彩色的梦说课稿
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《彩色的梦》说课稿
一、教材分析
部编二年级语文第四
单元是一个创造和培养学生想象力的阶段。二年级的同学们，思维
充满了活力，并且不会
被成人社会中的条条款款束缚，因此他们的想象力充满了无限可能。
< br>《彩色的梦》不论美梦或是噩梦都是来自于生活，却在梦中杂乱拼接，变得奇形怪状，变得
离奇古怪。学完课文后的孩子们用彩笔描绘出了还在水面上的房子，能上天入海的飞行器，
火箭房子，长翅膀的房子，虫子
开口说话，花儿长出
了眼睛，蝴蝶超人，兔子超人，人竟
然从蛋里生出来，画的虽然幼稚可笑，但谁敢说未来
不会出现。人们想象着要想鸟儿一样在
天空翱翔，所以制造出来飞机。
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同学们虚构出了完全属于自己的童话世界，大胆想象，却又能
通过对现实的细致入微的
观察，将细节编织的合情合理，虚幻让同学们发挥想象，开拓思
路，展现了人类内心对美好
的向往，人类对艺术的极致追求。人类对生活浪漫和优美的表
达和愿望。但这一切深根于现
实的真实。
如此训练，孩子们的想象力，创造力，思维能力，精神世界将会无比强大。
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二、教学目标：
知识与能力：复习生字。
过程与方法
：熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描
绘梦境。
情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生想象力。
教学重点：熟读课文，感受梦的色彩情感。
教学难点：培养学生的丰富想象力。
三、说教法学法
本节课我以探究式
学习方式为主的教学方式，为了突破本课的重难点，我还将选择以及
结合体验式教学法、
比较法、归纳总结法等教法，以及感知体验法、合作探究法、互动演示
法、比较分析法等
学法，进行综合运用，从而达成教学目标并突破本课的重难点。因为只有
多样才能做到有
效。
四、说教学过程和设计意图
本课的教学流程一共分为四大步骤：
情景体验
，复习生字→扫除障碍，展
示梦境→交流探究，学习课文→讲练结合，自由发挥→
评价展示。
（一）复习生字→扫除障碍。
为进一步学习课文减少困难。
（二）情景体验
，展示梦境
好的导入是一节高效课
堂的开场白，我从学生做梦出发，引导同学们谈论起各自的梦，会发
现，每个人的梦不同
，有许多奇怪的梦，可笑的梦，接着当场演示我的梦境图画，这样使教
学更贴近生活实际
，并吸引学生的好奇心和学习兴趣，让学生对梦有了初步体验，为突破教