用的论据（二辩、三辩）
：
<
/p>
古代封建社会制度（逆境）扼杀着学习欲望。从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神
权统治最
不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第
为核心，军官身份是少数
贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现
和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实
行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一
个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本
不可能参加科举走人仕途。明清
时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之
思想，
科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。
这种制度性逆境不知埋没了多少人
才。
（但是这个例子轻易不
要用！
）<
/p>
个别逆境成才事例的表面现象，都是社会为了教育人在困难的
环境中不要丧失追求理想的信心而所做
的事例——即使是在顺境中，一个有着远大理想并
且为之不懈奋斗得人也会成才——比身处逆境更容易成
才！不要把结论作为你的依据。<
/p>
（注意，这个论据也轻易不要用——这是一个十分矛盾的论据！
）
困难（困难造就人才，人生道路
上不可能没有困难——逆境出人才常用论据）不是真正意义上的逆境
（请运用唯物辩证法
矛盾的观点分析）
，
食不裹腹、
衣不遮
体才是最典型的逆境呀！
某些人辩论的时候特别
偏爱逆境，但是
人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？从种种方面来统计（据有关报纸统计，世界
上顺境出的人才占百分之六十，
而逆境出的人才只占百分之四十）
，
逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，
今天，邓小平同志
为我们创造了这样好的顺境，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而
逆
境出的人才只占百分之四十，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？
客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为
什么
父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才的原则让
我们自己去奋斗呢？
逆境出人才只是一种激励人的理想观点，而非现实生活中随处可见的
客观现实——鼓舞人心固然重要，但
是它不能超越客观现实
。
一个人在有主动选择权的情况下，
主动放弃有利条件而选择不利条件，显然这和人类的基本行为规律
是违背的。人都是趋利
避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的，现在对于一个各方面都一样的人，自
然是顺
境更有利于成长。好比两辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。
小注：以上论据只可做参考，因为你永远都不知道对方的二辩、三辩会说啥。
顺境出人才的具体事例（仅供我方二辩、三辩与与反方二辩、三辩互掐时引用
）
：
1
、
美国爱
迪生
12
岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认
为贪玩而开除学校。这使爱
迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自
己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不
务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪
生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的
发明智力得到了充分的发展，
终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2
、
阿姆斯
特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不
打击他的积极性，
一次，
他的妈妈在厨房洗碗，
他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，
母亲问他：
“你在干吗？”
他说：
“我要跳到月球上去。
”他的妈
妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：
“不
要淘气，快停下来。
”之类的话。而是说：
“好！不
要忘记回来哦！
”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了
月球。
可见好的引导方式更有利于他们发展。
3
、
成长和
出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否
对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教
育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”
。还有文天祥、周恩来、
鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
4
、
轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志
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实用标准文案
们的帮助鼓励，她有勇
气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育
指导，
她又能做出如此辉煌的成就吗？
5
、
要说那
些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了
顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书
馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》
，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾
是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在
书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
6
、
从前那
么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定
不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认
吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。
7
、
在哈佛留学的顺境中获得成功又在文革的逆境中饱尝辛
酸的立信之父潘序伦老先生正是深谙此道才
创立立信。
（立信，
即上海立信会计学院——
Shanghai Lixin University of
Commerce (SLUC)
，其前身为
立信会计专科学校
，
“中国现代会计之父”
、教育家潘序伦于
1928
年创立。
）
8
、哈佛女孩刘亦婷——介个太有名了，她的母亲和继父不是还出了本书么
，教给全天下父母，怎么给
自己孩子制造顺境。
9
、李泽楷童鞋——香港第一巨富李嘉诚次子，
19
89
年从美国回香港和黄任职，仅十年时间，便在事
业上创造了
辉煌，成为世人瞩目，有着“小超人”美名的香港第二大富商。李嘉诚为了培养他没少花功夫，
< br>李泽楷自由就是在超一流的优越环境中成长的。
10<
/p>
、海伦
•
凯勒，之所以举这个例子，绝对
不是因为我是叛徒，海伦在一开始因为失聪失明而做出种
种令人痛心疾首之事——她甚至
伤害过自己的亲妹妹，温柔的沙利文老师（专业的盲聋儿童辅导老师）予
以她耐心的教诲
并且联合海伦的家人全力为海伦提供良好的学习生活环境，
才慢慢改变了海伦的暴虐性格
，
并且热爱学习（如果一直任由海伦在所谓“逆境”下成长……）
11
、弘一法师李叔同，中国话剧的开拓者之一，在音乐、
书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日
本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃
度为僧，法名演音，号弘一。父李筱楼（字小楼）
，道光甲辰
(
1884)
进士，官吏部尚书，曾经业盐商，后从事银行业。母亲姓王，为李筱楼侧室，
能诗文。李叔同
5
岁
丧父，在母亲的
扶养下成长。
1901
年入南洋公学，受业蔡元培。
1905
年东渡日本留学，在东京美术学校攻
油画
，同时学习音乐——良好的家庭教育造就了一代风流名士。
1
2
、杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便
有了很大的
成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”
。
13
、
苏轼
（苏辙和苏小妹亦可）
，
宋之大文豪，满腹经纶
，
诗词书画，
样样精通，堪称时之第一大才子，
其父就是同为唐宋八大家之一的苏洵，位居庙堂要津。典型的顺境成才者。
<
/p>
14
、宋徽宗（李后主也可以）
，精于书
画，造诣甚高，独创瘦金体，享誉千年，令人五体投地。问其家
境，堂堂天子家。
（这个例子有点矛盾，因为很多人认为这俩人是昏君，不算人才，可是我认为其艺术造诣
确实彪炳千古，而这与二人身为帝家子有很深的关系——他们要不是生在皇家，连这点造诣都没
有）
。
15
、华盛顿（克林顿，艾森豪威尔、布什父子）
，可以称之为“美国总统系列”
，家里都老鼻子有钱，
生活优越。
16
、比尔
•
盖茨，这是一
个常常拿来论证“逆境出人才”的人物，看看，比尔没念玩书就去做生意还
赚了
N
多
money
惹了多
大的事儿啊，但是事实上，比尔
•
盖茨自幼接受了良好的家庭教
育，大学虽未毕业，
但是在哈佛的时候，盖茨为第一台微型计算机–
MITS Altair
开发了
BASIC
编程语言的一个版本，另外，
退学研究计算机编程，盖茨是得到家庭的支持的—
—没有阻力，没有阻力，没有阻力。
17
、阿基米德，他出生于贵族，与叙拉古的赫农王（
King
Hieron
）有亲戚关系，家庭十分富有。阿基
米德的父亲
是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学
特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山
大里亚城去学习（亚历山大位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一）
。这里有雄伟的博物馆、图书馆，
而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”
。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。
精彩文
档