8.《彩色的梦》优秀教案
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8.
《彩色的梦》教案
一、
教学目标：
1
、
联系生
活、随文认读等方式认识“盒”、“聊”等
9
个生字，利
用图画了解
“葱郁
“的意思，
结合构词方式积累类似的词语。
会写
“彩、
拉、结、精、森、梦“六个生字，把握左右结构汉字的书写方法，通
过摆一
摆、比一比发现”林“字在汉字中出现的大小规律。
2
、有感情地朗读
1
、
2
、
3
小节，重点掌握破折号的读法。
3
、边读边想象画面，试着用自己的
话说说铅笔的梦。
4
、创设情境，结
合画面，放飞想象，仿照第二节把自己想画的内容
写下来。
二、
重难点：目标
< br>1
、
2
、
3
三、
教学过程：
（一）
导入新课，揭示课题：
1
、梦，多么美好的词呀！在《一株紫丁香》里，懂事的娃娃祝愿老
师做个又
香又甜的梦。
《我多想去看看》里，我们读出了小朋友想去
首都
看看的梦。
2
、
第八课为我们讲述哪些美好的梦？谁来读课题。
（强调读出多彩、
< br>美好的感觉）
3
、一起读。
4
、
相机范写。
（边说边讲技巧，<
/p>
这个字左宽右窄，
横略斜，
捺变点，
右边三撇对齐平行，末撇最长）
（二）初读课文，认读生字。
1
、自己读读课文，读准字音，读通句子。
2
、
拿出信封的词语，
同桌考考生词，
对了夸夸他，
错了教教他。
（反
馈，你被夸奖了几次，你得到了什么帮助）
3
、胡老师可要考考大家，我读词，你们找到卡片，跟读一遍。（铅
笔盒、聊天、草坪、葱郁、烟囱、苹果般的太阳、精灵、叮咛）
< br>4
、赶紧把词语装好放下去，千万别去碰。不然他不跟你交朋友了。
（三）学习第一节，随文识字。
1
、
看你们那么守纪律，
词语
宝宝返回到了课文里，
谁来读读第一节。
2
、原来彩色的梦是彩色铅笔画出的梦。他们躺在哪里聊天呢
?
3
、（出示铅笔盒、饭盒、火柴盒、粉笔盒的图片）看，
哪里是铅笔
的家？
学生认一个，出示
对应的词语。像这样，有底有盖，乘东西的器物就
是盒子，根据不同的用途，我们知道生
活中的盒子有，齐读，词语。
4
、铅
笔们在聊天
,
你猜猜他们应该在聊什么
?
与你的同桌演一演。
5
、彩色铅笔们
,
你们在哪里
?
来
,
站起来与大家伙聊聊。抽答。
小结
:
像他
们这样
,
你一眼我一语
,
很轻松地闲谈
,
就叫聊天。
(
四
)
学习第
二节
,
随文识字。
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、聊着聊着
,
当铅笔盒一打开
,
他们就在白纸上跳蹦开了。他们脚尖
滑过的地方
,
出现了怎样的景色。
(<
/p>
出示自读要求
:
默读第二节
,
思考彩
色铅笔画出来什么
?
用“——”画出来。
)
2
、反馈。相机板书。草坪、野花、天空。