小学二年级语文第八课《彩色的梦》教学反思
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小学二年级语文第八课《彩色的梦》教学反思
小学二年级语文第八课《彩色的梦》教学反思篇一
《彩色
的梦》是一首诗歌，写得比较含蓄，读起来并不是很容易懂。我着重
分析诗歌的语言，让
学生懂得作者要写的是什么。例如，
“
有一大把彩色的梦
”
，
彩色的梦怎么会是一大把呢？读了全诗大
家知道了，原来，这是我们手中的笔，
可以用笔去勾画美丽的梦想。
在本节课的教学中，我通过教师范读、图文结合、配乐朗诵等方法，在识字
环节，我通过
学生自读，小老师领读，读词语，开火车读等方法，让学生对本节
课的生字有了深刻的认
识，接下来再读诗歌，学生们都比较熟练了。
在课文的理解过程中，有意识地培
养学生的朗读技巧，注意破折号和省略号
的读法，并且了解这些标点符号的作用，通过有
感情地朗读，掌握诗歌的读法。
我将诗意的语言与生活实际联系起来，
< br>让学生对照生活经验或体验来理解。
例如，
“
雪松们拉着手
”
，这是用了拟人的手法，我让学生
联系自己看到的雪松树枝挨着
树枝的情景，再想象
“
手拉手
”
的雪松，这样，既节约时间，又加深学生
的理解。
最后在优美的音乐声中，孩子们尽情的展示自己，但是，本节
课也存在一些
不足之处，教师的语言还要再简练一点，每个环节过度恰当。今后一定要注
意改
进，让自己的课堂刚上一层楼！
小学二年级语文第八课《彩色的梦》教学反思篇二
通过这
首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。根据本课的
学习活动要求：说说
自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来，我将本
课预设为两课时，第一课时主
要是识字，读文。重在欣赏、体验，在理解诗歌大
意的基础上画出自己的梦境。第二课时
重在展示、提高，主要是品读诗歌，读出
自己的感受，重点是在学习语言的基础上，进行
创编，仿写课文第二小节。
第二课时的教学是在第一课时熟练识字和读通课文的基础上进行的。主要设